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杨梅 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
随着素质教育的深入人心,学生的教学主体地位被确立,课堂教学中满堂灌的教学现象越来越少,人们都把强化学生主体意识放在了首位,强调课堂中学生的主动参与性.教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的填鸭式教学, 相似文献
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学生在课堂的参与度直接影响到学习效率,影响着教师课堂教学的有效性。那么,在小学数学课堂教学中应如何调动学生的积极性,提高学生的参与度呢?一、培育学生的积极情感,使学生自愿参与课堂教学中我们要注意学生的每一个想法,学生提出的想法不要简单判断,要认真倾听,仔细分析。即使有错 相似文献
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学生的课堂参与度是指学生参与教学活动的积极性和主动性的程度.当前,农村初中数学课堂中学生的参与度又怎样呢?笔者多年来一直从事农村初中数学教学工作,目睹的现状令人堪忧.在农村初中校,许多学生在 相似文献
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教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维,关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,具体作法如下。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
在现代教育领域,学生的自主学习行为直接影响着课堂探究效率,教师应该尽全力去引导学生自主内化数学知识,全面突出学生的主体意识,让学生学会以自主建构、能动探究的方式去更新知识结构,切实优化学生的学习效能,促使学生实现长远发展。其中,数学学科关系着学生思维结构的形成与发展,更应该全面提高学生的课堂参与度。从丰富课前预习指导,设计符合学生需求的数学教学计划;设计探究任务,激发学生参与欲望;引入趣味活动,培养学生学习兴趣三个角度来分析初中数学教师应该如何全面提高学生的课堂参与度。 相似文献
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王政 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):175
初中体育课堂教学不仅传授体育知识,训练技巧,提高运用技能,同时对于培养学生的身体素质、意志力等方面有着积极的意义。那么,突出学生的主体地位,提高课堂的参与度显得尤为重要。 相似文献
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依托生物学课堂活动,从激发学生主动性、提高学生内驱力、增强学生责任感以及提升学生专注力4个方面出发,探讨提高学生课堂参与度的互评策略,旨在为一线教师在课堂教学中有效运用学生互评提供参考。 相似文献
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现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此,教师要彻底摆脱传统的“填鸭式”教学,尽量为学生创设合理有趣的学习情境,引导学生积极思维,逐步提高学生的参与意识。 相似文献
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李肖波 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 相似文献
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李肖波 《中国校外教育(理论)》2014,(28):123-124
现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 相似文献
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一、目前学生课堂参与程度研究现状剖析1.课堂学习参与度研究的理论分析20世纪90年代以来,教育界更加注重学生作为课堂学习的主体,对学生学习方式发生转变、学生的知识水平得到提高、学生"课堂参与度"起到了不可小觑的作用。但与此同时,许多研究者对于"课堂参与 相似文献
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许燕 《中国教育技术装备》2011,(25)
基础教育数学课程改革的一个重要出发点就是转变教师教学思想,改变以往教学中教师过于注重知识传授,忽视学生主动参与教学过程的弊端。数学教学中,教师应该致力于优化教学过程,打破学生数学学习盲目接受、机械训练这一情形,形成学生活泼、生动参与数学教学过程的场面。 相似文献
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小学阶段学生学习时间主要集中在课堂上,提高课堂教学的有效性对学生学习意义十分重大。要提高学生学习的有效性,就要提高学生的课堂参与度,"课堂评价用语"已经成为影响课堂参与程度的重要原因之一。自新课程改革以来越来越多的教师认识到课堂评价用语的科学化使用,但是仍然存在一些问题值得关注,通过对这些问题的关注,及时发现问题、给出策略,可以进一步帮助教师改变教学观念及评价观念,增强教学效果。 相似文献
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追求高效课堂教学一直是小学数学教育界关注的热点问题。随着数学教育改革的不断深入,广大数学教师把研究的方向越来越聚焦在如何提高课堂教学中学生参与度、发挥学生主体性的问题上。实践表明,要切实提高数学课堂教学的实效,必须重视发挥学生的主体性,增强学生的参与意识,既要重视知识系统本身的处理、传递的方式和方法,也要重视伴随认知过程的情感系统的心理体验,而且后者越 相似文献
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现代教学理论与教学实践都告诉我们,教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度来决定的。而在我们的课堂教学活动中应更多重视有效参与。所谓有效参与是指学生有明确的学习动机,参与的活动具有交际性,通过活动收到明显的学习效果。 相似文献