例析推断类政治选择题的解题窍门

推断类选择题是近年来各地高考政治试卷中出现的一种新题型,比如,2014年新课标全国卷I第13题、北京卷第32题、天津卷第3题、福建卷第24题和第30题、山东卷第27题、海南卷第3题和第21题、江苏卷第32题等,都属于这类试题。根据不同的背景材料该类试题可以分为三类,本文拟结合高考典型试题分类探究该类试题的解题窍门。     

高考历史课标卷41题试题特点与备考策略

<正>在高考历史课标卷试题中,主观题41题无论从试题类型还是考察角度来说对考生都是最难的一道题,是历届考生心中的"紧箍咒"。如何让考生在考前破除对这道试题的畏惧心理,正确认识这道题的特点,掌握答题方法和技巧,成为高三历史老师要探究的当务之急。课标卷41题的出现是在2011年,2011年以前高考历史课标卷在试卷题型结构上12道4分的选择题加1道37分的必修材料题和1道15分的选修材料题;2011年开始,高考历史课标卷     

材料题设问的类型及解答策略

随着新课程的普及,越来越多的试题重视从过程与方法上考查同学们的主动学习能力与知识的运用能力,此类试题一般加大材料的引用,材料题型已成为各地高考题中的重头戏,通过对各地历史高考材料型试题的分析、比较,总结出此类题设问常见的四种类型及解答策略。     

一道高考题的解法、背景与推广探究

<正>2017年高考上海数学卷第12题是一道能力型试题,题目背景深厚设问精巧,重点考查数学语言的阅读理解能力、化归转化能力以及分析问题和解决问题的能力.下面是笔者对这道试题的解法、背景和问题拓展探究的思维历程,希望对读者有所裨益.题目如图1,用35个单位正方形拼成一个矩     

推陈出新立意巧妙考查能力——2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题命题探析

高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙,突出对学生能力的考查.有不少试题是命题者根据考试大纲的要求,对已有的试题进行改造与重组,从而转化为新情境下的考查内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.近年来的高考命题对此进行了一些有益的探索,2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例.该题的测试目标是带电粒子在有界磁场中的运动,注重考查学生的分析综合能力以及作图能力.笔者通过比较研究,认为2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题是根据2005年江苏高考物理第17题推陈出新的一道好题.下面将这两道题对比分析如下,供大家参考.…     

例谈高考真题改编的常用方法

<正>高考试题是高考命题专家智慧的结晶,每一道试题都经过他们精雕细琢,试题的背景材料往往较为新颖,设问巧妙、独到。但在实际教学中,为了让学生能举一反三,教师经常要改编高考真题。笔者平时改编高考真题时,注意挖掘高考试题内涵。下面结合典例,介绍几种常见的改编方法与技巧。1选择题改编为非选择题例1(2013年高考重庆卷第6题)图1是水生     

2023年高考数学北京卷压轴题的详解及推广

2023年高考数学北京卷压轴题(即第21题)是以非空数集及有穷数列的前n项和为背景,层层设问编制出的一道创新试题.该试题难度较大、区分度很高.文章给出了该题的详解,并对末问的结论给予了推广.     

赏析2014年高考理综安徽卷第24题

通过选择地面参考系及质心参考系,对2014年高考理综安徽卷第24题进行了分析.试题设问层级逐升,能力要求高.在质心系中求解可避繁就简,化难为易.试题源于竞赛训练题,命题方向值得关注.     

高考探宄类试题解答技巧

从近两年高考试卷来看,探究题无疑成为现代文阅读试题中的一个亮点。它赋分较高,题目灵活,答案不一。何谓探究题？探究题,指探讨文本阅读材料中的疑点难点,有所发现和创新,它是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级,体现了一种思维上的深度和广度。在高考试卷中。探究题的设置一部分集中在选考部分（如2013年高考全国课标卷、辽宁卷、广东卷、福建卷等）,也有一些放在必考部分。（如2013年高考山东卷、安徽卷、湖北卷、重庆卷、四川卷、江苏卷等）。     

例谈推断题的特点与解题方法

<正>2018年高考全国文综卷再现推断题,应该引起我们高度重视。笔者以2018年高考全国文综卷Ⅰ第15题、全国文综卷Ⅲ第13题为例(原题略,以下分别简称例1、例2),说明推断题的特点与解题方法。一、试题特点从例题可以看出,推断题材料多为经济数据图,有时也以文字或图表形式呈现,考查考生的推理能力,设问方式     

“一题多变”例说

近年高考物理试题的特点之一是:不避陈题、推陈出新.面对物理高考试题的这一特点,同学们在迎考复习中,在习题训练时,对物理问题的求解,就不能就题论题,单求解题数量,而应当力求思维发散,或是将题设条件适当改变,或是变化题目的设问方式和内容,实现物理习题的“一题多变”.这样,不仅能使同学们免于坠入“题海”,提高复习的质量和效率,同时也能有效地提高同学们的创新思维能力和应试应变能力.     

概率与统计创新题

概率统计部分的高考试题通常是对课本原题进行改编,通过对基础知识的重新组合、变式和拓展,从而加工为立意高、情境新、设问巧、贴近实际的问题.由于信息量较大,往往让同学们在解题时"一叶障目,不见泰山".为了帮助同学们有效筛选信息,化繁为简,拨云见日,本刊试题研究组的崔北祥、袁琳、黄邦活三位老师特命制了四道典型的概率题.     

一道新视角全方位考查能力的材料解析题

1998年高考历史第45题(以下简称第45题)同去年高考历史第44题一脉相承,试题提供了教材以外,中国代表团在巴黎和会上外交努力的三条材料,用“一步切题”的方式设问,答案限180字以内.这道题,深入挖掘材料解析题型的能力考查功能,全面发挥高考试题的选拔功能,多视角、全方位考查历史思维能力,并通过历史高考的正面效应,促进应试教育向素质教育转轨.     

2005年高考化学实验题归类评析

纵观2005年高考化学试卷(含理科综合卷),不难发现,涉及化学实验内容的试题和分值与往年相比基本持平,全国卷与各省自主命题的试卷各有特色,下面就各地高考化学实验题归类评析如下.一、给定实验装置和操作过程,分析或解释有关问题,考查考生的实验素质这类试题的特点是给定一个或多个实验装置,然后指明操作过程,要求考生根据题给信息解释或回答实验过程中的设问.试题的设问难度不大,但要求考生有较好的基本功和实验素养.【例1】(全国理综卷Ⅰ)已知某纯碱试样中有NaCl杂质,为测定试样中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验.主要实验步骤…     

概率的“花样世界”

概率统计部分的高考试题通常是对课本原题进行改编,通过对基础知识的重新组合、变式和拓展,从而加工为立意高、情境新、设问巧、贴近实际的问题.由于信息量较大,往往让同学们在解题时"一叶障目,不见泰山".为了帮助同学们有效筛选信息,化繁为简,拨云见日,本刊试题研究组特命制了五道典型的概率题目.     

2019年“新题速递”栏目征稿启事

<正>《中学政治教学参考》(高中)2019年第1-5期继续推出"新题速递"栏目,欢迎各位老师踊跃参加。一、投稿要求所有投稿试题,不限年级、题型,但需满足以下条件:1.原创试题,未公开发表;2.试题必须以2019高考年度内的时事为背景材料;3.试题完整(选择题包括题干、题肢、参考答案和解题思路;材料题包括背景材料、设问、解题思路和参考答案),难度适宜(不得超过课程标准和考试大纲要求),有一定创新;4.每人每次投稿试题数量不得超过5道,每道试题包括题干、设问、答案在内不得超过1000字。     

利用二级结论优解椭圆小题——2023年高考数学甲卷理科第12题解法探究

<正>圆锥曲线试题是高考数学的必考试题,是重点,也是难点.大部分学生对其有畏惧心理,找不到解决的突破口.2023年高考数学甲卷理科第12题是一道椭圆压轴小题,以椭圆焦点三角形为背景,考查椭圆的定义、余弦定理、焦点三角形等知识,题干简洁,设问直接,内涵丰富.该题入手比较容易,方法比较多,考查考生理性思维与数学探究能力,体现了逻辑推理、直观想象、数学运算等核心素养.     

2000年历史高考材料型试题浅谈

历史高考中的材料型试题,是近年来历史高考命题中引人注目的一类题型,它在一定意义上反映着试卷的整体水平。 2000年历史高考试卷中的材料型试题,尤其是材料解析题(38题和40题)和材料型问答题(41题),无论是取材上、还是设问上都比往年有突破,是较为成功的。材料解析题38题主要涉及辽的南北双轨政治制度,通过这一制度,又把学生的思考引向更深的程度:封建文明和封建     

提高论证的逻辑思维能力

<正>论证类试题是高考政治试题中的常规题型,考查学生演绎分析问题的能力、论证探究问题的能力,在设问方式上一般为"……为什么要……""分析……的合理性或原因""……的作用"等。2015年高考全国文综卷Ⅰ(以下简称"2015年全国卷Ⅰ")第38题第(2)问,第39题第(1)问和第(2)问都是论证类试题。为了提高高考备考的针对性和实效性,本文以2015年全国卷Ⅰ试题为例,探讨如何提高学生论证的逻辑思维能力。一、明确论题,合理分析确定论据从逻辑学来讲,论证就是用一个或一些真实命题确定另一个命题真实     

注重推陈出新突出能力考查——2005年高考物理(江苏卷)第18题命题初探

高考试题要求具备立意鲜明、情境新颖、设问巧妙,突出对学生能力的考查,其中有不少试题是命题者根据考试大纲的要求,对已有的试题进行改造与重组,从而转化为新情境的测量内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.2005年高考物理(江苏卷)第18题的命题可以说是一个成功的范例.笔者通