体育院校大学生人文素质培养的途径

为了更好地提升体育院校大学生的人文素质,应充分发挥显性课程的授业解惑作用,丰富体育大学生的人文知识,提高体育大学生的人文素养;充分发挥隐性课程的潜移默化作用,引导体育大学生自我体验,完善体育大学生的人文修养;充分发挥全员育人的合力作用,全方位影响体育大学生,提升体育大学生的人文精神。     

浅谈体育院校大学生人文素质教育

培养大学生的人文精神,加强人文素质教育是体育院校面临的重要任务.体育院校要更新教育观念,培养新世纪需要的复合型体育人才.体育院校加强人文素质教育主要包括:加强人生观、价值观教育,增开人文课程,加强审美教育和民族精神教育,加强心理健康教育,加强校园文化建设.     

大学生人文素质的培养探析

人文素质不仅影响到个人的发展,而且关系到社会的文明进步、民族的兴衰存亡。而长期以来对人文素质教育的忽视,加剧了大学生人文精神的缺失。本文阐述人文素质的内涵,指出当代大学生人文素质的现状及存在问题,对人文素质缺失的原因进行分析,并从高校视角探索提升大学生人文素质的途径——树立现代教育理念,优化课程结构,加强师资建设,推动校园文化建设,重视人文教育的内化环节,建构人文教育的长效机制。     

大学生基本人文素质的培养

本文基于素质教育，重点探讨了素质教育中人文素质培养的重要性，并从人文素质包含的三个内涵，分别阐述了进行人文教育的三个方面：正确处理好个人理性与情感的关系；正确处理好个人与他人、与集体的关系；正确处理好个人与社会的关系，并就每对关系提出了需要注意的问题及对策。     

论高职学生人文素质的培养

人类社会步入知识经济时代,由于社会各行业对人们从事的职业活动需求的变化,职业教育异军突起。作为提高劳动者素质最为有效的教育方式之一,普通高校不再是人们的惟一选择,大批求学者开始进入高职院校学习深造,高等职业教育成为与经济建设、社会发展最为密切、最为直接的教育类     

论大学生人文素质的培养

针对高职院校人才培养重技能轻人文的现状．作者做了思考和分析．指出了培养学生人文素质的重要性和必要性，并给出了一些切实可行的建议，为今后高职院校办学提供了新的思路。     

大学生人文素质缺失及解决途径探析

通过分析直接影响大学生素质的课堂教学、业余时间和大学生生活环境、教师等四个方面,提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议:改变传统教育模式,重提"开卷有益",加强校园文化建设。     

科学素质与人文素质并重--谈高校大学生的培养途径

加强大学生科学素质与人文素质的教育，培养全面型人才是目前教育界关注的热点。对于如何培养大学生科学素质与人文素质，本文认为学校应加强教师队伍的建设，提高教师自身的素质；另一方面应当营造一个良好的校园文化氛围。同时，文章还要求学生应坚持学习科学文化知识与投身社会实践相统一，多参加社会活动，在实践中提高自己全面素质。     

体育院校学生人文素质教育初探

本文阐述了人文素质的定义及其发展状况,分析了市场经济条件下我国体育专业学生教育中存在的问题及实施素质教育的必要性．提出了加强体育专业学生素质教育的途径。     

校园文化与大学生人文素质培养

在大学办学过程中,应当加强校园文化建设与大学生人文素质的培养,本文从以下几方面对此进行了探讨,在办学思想中融入人文建设,在教学实践中渗透人文精神,在校园文化建设中营造人文氛围,在教育改革中坚持人文理念,通过加强大学建设期间人文素质的培养,形成更加先进的育人理念,对指导今后学校的办学与改革一定会大有裨益。     

社会工作教育与大学生人文素质培养

人文素质教育是大学教育的基础。社会工作教育以其“助人自助”的专业精神，坚持以学生为本的教育理念，构建人文素质培养课程体系，组织学生参与体现人文关怀的社会实践，探索出了大学生人文素质培养的方法与途径，具有一定的指导意义和应用价值。     

高等职业院校应加强人文素质的培养

21世纪初以来,我国高职教育取得了举世瞩目的成就,但在人才培养方面存在着忽视人文素质教育的倾向.文章指出,高职院校加强人文素质培养,对纠正"轻人文、重科技"的弊端,深化高职教育改革有着深远的意义,可以通过树立科学的办学理念、校园文化建设、教育过程的人文渗透等途径加以实施.     

试论理工科大学生人文素质的培养

人文素质是人和人类社会自我完善所需要的美好的精神要素 ,人文素质教育就是要使学生能正确对待自己和他人 ,学会与人合作共事 ,对群体和社会有责任感。本文就理工科大学生人文素质教育的必要性进行了论述 ,并主要探讨了我国理工科高等院校进行人文素质教育的有效途径和策略。     

论高等体育院校学生的人文素质培养

衡量体育人才质量的差别不仅在于学生所掌握的专业知识、技术技能，更在于学生的综合素质，其中人文素质又占有非常重要的地位，本文试图通过对高等体育院校学生人文素质的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育的必要性．     

论国学教育与大学生人文素质培养

大学生的人文素质是大学生整体综合素质的一个重要组成部分,它包含了大学生个人的认知、情感、意志、观念、能力等诸多因素,是大学生内在品质的重要表现,同时也反映出大学生的气质、人格与修养水平。在当前的大学教育体系中,由于应试教育的各种弊端产生的不良影响,使过分注重知识内容的学习而忽视大学生人文素质培养的现象仍较为普遍。国学教育在提高大学生人文素质方面具有其自身特有的优势。要提高大学生的人文素质,应当加强高等教育中我国传统国学文化的教育。     

大学生人文素质培养与古代文学教学

近年来高等院校对大学生人文素质教育进行了较深入的研究,但大学生人文素质缺失仍是一个不争的事实,表现为人文知识贫乏、人文精神失落与心理素质欠缺。古代文学教学有培养学生人文素质的学科优势,能增强学生的理想信念,完善人格理想,进行审美教育。教师应从实际出发,在古典文学教学中重视人文精神的教育,提高学生的人文素养。     

大学英语教学与大学生人文素质培养探究

20世纪90年代以来,如何加强大学生的人文素质,提高大学生人文素养,培养大学生人文精神成为我国高校教育界的热点话题,科学教育与人文教育的融合已成为高等教育的必然趋势。大学英语作为高等教育的重要组成部分,同样需要兼顾语言教学和人文素质培养的重任。     

国学教育：大学生人文素质提升的有效途径

国学在中国源远流长,是中华文明的内核。国学教育对于构建和谐社会和校园十分重要,是大学生人文素质提升的有效途径。当今社会和高校对国学教育重视不够,造成大学生人文素养不强。应从思想上提升认识,从制度上加以固定,从环境上强化意识,从经典上加强引导,提升大学生人文素质,促进国学教育的传承。     

高校普通话教学增强大学生人文素质培养探析

普通话教学是培养大学生人文素质的重要载体,高职院校普通话教师可以借助这个载体,培养大学生的道德素质、交际素质、审美素质、情感素质和成功素质,从而全面提升大学生的人文素质。     

试论大学语文教学对大学生人文素质培养的意义

大学作为我国人才培养的重要＂基地＂,不仅是大学生汲取知识的重要场所,同时还是大学生人格塑造以及道德培养的重要场所。面对当今社会经济的迅速发展,一些大学生的人生观、价值观发生了极大的扭曲。大学语文作为大学非中文系学生开设的公共基础课,不仅能传授语文知识,同时还能培养大学生高尚的思想情操及人文素质。在此,本文针对大学语文教学对大学生人文素质的培养及其重要性,做以下几方面论述。