浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性

目前小学英语课堂教学普遍存在这样一些问题:一是对教材的理解不透,教学目标定位不准,对学生的知识能力没有正确认识。二是忽略学生学习兴趣的培养,课堂教学缺乏生机。三是追求英语课堂热闹的表象,活动设计华而不实,过分注重活动的趣味性,忽视了活动的有效性。四是学生的两极分化现象严重,尤其在高年级表现尤为突出。如何克服以     

关于小学英语课堂教学中实施素质教育的策略

素质教育是全面培养和提高学生思想道德品质、文化科学知识、身体、心理健康等素质的基础教育。教师是素质教育的直接实施者,课堂教学是落实素质教育的主渠道,不同的学科有其不同的知识体系和教学特点。     

小学英语课堂活动的设计策略

在小学英语课堂教学中,高质量的课堂活动设计可以迅速吸引学生,活跃课堂氛围,促使学生主动学习。课堂活动的设计要恰当、合适,既要贴近学生的实际生活,又要富有趣味性。优质、高效的英语课堂活动在活跃学生的思维、激发学生的语言潜能、学习动力等方面能够起到很大的作用。英语教师应做好英语课堂活动的优化设计,生成优质、高效的英语课堂。     

在小学英语课堂教学中实施素质教育

在英语教学中实施素质教育，课堂教学是关键，那么如何在小学英语教学中实施素质教育，我有以下几个方面的体会：     

小学数学教学中实施有效操作的策略

有效的数学学习活动需要有效的操作，那么。怎样在课堂教学中组织更为有效的操作活动呢？结合平时的教学观察、实践和思考，有以下几个策略：     

浅谈小学英语课堂教学的设计

本文针对小学英语课堂教学的教学目标、教学环节,学生的学习发展以及学习习惯的培养提出了一些教学设计策略,希望这些教学设计的策略对教学一线的小学英语老师能够有所帮助。     

浅析小学英语课堂教学

<正>英语课程标准指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并维持学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,形成和谐和健康向上的品格。这说明在小学英语教学中,学生情感态度的调节、兴趣的培养尤为重要。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"那么,在教学实践中,如何做呢?     

浅谈小学英语课堂教学活动设计的有效性

小学英语教师课堂教学活动设计与实施能力是影响课堂教学质量的重要因素,为了不断提高课堂教学的有效性,就要不断提高教师的课堂教学活动设计与实施能力。在课堂教学中,要结合学生的学习特性,设计出有效的教学活动,才能立足于实践,促使学生全面发展。本文针对小学英语课堂教学活动设计的有效性进行分析。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

在提高小学数学课堂教学效率的探索过程中,教师要明确教学目标,创设良好的师生关系,为学生创设学习情境,采用多种教学方法,激发学生学习热情,深入优化课堂教学过程,提高学生自主学习能力,进而提高小学数学课堂的教学质量。一、教师首先要明确教学目标小学生的理解能力有限,与初中生的水平是不同的,所以要求教师在上课之前就要做好充分的准备,首先要自己把握课程的要义,梳理好教学目标,合理确定课程的深度与     

浅谈小学英语课堂教学原则

十九世纪德国现代高等教育奠基人洪堡特说过：“学会一门外语或许意味着在迄今为止的世界领域中获得一个新的出发点。”现行课标把英语课程定位在一个开发的体系上，让其贴近实际，贴近生活，贴近时代，而教学方式的转变恰恰是英语课改的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变，把握好课堂教学是关键。课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，我认为有几个原则不容忽视。     

英语课堂教学中礼貌策略的运用

《九年制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调,关注学科语言表达特点,建立民主、平等、和谐的师生关系,有利于激活学生积极学习情感,提高学生学习的潜能。英语教学过程是师生围绕课程知识平等、友好对话交流的过程,更多体现的是师生相互尊重、相互理解,具有情感性和人文性。教师在教学过程中多关注礼貌策略的运用,不仅符合上述教学目标要求,还能够为构建和谐课堂教学环境奠定坚实基础。英语教学中,对学生动之以情、晓之以理,让学生得到应有的尊重,能够使师生之间尽量避免、缓解和消除一些矛盾,更利于激发学生在学习上的主观探究欲望,促进其在非智力因素方面健康发展,提高其综合素养。     

情趣彰显英语课堂教学魅力

小学英语课程的开设足以表明英语在当今世界发展和经济腾飞中的重要地位。对于小学生而言，一开始接触到另一种新语言的学习，会有一种好奇感。如果教师一味的自己讲学生听，那么一段时间后，学生的学习兴趣和求知欲就会荡然无存。那么如何在一节课中既要吸引学生的注意力又要激发和保持学生的学习兴趣，从而提高课堂学习效果，我个人认为应从以下几个方面入手：     

信息技术提升小学英语课堂教学效率

信息技术与小学英语课程的整合有力地促进小学英语课程改革的步伐。通过各种教学媒体传递的教学信息,已经越来越成为小学英语课堂中教师与学生、教与学之间的重要桥梁。如何在小学英语课堂中合理有效地运用信息技马水秀     

提高小学英语课堂教学实效的策略研究

小学开设英语课是当今社会发展的需要,是我国在知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性,它以激发学生的学习兴趣为前提,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。要取得小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,...     

坚持在英语课堂教学中实施素质教育

素质教育是在人的天赋基础上和主要在后天社会环境、教育的影响下使每个受教育都能在德育体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。素质教育是一种新的教育思想、教育观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,是通过学校教育的各种活动来进行的。教学是学校教育的基本途径,素质教育也是通过各门课程来进行的。不论自然科学、社会科学以及人科学、语言学科,都是素质教育的重要途径。也就是“寓素质教育于知识教育之中。”由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、教学思想的一场变革。“应试教育”只要求学生为应试而强记这些知识,而素质教育则要求学生既掌握学生知识,又能够将之内化为人精神,化素质以及其它素质。当前,英语教育的首要任务,是要变应试教育为素质教育,这是转变英语教育思想的核心。下面谈谈在英语课堂教学中如何进行素质教育。     

小学英语教研实施策略

山东省泰安市泰山区自2001年秋季开始,根据国家教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,在城区及部分乡镇中心小学三年级开设了英语课, 2003年普及到了全区所有的小学。五年来,我们以校本教研为依托,以研究教材和课堂教学为内容,以说课、上课和听评课活动为载体,调动教师自身的积极性,挖掘校本教研的潜力,扎实有效地搞好小学英语教学研究活动,努力提高课堂教学的效益,保证了小学英语教学的顺利实施和教学质量的稳步提高。     

浅谈小学英语课堂教学中的纠错策略

在英语学习中,犯错是在所难免的。课堂教学中教师都会遇到到对学生的纠错问题,看似平常的问题,实际上对学生的英语学习有着不平凡的作用和影响。本文主要探讨如何善待学生的错误,努力把它转化为有价值的课堂教学资源,以提高教学效率。     

小学英语课堂中实施故事化教学的有效策略

正故事化教学已经深入课堂教学。但是从目前来看,很多英语教师只是将故事"搬进"课堂,利用故事"热闹"课堂,并没有从深层次认识和运用故事化教学。故事化教学对于激活课堂、点燃兴趣、构建魅力课堂方面起着很大的作用。教师需要将故事与英语知识融合起来,让学生既能享受故事带来的快乐,又能从故事中受到启发,语言能力也得到一定的发展。1.创设故事环境,激发学生兴趣在实施故事化教学时,教师要注重故事环境的创     

让情趣化教学走进小学英语课堂

学生只有在兴趣的驱使下才会有求知的欲望,如果没有兴趣,学习的热情就会大减,从而直接影响学习的效果。因此,我们应该在情感教育理论的指导下,从激发学生兴趣入手,探索并形成富有情趣特点的小学英语教学模式,使学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋活跃的状态,这对教学是非常有益的。     

浅谈提高英语课堂教学的有效性

新课程标准指出，小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等作为评价教学有效性的依据。有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道，小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。