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1.
借鉴Crawford,Jackson和Godbey(1991)的休闲限制阶层模型,建立了我国女大学生运动参与限制模型并对模型进行解释;同.时,结合我国女大学生运动参与的实际,在模型中引入文化限制因素,首先对文化限制进行了界定,将它置于自身限制因素、人际限制因素和结构限制因素之前,并探讨了文化限制对我国女大学生运动参与行为的影响。 相似文献
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浅谈大学生运动休闲文化的形成与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从对运动休闲内涵的释义入手,以文献资料为基础,从社会学与文化学的角度,就大学生运动休闲文化的形成、内容、形式及延伸等方面进行了阐述,旨在加深对大学生运动休闲文化的认识,促进大学生运动休闲文化的建设. 相似文献
3.
本文通过对福建省高职高专男、女大学生休闲体育休闲方式、休闲体育活动动机、休闲体育项目选择、休闲体育频度、休闲体育时间、休闲体育活动场地等进行对比分析,探索高职高专院校男、女大学生休闲体育方式的不同之处。 相似文献
4.
体闲体育可以满足女大学生个性拓展的体育需求。高校女生休闲体育课程应以突出现代教育观和休闲娱乐功能,追求体育休闲方式的现代化为理念,并达成如下教育目标:帮助女大学生“成为人”、增强学生休闲体育行为方式的科学选择能力、挖掘体育兴趣潜能和培养学生扩展可供候补的休闲体育能力。 相似文献
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6.
《佳木斯教育学院学报》2020,(7):197-198
随着社会经济的发展,人们越发注重生活品质的提升。瑜伽作为一种休闲运动,能够舒缓身心,调节人们的身体协调能力,因此在社会实践中获得了广泛推广,并逐渐形成了一定规模的产业。本文针对女大学生当前存在的相关心理健康问题,展开立项研究。立足于瑜伽对解决女大学生相关问题的特殊优势,分别从PNF法对女大学生心理舒缓的重要性、具体作用以及应用策略展开研究,结果发现,利用PNF法能够挖掘出瑜伽独特的价值,提高女大学生的心理认同感,对于抚慰和治疗女大学生心理疾病有积极意义。 相似文献
7.
随着全民健身计划纲要的实施,以及高校体育健康课程的制订,高校群众体育以增强学生体质的单一功能逐步向健身、健心、体育娱乐、交际、终身体育等多元化发展,休闲运动被提到了大学生业余活动的议事日程。本文通过对武汉市部分高校8000余名大学生进行问卷调查,对大学生参与休闲运动的目的、影响因素、选择特点及体育人口分布情况进行分析,探讨了休闲运动与健康促进的关系,为指导大学生科学地进行健康生活设计提出了可行性的建议。 相似文献
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杨惠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):245-246
休闲娱乐体育不只是健身娱乐活动,还是一种自我学习、自我完善的教育过程。休闲娱乐体育能够培养大学生对体育的良好兴趣、正确的观念、科学的态度和健身娱乐的良好习惯。在对长沙市部分高校大学生参加休闲娱乐体育的有关资料进行综合分析的基础上,对大学生参与运动休闲活动的观念、态度、动机,运动休闲的影响因素,以及休闲娱乐体育活动开展的现状等,进行了比较全面地分析和论证,从中找寻休闲娱乐体育在普通高校发展的规律,并为高校开展休闲娱乐体育提出参考依据。 相似文献
9.
于乐 《九江职业技术学院学报》2008,(2):73-74
本文就非体育专业女大学生对健美操运动的认知,参与动机及对健美操课的期望进行调查分析。结果表明:女大学生对健美操运动的认知是明确的,参与动机是多层次的。 相似文献
10.
研究女大学生最喜爱的四种运动项目对女大学生心血管系统的影响,并对各项目所影响的差异性进行分析。实验结果显示:四种运动项目对女大学生心血管系统都产生了影响,但差异性不显著。从而说明女大学生所从事的运动项目的强度适当,对她们的心血管系统产生了积极的影响,不存在哪一个单项运动的突出影响。 相似文献