在全省第五届中小学生科技节成果展示会上的讲话

各位领导、老师们、同学们：为推动全省中小学科技创新活动普遍开展,着力培养中小学生的科技素养、创新精神和实践能力,全面推进素质教育,由省教育厅、省科协共同发起,从2006年开始,我们每年举办一次中小学生科技节。经过几年实践和探索,     

指导学生参加青少年科技创新大赛的一些体会

全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学进行素质教育的优秀成果集中展示的最高形式。笔者从2008年开始指导学生参赛以来,共获得1项国家级三等奖和3项省级一等奖以及多个地市级的奖励。     

陕西省第八届中小学生科技节科技展示活动在宝鸡市举行

2013年11月26日,以“科技创新未来”为主题的陕西省第八届中小学生科技节科技展示活动在宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心举办。活动现场集中展示了渭滨区中小学生科技创新活动的优秀作品,来自全省各市（区）的教育主管局长、部分中小学校长约200人参加了会议,并现场参观了学生的科技创新成果。     

中国梦 科学梦 青春梦 第28届全国青少年科技创新大赛

2013年8月3日,由中国科协、教育部、科技部等国家8部委和江苏省政府,共同主办的第28届全国青少年科技创新大赛在江苏省南京市开幕。作为国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动,全国青少年科技创新大赛已有近30年的历史,代表了我国青少年科技创新教育的最高水平。     

不妨将想像力列为评价标准

珠海市斗门区举办第一届青少年科技创新大赛暨第九届中小学生电脑软件作品大赛颁奖仪式．200多名中小学生的“奇思妙想”纷纷获奖。大赛主办方相关负责人说．之所以举办首届青少年科技创新大赛．旨在更好地提高斗门区信息技术课堂教学质量．激励学生积极参与电子作品设计．开展科技创新项目活动．发挥大家团结合作的创新精神。（2012年12月27日《珠海特区报》）     

青海省青少年科技创新大赛的现状与分析

全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生规模最大、层次最高、具有示范性与导向性的青少年课外科技活动。青海省青少年科技创新大赛是在全国青少年科技创新大赛活动的基础上发展起来的，是我省参与全国青少年科技创新大赛的一个选拔赛。     

指导大学生开展科技创新活动的探索

大学生科技创新活动是培养具有创新精神和实践能力技术应用型人才的主要手段,是教育发展的要求,更是时代发展的要求。本文主要介绍在大学里开展大学生科技创新活动的意义、大学生完成科技创新课题的新方法、我们在开展大学生科技创新活动中所存在的问题和取得的成绩以及大学生开展科技创新活动的展望。     

独立学院大学生科技创新活动探析

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,大学生科技创新活动已成为各大高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了大学生科技创新活动的重要性和独立学院大学生科技创新活动存在的问题,就如何开展大学生科技创新活动提出了改革方向。     

“云梯科技节”

随着全国青少年科技创新大赛的举办,科技创新越来越受大家重视,越来越多的学校开始着重培养学生的科技创新精神,开展丰富多彩的校园科技节。从今年开始,“校园科技节”将走进学校,每期为大家展示一个科技创新活动做得较好的学校,也给那些喜爱科技创新的同学们一个展示自我的平台。     

工科院校大学生科技创新活动的探索与实践

文章从国家发展、学校改革、学生成才三个角度阐述了工科院校开展大学生科技创新活动的重要意义,从营造创新氛围、健全创新机制、注重形式和内容创新三个方面对工科院校大学生科技创新活动的开展进行了理论和实践探索,总结了开展大学生科技创新活动,培养高素质创新型人才的基本途径和方法。     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。     

高职院校学生科技创新活动存在问题与对策——以黄河水利职业技术学院为例

科技创新是增强大学生创新意识,开展创新实践,培养创新精神和实践能力的重要途径。高职院校学生科技创新活动还存在起步晚、学生参与度低、缺乏创新氛围等问题,为加强高职校学生科技创新活动的开展,还需从构建管理体制、组建创新团队、建立保障机制等方面入手,鼓励更多学生参与科技创新活动。     

构建科技创新实践体系的探索

本文从组织、计划、开展与考核四个角度对科技创新实践体系进行了论证和分析,提出将专业学位课程与科技创新活动整合,从普及性科技制作到院级、校级科技创新竞赛,构建金字塔式科技创新体系。     

树立创新教育观念做好大学生科技创新工作

大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。本文将从开展大学生科技创新工作的重要意义、如何开展大学生科技创新活动进行探讨,从而更好的开展大学生科技创新工作。     

河南省大学生科技创新活动的现状及对策——以生物类专业为例

开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要措施。对河南省6所高校生物类大学生科技创新活动情况的调查显示,我省大学生参与科技创新活动的可利用时间少,知识储备不足,教师指导乏力,学校保障力度不够,导致效果不佳。为此,要树立人人参与创新的价值观,营造科技创新的文化氛围,改进教学方法,完善激励机制,以提升大学生科技创新的效果。     

以市场为导向开展工科大学生课外科技创新活动

大学生课外科技创新活动是培养大学生社会适应能力与创新精神的重要形式,本文分析了影响当前高校大学生课外科技创新活动有效开展的主要原因,针对工科学生特点,提出应以市场需求为导向,在工科大学生中开展课外科技创新活动,培养具有创新精神和解决实际问题能力的人才。     

高校大学生科技创新教育现状与对策研究

大学生科技创新教育在深入开展过程中产生了许多亟需解决的问题,如部分师生对科技创新内涵理解存在偏差;学生参与科技创新活动参与率不高,毅力差;学校科技创新管理、运行体制不够健全;科技创新开展环境不够理想等。对此,高校应发挥学生主观能动性,激发教师对学生科技创新的工作热情,完善科技创新管理运行机制,进一步促进大学生科技创新教育的深入发展。     

刍议高职院校学生科技创新能力的培养

本文在充分借鉴国内外各高校开展大学生科技创新已有经验的基础上,针对国内大学生科技创新活动开展现状,对如何大力开展高职院校大学生科技活动在教学、实践、第二课堂等领域进行了一系列的探索.     

大学生科技创新活动改进措施的探讨及实践

培养大学生科技创新能力是高等教育的一项重要任务。本文从总结大学生科技创新活动的特点入手,分析了大学生科技创新活动存在的问题,积极探索开展大学生科技创新活动的合理举措。     

高校大学生科技创新活动的现状分析与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容之一。多年来,各高校由于缺乏系统的教学计划、制度建设、充足的科技经费和可持续发展的师资队伍建设等,从而导致目前高校大学生科技创新活动的发展水平参差不齐。本文通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析,探索了开展高校大学生科技创新活动的重要途径,以推进高校大学生科技创新活动的可持续开展。