从儿童伤害事件谈家庭安全教育

电影《亲爱的》及很多生活事件中反映出的儿童家庭安全教育问题值得我们深刻反思,家长应该积极认识、履行及践行自己的监护责任,做好孩子的家庭安全教育。     

学校体育活动与安全教育

学校体育活动包括体育课和课外体育活动两个方面。文章指出，学校在进行体育活动时必须注意安全教育工作，确保在安全的条件下完成体育活动任务。     

幼儿园体育活动中的安全教育

好奇、好动、好探索是幼儿的特性,然而,由于幼儿年龄小,动作的灵敏性和协调性差,自我保护能力有限,缺乏防范的基本知识。在体育活动中对危险事件的发生不能做正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不能及时采取自我保护措施,容易出现安全事故。因此,对幼儿加强安全教育,传授一些自我保护技能,是幼儿教育中必不可少的。     

幼儿园一日生活中的安全教育

儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。但由于幼儿年龄小,缺乏生活经验、自我保护能力有限,因此幼儿期是人生中最易出现事故和危险的时期。幼儿园游戏活动的时间占的比例较大,而安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的,并更多地与幼儿的生活相结合。所以让幼儿在玩中体会什么是安全,并逐步形成一种安全意识,以及应对危险的能力是至关重要的。     

结合一日活动 悄然渗透幼儿安全教育

幼儿对于自我的保护意识偏弱,自我保护能力也难以达到较好程度,做好幼儿安全教育就显得极为重要,这不仅能够让幼儿养成良好的自我安全保护习惯,而且能够为幼儿的健康成长奠定良好基础。基于此,本文就幼儿安全教育进行渗透与强化,希望可以为幼儿的安全健康提供借鉴。     

重大公共卫生事件下的学校心理安全教育

新冠肺炎疫情,作为一次危及生命安全的公共卫生事件,冲击着人们的心理防线,考验着个体的心理应激和心理韧性,也评估着学校安全管理和心理防控的水平。然而学校心理防控不应仅仅停留于事后心理危机干预上,应通过有目的、有计划的心理安全教育,提高大中小学生的心理安全意识,提升其心理调控能力,使其在面对重大公共卫生事件时,能够保持理性、平和的积极心态,掌握科学、有效的应对方式,掌握预防威胁的心理策略,以健康人格抵御危机事件的消极影响。     

幼儿园安全教育不能回避危险

幼儿园面对的是一群充满了好奇心和无所畏惧地探究周围事物的孩子,但他们缺乏安全意识,自我保护能力差。因此,幼儿园的安全工作会紧紧地牵动着所有家长的心,每个幼儿园无不感到安全工作的棘手和重要。安全工作是否只一味回避安全风险呢？笔者认为幼儿园的安全工作除了做到硬件无安全隐患、管理无漏洞、对每个孩子做到全面监护外．     

情感安全:幼儿安全教育的新焦点

近来．有些地方连续发生了多起针对幼儿的伤害事件。在事件发生之后,大多数人都在讨论如何加强幼儿园的安全防范,这无疑是必要的。然而,笔者认为,我们是否还应该关注那些目睹惨案发生的孩子所受到的心灵创伤？幼儿的心灵是脆弱的,即便我们成人只是通过网络看到事情的经过都不寒而栗,那些亲身经历过这些惨痛事件的孩子又会受到什么样的影响呢？     

学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育

学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故,不仅会给学生和家长带来痛苦,更会给学校体育造成不良社会影响.本文对学校体育中的安全教育现状进行分析,并提出一套加强学校体育安全的相关措施,以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施.     

女大学生体育教学伤害风险的安全教育干预实验研究

运用实验研究、数理统计等研究方法,我们对女大学生体育教学伤害风险的安全教育干预进行了实验研究。结果表明:实验组与对照组在实验前各项评价指标无显著性差异;试验后,实验组女大学生的运动安全知识得分与体质水平有显著性提高,运动伤害发生率有显著性降低,而对照组女大学生没有显著性差异。     

女大学生体育教学伤害风险的安全教育干预实验研究

运用实验研究、数理统计等研究方法,我们对女大学生体育教学伤害风险的安全教育干预进行了实验研究。结果表明：实验组与对照组在实验前各项评价指标无显著性差异;试验后,实验组女大学生的运动安全知识得分与体质水平有显著性提高,运动伤害发生率有显著性降低,而对照组女大学生没有显著性差异。     

农村小学生安全教育模式新探

正一、当前农村小学生安全事故的基本情况2007年,教育部公布了《2006年中小学生安全事故总体形式分析报告》,对2006年中小学生安全事故发生的特点、原因、环节等方面进行了分析。从事故发生的区域、时间、地点等方面分析,各类安全事故中,72.32%发生在农村,农村成为小学生安全事故的多发地区。其中各类安全事故中,事故灾难(溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、     

浅谈小学课间活动安全教育

等待着下课,等待着放学,等待愉快的童年……听到这欢快的旋律,我们的童年不禁又浮现在眼前,推铁环、爬竹竿……还依稀感觉得到当年对下课时间的企盼。每每课间十分钟过后,孩子们都会小脸通红,满头大汗。看他们那气喘吁吁,兴奋不已慌慌张张冲进教室的样子,显然还是意犹未尽。短短的课间十分钟带给了他们无限的快乐,短短的十分钟是他们四十分钟的课堂学习后的期盼,短短的十分钟让他们紧张的神经得     

春游不能“因噎废食”

近年来,由于安全、收费等诸多因素,大部分中小学不再组织学生春游,广大学生户外实践的机会近乎为零,我们的孩子成为了课堂教育、书本教育、应试教育的单一产物。越来越多的孩子不会与人协作,越来越多的孩子面对问题只会动嘴不会动手,陷入了眼高手低的怪圈。笔者认为这种“因噎废食”的做法实不可取。春游是学校教育的户外延伸,是基础教育不可缺少的部分,它充满了生机、活力,具有向心力和凝聚力,有利于师生、生生     

暑期安全教育手册

幼儿缺乏生活经验,不知道什么是危险,面临危险又不具备应急能力,难以避免或阻止事故的发生。据统计,我国平均每年有近50000名孩子,即每天近150名孩子因意外伤害而失去生命,意外伤害已成为我国0-14岁儿童的首要死因。     

关于幼儿园安全教育策略的分析

孩子是祖国的花朵,所以幼儿的安全问题一直备受重视。因此,幼儿教师要为了幼儿的长远发展着想,在幼儿园活动中渗透安全教育,增强幼儿的安全意识,确保幼儿在安全的环境下健康成长,使幼儿能够有一个好的未来。     

加强学校安全教育的内容和措施

<正>随着中学生年龄的增长,其活动领域越来越宽,安全教育已引起学校、家长和上级主观部门的重视。安全教育已成为生命教育、公众教育和世纪教育。有专家认为,通过教育和预防,80%的意外伤害事故都是可以避免的,这就要求我们对安全教育有足够的认识。安全无小事,教育最重要。那么,安全教育的主要内容有哪些呢,实施的时候应采取哪些措施呢?一、强化消防安全我们应教育学生注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施,等等。校园中,寝室、教室是最容易发生火灾的地方。如有学生在夏天的深夜点蜡烛看书,结果因蜡烛倒下点燃蚊帐而失火。因此我们要加强     

艺术领域活动中对幼儿开展安全教育的策略

安全是幼儿园工作的前提,也是实现教育目标的基础.在幼儿园艺术领域活动中对幼儿进行安全知识的认知教育,能够培养幼儿预测、规避的安全防范意识,从而提升自我保护能力.     

幸福教育理念下的乡村学校大课间体育活动

"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子",这是教育部提出的响亮口号。而"幸福教育"的理念之一,是让学生快乐成长、健康成长、幸福成长。基于此,乡村中小学通过开展大课间体育活动,促进学生身心发展,丰富学生课间生活,活跃校园文化氛围,让每一个孩子拥有幸福的童年,把幸福感和快乐感带给所有的学生,从而切实保证了学生每天一个小时的体育锻炼时间,提高了健体、调智、促德、审美的教育功能。大课间体育活动,采用师生喜闻乐见的方式,激励学生参加体育运动,可以极大地提升校园运动的品质,提高师生的身体素质。目前,     

班主任抓学生安全教育之我见

随着我国经济建设步伐的不断加快,人们的生活环境有了很大的改善,但社会上的各种不安定和不安全因素仍然较多,青少年学生遭遇触电、溺水、中毒、交通事故,遭遇火灾、暴力侵害、意外伤害的事件时有发生。据有关专家调查分析,意外伤害已经成为造成我国未成年人死亡的首要原因,而其中80%的事故是属于可以预防的。党和政府历来十分重视中小学的安全工作。