有"我"不一样

[引言]一次,我让学生写一篇关于生活感悟类的作文,多数同学写得平平常常,没有新意。当读到雷春同学的《有我不一样》时,我不觉眼前一亮:没有自我的经历、体验,感悟从何而来?忽然想到可以借用她的题目表达一种作文观点:作文要突破平庸,应该从文中有"我"开始。"我"就是作者自己。○针刺点一有"我"见真情[针刺文一]     

2007年北京市中考作文题析

[试题]动力来自____ [题解] 这道考题,蕴含着丰富的内涵.考题关注自我生活与个性成长,极具时代感.不管是个人追求,还是集体的力量;不管是美好道德,还是细腻情感,均可入题.写作时得注意两点:     

“语文书”的故事

[习作要求]一件令你感动的事习作指导想要将作文写得精彩动人,就要在"真"和"新"这两方面下工夫。写真实的自我,抒真切的感情,是作文的灵魂。写作本次习作时,同学们要表达出真情实意,从"自我"的角度去认识生活、感悟生活。     

《“诺曼底”号遇难记》教学与感想

[教学理念]1.培养学生自主感悟的能力,引导学生读中求悟,以读见悟。2.体现学生、文本、教师三者之间的对话。3.师生共同经历一次生命的洗礼,共同感受生命的意义。[教学过程]一、激情导入师:同学们,一个人最宝贵的莫过于自己的生     

畅想姜术之美

美术要体现美,而创作是美术之美的来源之一,要把创作活动变成学生自我探究,自我体验的活动,使学生在富有个性的创作活动中发展创作能力,强化体验,感悟生活情感.而感悟美术之美不是仅仅在于创作,而是一个过程,这个过程中,发现美术之美是美术之美能够表现得淋漓尽致的起始.     

课堂,在灵动中"变招"

在一次下乡支教时,我因预设时考虑城乡孩子的差异不够充分,课堂生成时产生了不少变数,也给我留下了许多感悟. [片段一]在美读中体验 师:葡萄沟盛产水果,景色优美,葡萄干非常有名,而且那里的老乡又很热情好客,所以说葡萄沟真是个好地方!     

耀眼的作文材料从哪里来

一、解剖自我,张扬个性风采不少考生在发表议论时总爱照搬他人的素材,缺乏一种审视自我、解剖自我的精神。其实,生活材料一要真实(切勿胡编乱造,可在艺术允许的范围内提炼加工)。二要有内涵,有新意。三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。请看:     

慧心生慧根 慧眼识良才

读一次苏教版四年级语文上册《一路花香》,就有一次不同的感悟．这次的感悟却是来自于文中落墨不多的“挑水工”给我的启迪。当我这次把目光聚焦在这个挑水工身上时,     

“回归生活——活动建构”教学模式初探

一、“回归生活——活动建构”模式的基本环节 根据冈特模式有效性三个条件之一：模式必须遵循明晰的教学步骤。我们为“回归生活——活动建构”模式设计了四个教学环节：“点击生活——活动链接——引导提升——回归生活”。将教材的话题纳入模式的框架内，从点击学生已有的生活经验入手，通过链接学生的家庭、学校和社会生活，在活动中感悟、体验，建构生成新的意义世界，并回归生活去验证。整个模式以活动相链接，活动成为学生自我建构的过程，回归生活既是课程建构的起点，又是课程建构的归宿。[第一段]     

透视漫画中的生存艺术

[小引]漫画这种诙谐幽默的艺术,如显微镜、放大镜般将人生的种种浓缩、扩张,使人在会心一笑的同时联想到其映射的生活现象,思考其包含的生活本质,探索人的生存艺术。这个探索的过程就是人对生活的一种觉解的过程,就是人克服自身劣根性的过程,也是人认识生活、认识社会、认识自我后,使自我生命质量提高、生存价值实现的过程。[看画把玩]请欣赏台湾四大漫画家之一——几米的作品《小猫的矛盾》:小猫的矛盾(几米)我羡慕那一间爬满绿叶子的小石屋,蝴蝶、蜜蜂、知了、小燕子天天拜访。我害怕那一间爬满绿叶子的小石屋,毛虫、螳螂、蟋蟀、黑乌鸦天…     

体验生活发展能力

每个人都渴望拥有一个自己的舞台,渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生.新的课程改革为孩子们架起了一座美丽的舞台--品德与生活(社会),品德与生活(社会)课程以它特殊的性质,使这一梦想成为可能.那么,我们该怎样利用好这个活动舞台,让儿童在展现自我中学会生活、感悟生活、创造生活,理解生活的真正含义呢?     

2005年四川省南充市中考作文佳作选评

[作文题目]同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程,高尚战胜了卑劣,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是我们才有了一次次进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少,请把它写出来,让我们一起分享,好吗?请以“战胜自我”为话题作文。     

《感悟____》作文题解及构思示范

[文题]面对多彩的生活,我们常常有许多感悟:看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短促,从而珍惜时光发奋进取……朋友,你对生活有什么感悟呢?请以"感悟____"为题写一篇文章。要求:1.在"感悟"后面的横线上填一个词或短语,使题目完整。     

感悟亲情 书写亲情——一堂作文训练课的评析

[教学重点]感悟亲情，抒写亲情。[教学设想]感悟——畅谈——抒写[教学过程]（一）课前准备I．学生收集抒写亲情的名言诗句。2．教师准备幻灯图片和磁带《散步》.     

感悟课改“教与学”

值于新课程改革．呼吁教育教学应注重学生素质的全而培养。在当今这个充满竞争、充满希望、充满变化的时代，怎样“教、学”才能让学生学会自我约束、自我管理、自我激励、自我锻造、自我完善呢？在新课改的带动下，笔者对“教、学”谈几点感悟。[第一段]     

实现“对话教学”的四种形式

自我对话自我对话往往是在学生深刻理解课文之后进行的。学生在阅读文本的过程中,阅读的心得和感悟与自己原有的生活积累思想实际或情感体验发生碰撞从而对文本产生顺应、同化,或者产生矛盾和疑问,这个过程就是学生自我对话的过程,也就是学生自我思考、反思,与文本产生共鸣的过程。自我对话既是学生自我教育的过程和语文教学人文性的体现,也是培养学生阅读个性的基础和前提,学生阅读任何一篇文章都少不了这个过程,这个过程就是学生自主学习的过程。生本对话生本对话往往用在学生对课文的重点或难点的深刻理解上。生本对话是对话的一种主要形…     

《认识线段》教学设计与评析

教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级(上)第44-45页。教学过程(课前活动:组织两个学生进行拔河比赛。)一、线段特征的初步感悟(一)感悟线段特征师:瞧。电脑上也有两个小朋友正进行拔河比赛呢。[课件出示]其实,在拔河比赛中还藏着数学知识呢。师:[重放动画]     

古丽的家书

[设计理念] 随着职业生涯规划理念在中小学教育中走向深入,更多的学校开始注重培养学生的理想信念和目标意识,引导学生自主规划未来和当下的学习生活,使他们成长为适应时代发展和社会需要的人才.在党的政策扶持下,一批批来自新疆的青年学生来到内地就读高中,共享相对先进的教学资源.在这一过程中,他们也开始学着独立面对各种选择,探索自我,规划人生.     

真“情”所至——作文教学的生成机制

学生习作的灵气应来自于他们纯净之心对社会和生活的真切感受,来自于对社会和生活的真切情感。构建一个民主宽松的、张扬个性的、乐意表达的作文教学环境,表现真实的自我。在感悟中写作,表达真情实感,充分展现自我,不断提高写作水平。     

联系生活自主感悟识字

生活是丰富多彩的,源于学生多彩生活中的感悟识字思维也必然是丰富的. 在一次教学中,当我举起识字卡片,让学生认读"休息"的"休"时,一个学生站起来说:"老师,有一次我去公园玩,累了,就倚着一棵树歇息,此时的我和树相依"造型",多像这个"休息"的"休"呀!孩子天真的话语,让这个会意字惟妙惟肖,更让全班学生记住了这个字.