无纸编辑与现代校对──略论现代校对的发展趋势

自本世纪80年代以来,激光照排系统逐步取代了铅字排版,我国出版物的生产过程正在发生引人注目的变化。计算机技术的飞速发展,中文录入方式的多样化,许多作者已经采取了磁盘投稿方式。而就算继续以纸稿方式投稿,出版社只要审稿后认为有出版价值,也可以先交专业人员录入,再让责任编辑在计算机上进行编辑加工,经三审后,即可直接送印刷厂付印。整个编辑过程几乎全在计算机上进行,这样一个图书出版的作业过程,人们称作无纸编辑。现代校对是编、校分工后出版物生产环节中的一道独立工序。它的工作对象是发排后的书稿,它的职责是找出所…     

浅谈现代校对

现代校对是古代校雠的演变和发展.我国校事的出现距今已大约五千年了,有文字记载的校事已有2800年了.校事的发展是伴随着我国印刷术的发展而发展起来的.其初期发展是在春秋时代,全面兴起于汉代,鼎盛于清,古代的校对多是由有学问的学者或翰林院的翰林来担任,大多都是朝庭命官,由此可见校对在出版印刷业中所处地位一直是很重要的.此后一段时间校事一直稳步的发展着.     

试论古代校对与现代校对的关系

现代出版中的“校对”一词，是由古代“校雠”一词演变而来的。“校雠”是复合式名词。“校”的本义是木囚，如枷、桎等；“雠”的本义是鸟类对呜。古人借助它们包含的“对合”的意思，引申为“比勘”、“订正”。于是就有了“校对”这一概念。     

浅析现代网络的发展趋势

本文从因特网在现代网络中起到的作用、技术特点、及发展趋势等多方面进行了简要的阐述及介绍和探讨。     

地名校对浅析

地名是人们为了交往便利而赋予某个特定地理实体的名称,在日常生活、社会交往、国际交流等方面都起着非常重要的作用.随着政权更迭、经济发展、行政区划调整等原因,地名也随之不断发生变化.     

浅谈现代校对工作

计算机应用于期刊校对,使期刊校对的功能与特点发生了新的变化,对校对人员的文化素质和能力也提出了新的要求.因此,现代期刊校对工作的体制管理也必须进行相应的改革.     

浅谈现代校对工作

计算机应用于期刊校对,使期刊校对的功能与特点发生了新的变化,对校对人员的文化素质和能力也提出了新的要求.因此,现代期刊校对工作的体制管理也必须进行相应的改革.     

校对监检——现代校对一个发育中的功能

当前“无错不成书”的“错”,据调查统计,来自原稿的一般占８０％以上,来自排版的只占百分之十几。这就是说,校对人员通过“校异同”以消灭排版差错的基本功能,大都发挥得较好;而通过“校是非”以发现并协助编辑人员消灭原稿差错的功能,大都发挥得很不够。这个问题...     

由传统校对向现代校对的转变——校对工作三十年回顾

从1978年到2008年．新时期出版事业走过了三十年。这三十年,是出版改革开放的三十年,也是出版事业繁荣发展的三十年。作为出版工作的重要组成部分的校对工作,在这三十年里,经历了由传统校对向现代校对的历史性转变。     

浅析短文校对题

出版专业职业资格考试中,"理论与实务"一科最为贴近编辑出版人员的实际工作,其中的"校对"作为重要的专业技能,一向是必考的项目,而考题的形式往往是一篇待校短文.短文里面有各式各样的差错,等待考生去发现并改正.在此仅以2007年的一道校对题为例,分析考生答题中的一些错误.     

科技期刊校对工作浅析

科技期刊的校对工作是编辑工作的继续。诚然,校对工作的目的是消灭校样中存在的拣字、排版等程序中造成的错误。消灭错误的     

现代校对该做什么

随着电子计算机技术的广泛应用，书稿磁盘化已成为我国出版业的发展趋势。就笔所在的出版社而言，2000年校对作的带盘书稿是1999年的2倍。由于磁盘原稿增加，传统的校对工作方式已不能完全适应要求；校对客体的改变，向校对人员的素质提出了更高的要求。面对高新技术的发展，现代校对该做什么?     

现代校对人员角色定位之我见

现代校对人．指改革开放年代．工作在市场经济大背景下的专职校对工作。本所论现代校对人角色．取自现代校对人责任这样的视角．从而得出四个主要社会角色,即：“异”“非”的猎手,编辑的益友．“书国”的最后把关人,读不谋面的保护。     

现代出版呼唤校对现代化

随着现代电子计算机技术在出版界运用的不断深入,出版电子化已成为出版界的热点,使得出版现代化已成不可逆转的趋势,由此必然带来出版的一系列变革。校对也会在出版现代化的进程中摆脱传统的工作方式,以新的面貌出现,扮演新的角色,这是出版发展的必然趋势。 出版的现代化,必将大大缩短出版周期,加速出版过程的一体化的进程。出版作为整体要现代化,首先需要校对工作现代化,否则作为出版瓶颈的校对就会制约着出版现代化的进程。而     

试论现代校对的五大功能

今天,出版业的实践和需要,不同程度地展示了现代校对的五个主要功能。它们是两个可称之为原生功能的校异同和校是非,三个可称之为派生或次生功能的校对监检、校对学习和校对审美。 一提起现代校对的功能,人们往往会联想到如下说法:“校对是字对字的简单劳动。”“校对是编辑的助手。”“校对是枯燥、单调而又被动的苦事。”这些说法虽然都有一定的根据,但也都失之片面,是“一点论”,而不是“两点论”。用这样的“一点论”来考察现代校对功能,就会看不到发现和消灭原稿错     

现代采编模式下的校对转型

校对,是报刊出版过程的关键一环。如果把一张报纸比作一种商品,校对无异于质检工序,其重要性不言而喻。随着电脑和现代化采编平台在报刊出版领域的广泛应用,校对工作已经发生了深刻的变化,即持原稿与大样核对向无原稿的主观判断转变。如何把好文字、图片等版面要素的最后一道关口,从而确保上乘的出版质量,无疑对时下校对人员提出了新的更多的要求。