家长要懂点家庭教育方法

我是平江县西江公社的一个普通社员,文夫是个木匠。去年,我的四个孩子参加大学和中专考试,都被录取了:女儿王稳根上华中工学院;儿子定根考上湖南农学院,提根考土湘潭大学,高根应届初中毕业,考取岳阳师范学校。姐弟四人一齐升学的消息传开后,邻里乡亲都来祝贺,问我是怎样教育子女的。其实,把孩子培养成材,起主要作用的是学校老师,我们做家长的,只配合学校做了一点工作。我们山沟里有句俗话:“从小不育,长成毛弯竹。”人也是一样,要从小教起。家长是孩子最早的教师。孩子上学前,教养的责任     

懂一点心理学

小侦探们,你们见识了如何加密情报,那应该如何解密呢?人的行为本身就是一本深奥的密码书,要想解密它,我们需要懂一点心理学。当嫌疑人在我们面前打电话时,你们能够分析出他的心理和性格吗?1.悠闲舒适型:打电话时舒舒服服地坐着或躺着,一副泰然自若状。这类人沉稳镇定,泰山压顶面不改色。     

懂点老年人心理学——班主任工作体会

任何年纪的人都有聊天的心理需要,聊天也是人们在生活中的一种自然习惯。在老年大学,我们面对的是一些历经沧桑的老年人。由于刚刚离开工作岗位,或多或少都会产生     

小学儿童教育心理学复习

《小学儿童教育心理学》是小学教师进修高等师范专科小学教育专业的公共必修课。要求考生初步了解小学儿童教育心理学的基本概念和基本理论;掌握小学儿童教育心理学中提出的对教育、教学的原则和方法;自觉运用小学儿童教育心理学中的基本理论和方法分析和解决小学教育教学中的实际问题。     

论儿童教育中的家长权威

时代赋予家长权威不同的内涵和表现。文章从家庭教育的视角对权威的概念进行理论层面的审视,探讨当前家庭教育实践中权威的具体表现,倡导一种充满关爱的父母权威观。     

新中国儿童教育心理学思想的几点浅识

三十多年来,我国儿童教育心理学的研究经历了三个发展阶段(1949年——1958年,1959年——1965年,1976——今天),克服了两次(1958年——1959年,1966年——1976年),政治上的“左”的干扰和破坏,老一辈心理学家和广大的心理学工作者,在党的阳光照耀上,经过长期的艰苦奋斗,取得了多方面的丰硕成果,初步建立了以辩证唯物主义为理论基础的中国儿童教育心理学的思想体系。心理学的工作者在儿童教育心理学的研究中,反对唯心论形而上学,运用对立统一     

小学儿童教育心理学复习题Ⅰ

1 名词解释题 发展 观察法 实验法 调查法 遗传 社会化 个性化 校风 成熟 学习准备 自我意识 控制点 自我观念 学习 试误学习 顿悟 顿悟学习 模仿学习 机械学习 有意义学习 知觉 记忆 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 思维 言语 学习策略 认知方式 学习动机 态度 情绪 责任感 理智感 焦虑 性格 品德 道德认识 道德观念 道德评价 道德情感 移情 道德行为 自我 自我评价 自我控制 教学 练习曲线 教学定步与教学序列 程序化教学 层次化教学 个别化教学 接受学习 发现学习 掌握学习 练习 集中练习与分散练习 整体练习与部分练习 内隐练习与外显练习 练习高原     

小学儿童教育心理学复习题Ⅱ

3 多项选择题（下面各题所给的备选答案中,至少有两项是正确的,将正确答案的字母序号填入括号内） 1）在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有（　）。 A.谈话法 B.活动法 C.问卷法 D.故事法 2）在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（　）。 A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.调查法 3）根据学习的内容,可以将学习分为（　）。 A.运动技能的学习 B.认知的学习 C.情感的学习 D.模仿学习     

《儿童教育心理学》概述

《小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)》规定:“心理学课,讲授普通心理、儿童心理、教育心     

企业教练要懂心理学

通过对企业教练概念和发展的说明,以及对这一角色的认识,探讨了心理学的知识和工具,对企业教练这一角色的重要性和在日常工作当中的应用。包括企业教练的概念,disc测评工具的介绍,如何在企业教练工作中应用,以及帮助辅导对象树立积极的心态,并运用各种图表做了形象的展示。充分强调了心理测评工具和心理学知识,在企业教练辅导过程中的作用,和作为一名企业教练掌握心理学知识的必需性和重要性。     

好CEO都懂心理学

巴塞罗那,1989年5月24日。这天晚上,AC米兰4比O狂扫布加勒斯特星队,弗兰克·里杰卡尔德生平第一次捧起冠军杯。在庆功晚宴上,老板贝鲁斯科尼心花怒放,咧嘴笑着在一张张桌子间游走,每个人都站起和他握手示意。但凡事总有例外。当主席大人走近荷兰"三剑客"就座的那张台     

流动儿童教育中的家长参与研究

随着我国城市化进程的加剧,城市流动人口子女的教育问题日益突出,特别是义务教育阶段的流动儿童教育问题已经受到社会各界尤其是学术界的普遍关注,政府和教育部门相继出台了各种政策来解决流动儿童的教育问题.但是预期成效并未显现.本文试通过概述流动儿童的教育现状,以家长参与理论为主要依据,阐明家长参与流动儿童教育的重要性和必要性,以期为解决流动儿童教育问题提供可参考的途径.     

怎样读《儿童教育心理学》

究竟怎样才能读好教科书?这里有个读书方法的同题。记得《三国演义》上有一个故事,说的是魏王曹丕向吴王孙权的使者询问:“吴王颇知学乎?”使者回答。吴王“博览书”传,历观史籍”,是“采其大旨,而不效书生寻章摘句而已”。这里所讲的“采其大旨”,就是读书要得其要领,掌握最基本的东西,而不是面面俱到。孙权的这种读书方法是值得     

“儿童教育心理学”学时安排表

根据教育部“关于试行小学教师进修中等师范教学计划的通知”的规定:心理学教学时间离职进修为72学时;函授为80学时;业余面授为60学时。(函授与业余面授的学时,包括自学的时间在内。函授的自     

英国家长参与特殊儿童教育的评介

家长参与特殊儿童教育模式的不同,其影响也不相同。传统模式中,家长往往不能发挥其应有的作用;心理学模式从信息交流的角度强调家长的参与;消费者模式引进市场经济的概念,强调家长的决定作用。家长与教师的有效协商,无疑更有利于问题的解决。无论何种模式,目的都是为了使家长与学校相互配合,共同搞好特殊儿童的教育,促进其发展     

孩子健康成长 呼唤懂心理的家长

父母们都想把自己的孩子培养成最出色的人才,客观地说,怎样穿越希望,到达成功的彼岸,目前绝大多数的父母并不十分清楚。不少家庭亲子关系紧张,孩子越来越不听话,甚至萌生对立情绪,产生反抗心理,还有一部分孩子出现种种心理和行为问题……凡此种种,令家长十分困惑:我们对子女教育十分重视,可怎么出现这样的结果?问题究竟出在哪儿?其实,主要症结就在于家长不了解孩子的心理。对于绝大多数家长来说,心理学毕竟不是他们的必修课,因而,相当一部分家长由于缺乏基本的心理学知识,所以在孩子教育方面存在很大的盲目性,缺乏科学性、合理性,致使家庭教育出现种种失误甚至失败。教育孩子,决不能仅仅凭本能或经验,必须要掌握一点心理学知识,才能根据孩子的心理发展规律,合理施教。否则,就很难成为一个优秀的家长。本期“特别关注”我们编发《孩子健康成长,呼唤懂心理的家长》一文,期望能给家长一点借鉴和启发,也衷心希望广大家长能不断更新自己的知识,提高自己的教育水平,把孩子培养成身心健康的合格人才!     

懂点心理学好

儿子一岁了。小眼睛大嘴巴,爱笑,一笑就眯着小眼咧着大嘴,一口小白牙 (其实只有六颗) 全露出来,滑稽又可爱。     

教师家长都应学点心理学

蔡建清、康儒铭二位同志在《一席对话》中讲了一个学生由好变坏的过程,实际上提出了究竟应该怎样教育青少年的问题。后进生形成的原因是多方面的,其中父母和教师对青少年心理特点缺乏了解,教育措施不切合青少年心理实际是一个重要原因。有人说,很多孩子是在少年期开始变坏的,这个时期的孩子最叫人担心,也最难教育。这些话值得我们深思。从心理学的观点来看,儿童进入少年期后,他们生理上的急剧变化伴随着心理上的深刻变化,出现了引人注意的矛盾,其中最主要的一点表现为独立生活的意向与认识能力之间的矛盾。一方面他们感到自己已经长大成人,对事情有独立的见解,并且要求独立地进行各种活动;另一方面他们的认识能     

儿童教育中家长的高期望值论析

造成儿童内向孤僻、焦虑和社交问题等心理健康问题的最主要、最直接的原因是家长对孩子的高期望.其表现是片面追求学业成绩、要求过高、盲目投资、焦虑过强、监管过度.社会竞争加剧是家长高期望值的现实背景,传统文化对人的主体地位的忽视是其历史文化渊源,违背儿童身心发展规律是其认知偏差.家长应当在构建和谐社会及公平有序的权益格局和人才竞争机制的进程中,树立儿童不仅是认知主体、更是具有创造性的生命主体的理念,清除自身的旧式教育理念,了解儿童教育的科学知识,根据儿童个体的实际,引导孩子们健康地走向未来.