社会体育专业培养目标定位与社会需求

对我国现有普通高校社会体育专业的培养目标以及社会对社会体育人才需求等进行分析。结果显示：目前社会体育专业培养目标的定位与社会需求脱节,使该专业的课程方案设计不够合理,以及就业方向不够明确,导致该专业的毕业生就业形势较不乐观。因此提出社会体育专业应根据社会需求,把培养目标定位于为社会培养在社会体育领域中从事群众性体育活动的“技能指导型”高级专门人才,以便更好地为全民健身事业服务。     

高校社会体育专业毕业生就业困境与思考

运用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对三峡大学2007-2009届245名社会体育专业毕业生的就业状况进行了研究。结果表明：毕业生的整体就业率、专业对口率与全国水平相似,加快社会体育专业建设,加强就业引导和指导是当前解决和改善社会体育专业毕业生就业困境的有效对策。     

体育教育专业毕业生就业新途径--社会体育指导员

通过对师范院校体育教育专业毕业生工作分配困难原因的客观分析，结合当前我国的社会体育指导员相当紧缺的现状，提出体育教育专业毕业生就业的新途径--社会体育指导员。     

广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节的原因及其改革思路

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对广西社会体育专业人才需求现状、学生就业现状以及人才培养现状进行调查,发现人才培养与社会需求相脱节,针对它们之间脱节的社会根源进行了深入的探析,并提出了相应的改革发展策略,对有效加快广西高校社会体育专业的建设和发展,进一步推动广西社会体育活动的可持续发展具有重要的现实意义。     

贵州省地方高校社会体育专业设置及人才培养反思——以毕节学院为例

文章运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,以毕节学院为个案分析,对贵州省地方高校设置社会体育专业存在的诸多问题进行深度反思,认为在培养目标、课程设置、教育资源、教育实习和就业去向等五个方面都存在不同程度的问题,并提出相应对策,为其他地方院校开设此专业提供参考。     

基于学科性质和需求的我国社会体育人才培养路径探讨

从学科性质和社会体育人员能力结构的视角,采用资料分析和市场调研的方法分析我国当前社会体育专业发展现状,认为社会体育专业应立足市场需求、把握学科特点,培养以技能为主导型的社会体育应用型人才,从人才规格定位、课程设置、实践教学构成方面提出我国社会体育人才培养路径。     

上海高校社会体育专业毕业生就业现状及对策分析

通过对上海市高校社会体育专业本科毕业生就业情况的实证分析,探究社会体育专业毕业生就业的实际现状、面临的具体问题以及实际工作中遇到的困难,并提出相应的对策,希望为高等院校社会体育专业的办学、人才的培养以及课程的深化改革提供参考,使社会体育人才的培养更切合社会需求,从而为社会体育专业毕业生创造更广阔的就业空间。     

社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的对比研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的差异进行了分析与研究,结果显示:社区体育指导、体育产业经营开发及休闲体育等是社会体育指导与管理专业学生就业的对口领域,这些领域用人单位对社会体育指导与管理专业学生综合素质要求较高,社会体育指导与管理专业在人才培养目标定位与社会需求方面存在偏差,课程设置体系与市场需求的人才类型不匹配,社会实践资源较少,不能为学生适应社会需求打下良好基础,从而导致社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求相脱节。     

体育师资培养与社会需求——江汉大学体育系毕业生综合素质情况调查

通过问卷调查法对江汉大学体育系毕业生进行了随机抽样调查,结果表明其综合素质达到了较好的水平,但社会发展中要求体育教师的一些新的技能、知识和能力却不尽人意.这一调查结果为调整培养目标和进行教学改革提供了依据.     

体育师资培养与社会需求──江汉大学体育系毕业生综合素质情况调查

通过问卷调查法对江汉大学体育系毕业生进行了随机抽样调查，结果表明其综合素质达到了较好的水平，但社会发展中要求体育教师的一些新的技能、知识和能力却不尽人意。这一调查结果为调整培养目标和进行教学改革提供了依据。     

关于体育教育专业人才能力培养的调查研究

采用文献资料法,问卷调查法,比较法等方法,对我国体育教育专业人才能力培养进行深入的分析和研究,并提出相应的对策,试图为促进我国体育教育专业人才的能力培养提供有益的启示。     

体育教育专科就业的社会环境研究

专科生就业的社会环境关系着专科的生存发展,通过对体育教育专科毕业生就业的社会环境分析,指出导致体育专科生就业难的原因,并针对社会和市场的需要提出相应措施。     

关于广西体育院系人才培养体制的探讨

本文对我国体育院校的教育现状改革进行了初步探讨,提出广西体育院系人才培养体制要根据学生自身的特点与就业的需要,走优化课程设置、联合办学、资源共享与合作经营的路线,实现我国体育的市场化与产业化。     

甘肃省高师体育教育专业毕业生就业状况调查及对策研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计法等方法,对甘肃省普通高校2008-2009届体育教育专业毕业生的就业状况进行调查;并就毕业生就业过程中存在的问题进行分析与讨论,在此基础上提出了毕业生就业工作改革的一些对策与建议。     

体育院校毕业生就业问题的分析——兼谈6所体育院校2000届本科毕业生就业现状

体育院校的就业率非常低 ,在各类院校中排在最后 ,毕业生出现就业困境 ,就业领域狭窄的特点 ,这主要是因为就业制度与人才资源存量增加的社会环境因素所致 ,某些用人单位吸收能力下降 ,尽管在某些领域需求强劲 ,仍影响了毕业生的就业 ;在人才供给一方 ,体育院校的培养目标、专业设置、课程体系不尽合理 ,研究生规模小 ,人才预测工作薄弱 ;而毕业生自身文化基础薄弱 ,考取研究生的概率较低 ,并受到择业观念的影响 ,上述因素共同造成体育院校毕业生就业率过低的现状     

体育教育专业办学的新思路——基于社会需求幼儿体育教师情况的调查

运用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对辽宁省幼儿体育教师岗位需求情况进行调查,旨在探讨我国设置幼儿体育教师岗位的必要性与可行性,为幼儿体育教师队伍建设提供可参考依据。调查主要结论:(1)随着国家对学前教育投入不断加大,幼儿体育教师成为社会需求新的增长点;(2)幼儿体育教育"早期化"、"专职化"现象将引发幼儿体育教师培养方式的改革;(3)师范院校体育教育专业将联手学前教育搭建幼儿体育教师的培养平台。     

沈阳体育学院体育教育专业学生培养规格的社会倾向性调查与分析

从社会对我院体育教育专业学生倾向性的角度出发,针对体育教育专业学生社会需求与培养规格问题进行了调查研究,提出我院体育教育专业学生培养规格的意见。     

"教体结合"培养高素质竞技体育后备人才的研究--以浙江省为例

通过对浙江省“教体结合”培养高素质竞技体育后备人才学校——体育传统项目学校、少年儿童体育学校、培养高水平后备人才学校的调查与分析，探讨“教体结合”的特点，认为当前“教体结合”存在着输送人才渠道比较单一、读与训的矛盾中训练时间得不到保证、评估工作不够系统、教练员队伍亟待改善、场地器材和经费不尽人意等问题，并提出解决的办法覆建议。     

探析普通高校体育教育专业创新型人才的培养模式——体育教育专业人才的社会化培养

本文分析了当前体育教育专业人才培养中的瓶颈，提出了体育教育专业人才培养的新模式，即：人才培养的社会化——旨在促进体育教育专业人才的素质化进程，使培养的体育教育专业人才与社会经济的发展接轨，从而振兴体育事业。