会走路的树

九月的一天,小松鼠舒舒和米奇在他们居住的树林里发现了一棵树。这棵树有很粗的树干,树干当中有一个大大的洞,洞里是空的。“奇怪,我认识树林里的每棵树,但这棵树我从来没有见过。”小松鼠舒舒说。他们钻进了树洞里。“我真喜欢这个树洞。”米奇说,“我一直盼望能住进这么宽敞的房间。我们搬到这个新家来吧!”“可我总觉得这棵树有点不对劲,”舒舒说,“他和其他树不一样。”“你说得对!”这棵树突然开口讲话了。他的声音很低沉,很好听,“希望不要因为我开口说话把你们吓着了。如果你们愿意,你们可以住到我这里来。我确实是棵特别的树。我会…     

会走路的树

春天,小鸟在窝里睁开眼睛,她看到温暖的阳光中有一棵金色的小树走来走去。"你是一棵会走路的树吗?"小鸟忍不住问。小树笑着点了点头。小鸟幸福地跳到了树上。     

会走路的树

南美洲有一种奇特的植物：卷柏。说它奇特,是因为它会走。卷柏的生存需要充足的水分。当水分不充足的时候．它就会自己把根从土壤里拔出来,让整个身体蜷缩成一个圆球状,由于体轻,只要稍有一点儿风．它就会随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方。     

会走路的树

在南美洲一些向阳的山坡或岩石缝间,常常会看到一种奇异的植物,它的名字叫卷柏,也叫长生草、九死还魂草、风滚草等。听到这些不同凡响的名字,我们不免感到好奇,这种植物到底有什么神奇的地方,竟让人们对它如此敬畏呢？原来卷柏有着两种特殊的本领。人们常用＂妙手回春＂＂起死回生＂来形容医生的医术高明,而卷柏本身就能做到＂死而复生＂。     

会走路的树

有的植物学家，一直在观察和研究一种生长在南美洲的有趣又奇特的树，它名叫卷柏。这种树能“走路”。     

会走路的树

南美有一种奇特的植物--卷柏.说它奇特,是因为它会走路.为什么会走路呢?是因为生存的需要.     

会走路的树

春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了,好奇地问:你能让我到你身上坐一坐吗?当然可以。来吧!小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。     

《会走路的树》教案

教材简析:课程标准实验教科书苏教版语文二年级下册第23课《会走路的树》,是一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文共9个自然段,分两部     

会走路的“苏醒树”

动物会走路,这是人人皆知的。一株植物,除非有人移动,否则一生都在一个地方定居,这似乎是天经地义的。然而,世界上却有一种自己能行走的植物,它叫苏醒树。生物学家在美国东部和西部地区都发现了这种植物的踪迹。这种植物在水分充足的地方能够安心地生长,而且十分茂盛。一旦干旱     

“会走路的树”教学设计

<正>【教材分析】"会走路的树"是苏教版小学语文二年级下册第八单元的一篇阅读课文。本课是一篇清新优美的童话故事,讲述的是小鸟和驯鹿之间纯真的友情。全文共分为九个自然段,语言流畅,内容生动活泼,通过悬念的设置来引人入胜。学生可以通过对文章内容的朗读来感受小鸟和驯鹿之间的快乐与友好,从而产生对大自然的热爱之情。【设计理念】阅读是学生个性化的行为,要珍视学生独特的体验和感受。教师不应以具体的分析来代替学生的阅读实践,应使学生通过自     

《会走路的树》(第一课时)教学

教学内容苏教版二年级下册第八单元第23课。教学目标1.认识课文中的9个生字,结合上下文理解好奇有趣告别这些词语在课文中的意思,能正确美观地书写路、晨、奇等字。2.能正确、流利地朗读课文。分角色读通对话,读出对     

《会走路的树》（第一课时）教学

1．认识课文中的9个生字，结合上下文理解“好奇”“有趣”“告别”这些词语在课文中的意思，能正确美观地书写“路、晨、奇”等字。     

会走路的植物

“异想天开”栏目是同学们进行天马行空想象的乐园。想象无处不在,想象无时不有,赶快拿起手中的笔,把你心中的想象乐园描绘出来,让我们和你一起享受其中的欢乐和趣味吧!     

会走路的梦

有一次在邮局寄书,碰见从前的一个同学。多年不见了,她说咱们俩到街上走走好不好?于是我们漫无目的地走起来。她之所以希望我和她在大街上走,是想告诉我,她曾经遭遇过的一次不幸:她的儿子患白喉死了,死时还不到4岁。没有了孩子的维系,又     

会走路的陷阱

其实陷阱是自己长出来的。或者说,陷阱自己会长成一个陷阱。这到底是怎么回事?好吧,为了把事情说明白,我们得说到一个人的心。对了,这个人的心跟我们所有人的心一样,会思考,有感情。这个人总是想:"我是不是该     

会走路的被子

阿嚏!怎么这么冷啊?我睁开眼一看,天哪,我的被子呢?我连忙跑下床,四处寻找我心爱的被子。房间里没有,我又走到客厅,老爸老妈居然也在找被子。看看时间,凌晨3点!怎么一家子的被子都不见了?难道家里进了贼?怎么可能?要是贼来了,怎么可能光偷被子?老爸一下就推翻了我的猜测。