发扬优良传统 培养新型高层次人才──纪念天津大学建校一百周年

发扬优良传统培养新型高层次人才──纪念天津大学建校一百周年李光泉今年的１０月２日是天津大学（其前身北洋大学）建校一百周年。当此，最好的纪念是通过回顾历史，总结经验，把长期积淀形成的优良传统成功地纳入今天的改革和发展之中，为建设世界一流学术水平的社会主...     

人格的发展──为纪念伏老诞辰一百周年而作

在成人高等教育这条战线上，我从事中国现代文学教学多年中常常涉及到文化革命的伟人鲁迅先生；在向学生介绍鲁迅先生的时侯，又常常提到孙伏园，向学生介绍伏老的崇高人格，因而早想写点文字来奠念伏老。然而，由于教务缠身一直未能提笔。近年来研究鲁迅或现代文学史的学者，写了不少论述伏老在现代文学史上的作为与贡献的文章，如《不可忘却的孙伏园》、《副刊大王孙伏园》、《鲁迅与绍兴历代名贤》等，作了客观评述。正值伏老诞辰一百周年之际，偶尔见到有些论著，或者贬低伏老一生对中国现代文化思想发展史的贡献，或者歪曲伏老对鲁迅先…     

深化改革 继续前进——为纪念建校四周年而作

随着我国改革开放的进一步发展,教育事业不适应社会主义建设需要的状况日益受到政府和各级领导的重视,并成为全社会关注的热点。教育事业的发展又一次获得了强有力的外部刺激。我校作为高等学校队伍中新的一员,如何把握好办学方向,努力办出特色,更好地为社会主义四化建设服务,我们必须作出清醒的决策。 最近,我们以深化改革,加速形成我校办学特色,为地方经济建设和社会发展培养德智体全面发展的高质量人才为基本指导思想,在总结前三年工作经验钓基础上,制定了《五邑大学建设和深化教育改革方案》,它将作为学校的一个工作纲要加以实施,需要在全校同志创造性地实践的基础上,不断总结经验,丰富其内容并使之臻于完善。为此,我们特别注意在一些办学的根本问题上进行认真的探索。     

郭沫若的“古事剧”——为纪念郭沫若诞辰一百周年而作

在郭沫若戏剧文学道路上,《三个叛逆的女性》以“虚拟的古事剧”,上承旧绪,下启新端,在从诗到剧的体式转换中,在诗情融入剧艺的过程中。有着值得重视却未受到充分注意的中间链作用。     

学习毛泽东诗词的几点体会——为纪念毛泽东诞辰一百周年而作

毛泽东同志不仅是一位伟大的无产阶级革命家、杰出的马克思主义者,而且是一位独领风骚的伟大诗人。毛泽东诗词是毛泽东著作的重要组成部分,是中国无产阶级革命的伟大史诗。学习毛泽东诗词,不仅可以使我们重温中国革命的光辉历程,领略一位伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家的革命思想和博大胸怀,还可以从中受到艺术熏陶,学到许多有关诗词的写作知识和创作方法。     

为中华民族伟大复兴而奋斗——纪念辛亥革命一百周年

前不久,胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话,站在振兴中华、民族复兴的高度,回顾了百年波澜壮阔的历程,深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋和崇高精神,高度评价辛亥革命的伟大功绩,深刻阐述辛亥革命在民族复兴进程中的重大意义,深情展望中华民族伟大复兴的光明前景,必将极大地激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。     

张士一英语教学思想述要——为纪念士一先生诞辰一百周年而作

今年是我国英语教学界前辈张士一先生诞辰一百周年。张士一(1886—1969)从事师范教育,培育英语师资六十多年。早在二十年代,他就发表了《英语教学法》,编著了《初中直接法英语教科书》,是我国最早的直接法倡导者。三十年代他参与中学课程标准的起草工作,对全国中学英语教学情况进行过实地调查。随后提出了语言教学的新理论,即语言情境教学理论。建国后,他热爱新中国,除更加勤奋地投身教育工作之外,并担任南京市和江苏省的人民代表、政协委员等社会职务。张士一先生毕生从事英语教学的理论研究和培育师资的教学实践,对我国外语教学事业的发展作出了重要贡献。本刊特发表华东师大教育科学院吴棠同志(《中小学英语教学与研究》主编)全面介绍张先生生平和英语教学思想及活动的文章,以示纪念。 吴棠同志这篇文章,着重阐述了张士一先生的英语教学思想。时隔五六十年,张先生的英语教学思想对今天的外语教学仍有很高的参考价值,值得从事英语教学工作的同志认真思考。 我们正在进行教育改革,象这类总结我国学者教学经验的文章,显然也是有益的和必要的。我们欢迎有关单位、同志惠寄这类文章,本刊将安排发表。     

艰苦奋斗 开拓前进——为庆祝徐州师范学院建校三十周年而作

徐州师范学院创建已经整整三十年了。三十年来,全院师生员工在党的领导下,克服困难,艰苦奋斗,以百折不挠的毅力,开拓前进,走过了曲折的道路,取得了巨大的成绩。三十年来,我院为徐淮地区、江苏省乃至全国教育事业,输送了大批专门人才,做出了应有的贡献。     

团结奋斗 共育英才——为宁波师范学院建校三十周年而作

宁波师范学院创建于一九五六年,至今已经三十周年了。我们怀着十分激动的心情,欢庆找院这一重大的节日。建校三十年来,我们宁波师范学院事业几度跌宕,校址数易其地,走过的是一条艰难曲折的道路。特别是前面二十年,学校几乎一直处于折腾动荡之中。一九五六年我校创办时为宁波师范专科学校,初期仅设二年制中文科,教工三十人左右。至一九五八年改为宁波师范学院,先后设置了中文系、数学系,以及物理、化学、生物、外语、体育等专科,在校学生曾     

赖社会主义以兴 为社会主义而存——为我校建校五十周年而作

今年十二月十七日,是我校建校50周年的纪念日。面对这一大喜的日子,全校师生员工和广大校友,都在兴高彩烈地准备纪念和庆贺,这诚然是完全应该的。但是,既已到“知天命”之年,仅此似尚有所不足,更重要的是应借此机会,并结合当前正在进行的对党的十三届四中全会精神,以及邓小平同志的几次重要讲话和江泽民同志国庆重要讲话的学习,认真地回顾一下学校的过去,也思考一下学校的未来,力求在一些最根本的问题上,形成全校师生员工的共识,以利于学校今后更好的发展。     

海的梦——为纪念安徒生200周年而作

当小人鱼的尾鳍轻轻的拍了一下夕阳傍晚的海水就红了处女似的脸庞泛着粼粼的波光和微微的喘息让每一个爱海的人都感受到一些蓝色的惆怅     

马克思的按劳分配理论与社会主义的按劳分配实践——为纪念马克思逝世一百周年而作

马克思的按劳分配理论是在批判各种机会主义的“公平的分配”和“不折不扣的劳动所得”的基础上建立起来的,它是科学社会主义的重要组成部分,同时也是政治经济学社会主义部分的重要内容。今天我们结合社会主义实践,认真地学习马克思的按劳分配理论,对于全面开创社会主义现代化建设的新局面,具有重要的理论意义和实践意义。一、马克思的按劳分配学说马克思在《资本论》和《哥达纲领批判》等著作中,对社会主义社会个人消     

人的全面发展学说与我国社会主义教育——为纪念马克思逝世一百周年而作

马克思主义关于人的全面发展学说,是科学共产主义理论的一个组成部分,也是共产主义教育思想的核心。今天,我们学习这一学说,认识其与我国社会主义教育的关系,对社会主义教育理论的建设和实践,都具有重要意义。本文谈几点粗浅的学习体会,纪念马克思逝世一百周年。     

为天津师范大学建校三十周年作

天津师范大学(前身是天津师范学院)自从1958年建校,到现在已届满三十周年。作为一个1964年来校工作的老校友,我对此谨表祝贺之忱。天津师范大学30年来,培养了一万余名教师和干部,对天津市的社会主义现代化建设做了一定的奉献;学校本身的规模和设施、任务和作用,师生的数量和质量都有相当的发展和提高。这是差堪告慰的。     

感悟银川一中精神——为银川一中建校100周年而作

银川一中（学校自诞生以来曾数易其名，为叙述方便，以下均简称“一中”）即将迎来建校100周年。我在宁夏从事教育工作近40年，对一中早有耳闻。1995年12月至1999年5月，又在一中担任校长兼党支部书记，亲历了学校发展、提升的艰苦历程。离职后，也始终关注着这所学校的成长、壮大。我想，一所百年老校，能够在艰苦的岁月里诞生，在曲折中成长，在一代又一代一中人的奋斗中壮大，成为宁夏教育的品牌，其中必有深厚的文化底蕴和独特的精神积淀。     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。一九五○年,我认识天石同志于无锡。那时,他担任苏南公学校长,我们之间还没有工作上的直接关系,相遇寒喧数语,然而互见亲切。一九五四年,天石同志从江苏师范学院调到省教育厅工作,我在省委     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下,他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛,满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

爱国者的学校——为纪念协会成立五十周年而作

今年一月,苏修吵吵嚷嚷地演出了一场纪念《全苏支援陆海空军志愿协会》成立五十周年的丑剧,高谈什么“半个世纪历史时期中”协会的“英雄业绩”,大肆喧嚣所谓“军事爱国主义”。他们把社会帝国主义冒充为社会主义,打着爱国主义的旗号,大搞军国主义教育。志愿协会在斯大林时代本来是一个开展群众性军事体育活动的组织。但是,由于苏修叛徒集团在苏联全面复辟资本主义,推行社会帝国主义政策,从而把爱国主义教育蜕变成了军国主义教育。勃列日涅夫集团出于侵略扩张的需要,通过立法文件和扩充组织、增配干部、增加经费设备等种种措施,强化了协会的作用。大批退役军人和予备役军人,包括退休的将军在内,被派去充当协会的顾问、教官和管理人员。如现任的协会主席,就是“苏联英雄”称号三次获得者、空军元帅亚·波克雷什金。苏修统治集团企图以此加强协会的声誉和影响,以使其发挥更大的作用。志愿协会已完全沦为苏修训练应征入伍青年,进一步普及军国主义教育和军事训练的得力工具。在这次所谓纪念活动时期,苏修当局兴师动众。最高苏维埃主席团发布命令授予协会列宁勋章,表彰它对“发展国防”的重大贡献。全国各主要报刊也纷纷登载文章,为协会评功。从一月二十五日开始,还在莫斯科举行了为期三天的协会第八次全国代表大会,规模很大,形式隆重。代表达千余人。苏修中央书记、国防部副部长及其他“负责人员”、著名军官等都赶到会场。捷克斯洛伐克等十来个国家也派代表团参加了大会。协会主席在其总结报告中极力吹嘘“志愿协会当之无愧地执行着爱国主义的义务”,“为解决社会和国家的任务做出了显著的贡献”。苏修头目们也在会上大加颂扬志愿协会的“成就”,对协会成为苏修“武装力量的可靠助手”,在学生中进行“极其重要的军事爱国主义工作”表示“满意”和祝贺。这些“热闹”的举动,再一次表明了苏修集团对军国主义教育是多么关注,从他们列举的协会的“辉煌成绩”中也可见其战争狂热和称霸野心到达了何种地步。下面摘译的是苏修的两篇纪念文章。     

为师莫忘匡互生——为纪念五四运动80周年而作

匡互生是五四运动火烧赵家楼的点火人,是真诚的爱国主义者,是著名的中国现代教育家。他爱国爱民,痛恨腐败,作风民主,正直坦诚,具有奉献精神。这些美德亦即人类的正气,是值得后人学习、继承和发扬的。