企业技能大赛对高职学院人才培养的启示

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职教育要办出特色、要具有本身的严密性、完整性、系统性和权威性。高职教育要面向社会面向企业,社会需求和企业需要也会影响高等职业教育的发展。企业技能竞赛就给高职教育以有益启示。     

企业需求与高职机电人才培养模式探讨

机电专业是目前高职院校的热点专业之一,学校如何根据企业需求培养人才是值得思考的问题。本文分析了当前高职机电专业教育中存在的一些典型问题,并从企业需求出发,如何改革高职机电专业人才培养模式进行了探讨。     

技能大赛对高职人才培养的价值研究

职业院校举办学生操作技能大赛,不仅可以促进人才培养方案的优化,改善实践条件,而且还可以促进校企合作,提高高职院校人才培养的针对性和实用性。     

技能大赛对高职教育发展的影响

技能大赛促进了高职教育的发展,不仅从理念上对高职教育进行了革新,在教学方式、校企合作方面均产生了较大的影响,然而,由于短期效应的原因,也带来了一系列的负面作用,通过对技能大赛对高职教育带来的正面和负面影响进行综合分析,能够发挥技能大赛的长处,避免其不利影响,进而根据实际需要,研究相应的对策。     

企业参与高职人才培养的系统分析

企业参与高职人才培养是高等职业教育的重要内容和特色，也是高等职业教育发展的重要途径。多年来，许多高职学校进行了有益的尝试，形成了多样化的企业参与模式，但因地域性和专业性的局限，并没有对其进行系统的总结，企业参与仅停留于各地、各学校根据自身条件进行的模式探讨和小范围内的实际应用，对企业参与问题进行系统的研究和总结不够，尤其是企业参与模式、管理体制、参与机制问题的研究亟待加强。一、基本模式分析（一）模式１：“企业配合式”参与模式这种企业参与模式中，企业对人才培养的参与是以学校为主体进行的，企业处于辅…     

企业对高职大学生综合素质与技能需求调查及思考

为了弄清社会各用人单位对高职大学生人才素质的具体要求,笔者对322家企事业单位进行了问卷调查,结果普遍认为高职大学生综合素质比专业技能更加重要,尤其是文科类专业毕业生更是如此,这个结果必然引发大家对高职教育的深思.     

基于企业需求的高职商务英语人才培养策略

在国际经济大形势下,相关企业对商务英语人才的需求不断上升。该文首先分析了高职商务英语专业毕业生的就业情况;其次论述了当前相关企业对高职商务英语人才的需求状况;最后提出了基于企业需求去培养复合型商务英语人才的观点,并对高职商务英语人才培养策略展开了相关探讨。     

美国社区学院人才培养模式对我国高职教育的启示

社区学院是美国高职教育的主要办学机构,在高等教育系统中扮演着不可替代的角色,并在美国普及高等教育的历史发展过程中起了重要作用。社区学院建立的目标是依靠社区、服务社区,具有入学机制灵活,充分适应个人学习需求,经费充足,教育产品丰富,实训真刀真枪等特点,形成了特色鲜明的职业技能型人才培养模式。美国社区学院人才培养模式对我国高职教育的改革发展有着重要的启示意义。     

天津市高职院校人才培养与企业需求适应性情况分析

本文以天津市为例,根据天津市企业的行业分类及人才需求状况,结合天津市26所高职院校的专业设置及招生情况,对天津市高职院校人才培养与企业需求适应性现状进行分析。     

谈技能大赛对高职实训的促进作用

全国技能大赛的举办是职业院校教育制度的一项创新,为加强和改进高职教育实训提供了一个平台.总结以抚顺职业技术学院近年参加全国化工类技能大赛的实际经验,从促进职业院校教师的师资队伍建设,提高学生实训兴趣和实训技能,改善实验室设备等几个方面阐述了技能大赛对高职院校实训的促进作用.     

CDIO对高职教育人才培养的启示

CDIO是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式,它以培养下一代国际化工程师为目标,目前已经成为国际工程教育的通用模式.文章介绍了CDIO理念,并结合汕头大学等高校实施CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高职教育的启示.     

会计技能大赛对广西高职会计教学改革的启示

分析高职会计技能大赛赛项设计特点、影响广西高职会计技能选拔赛比赛成绩的因素,思考广西高职会计教学改革的途径。     

美国社区学院对我国高职升本科人才培养模式的启示

美国社区学院是一种两年制综合性短期高等教育机构,集转学教育、职业技术教育、继续教育、社区服务、补偿教育等于一体,在美国的高等教育系统中有着重要的地位,是世界高等职业教育的一个成功典范．深入探究美国社区学院独具特色的办学经验,对于完善我国的教育理论、为我国高职生源本科生教育的发展提供借鉴具有重要的意义．为此,从招生体制、培养目标、课程设置、教学管理等方面进行比较分析,以期完善我国高职升本的办学模式,促进高等职业教育的快速健康发展．     

简谈高职教育的人才培养

人才培养是高职教育的首要功能，培养企业一线需要的高等应用性专门人才，是高职教育的根本任务。这些观念，今天已被广泛接受。高职院校的人才培养怎样适应社会需求？这是需要认真思考、探索的。我国社会正处于全面转型的时期，加入ＷＴＯ后，产业结构、企业结构、技术结构都将产生较大变化，这必将使高职教育的培养观、人才观也产生相应的变化。特别是新的消费热点与新技术产品互相促进，既造就新一代企业，也包含变化莫测的风险，越是高新技术产品，生命周期越是短暂。市场经济中，企业开门、关门是极为常见的现象，上岗、下岗，就业、待…     

高职院校技能大赛的冷思考

技能大赛对中国的职业教育起到了积极的推动作用,但也给学校和社会带来了消极负面的影响。以辩证的观点看待技能大赛,让技能大赛走常规化发展之路,就必须以＂以赛促教＂为宗旨,以＂以赛促改,以赛促建＂为目标,＂以赛促就业,以赛促发展＂。     

世界技能大赛对我国技能人才培养的启示

2011年10月4日至9日,我国首次组队参加了在伦敦举行的第41届世界技能大赛。来自世界51个国家和地区的950多名选手参加了46个项目的角逐。我国选手共参加了数控车、数控铣、CAD机械设计、焊接、网站设计、美发六个项目的比赛,焊接项目获得了银牌,其余5个项目获优胜奖,总平均分列51个参赛队第二。通过参赛取得成绩、为国争光,固然是一个重要收获,但     

从企业角度探析高职院校人才培养模式

近年来,高职教育取得了很好的成绩,但在培养社会需要的技术应用性人才方面仍存在很大差距,高职院校在专业设置和人才培养中与产业行业的需求不统一,并且相对滞后,不适应社会对职业教育的人才质量需求,因此,探讨适应于企业需求的高职教育人才培养模式具有十分重要的现实意义。     

技能大赛对会计专业教学改革的启示

如今,会计技能大赛越来越受到追捧,不仅考察了学生技能,也评估高职院校的教学成果。然而当前会计教学方法普遍存在不足,本文通过对本学校会计专业参加竞赛的经验探讨会计专业教学方法如何改革。     

探究技能大赛引领高职会计教学改革

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"已成为职教行业和社会的共识。开展职业院校技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵成为职教长期发展规划。技能大赛不仅是各职业院校展示会计教学成果的平台,同时已成为各级教育主管部门评价职业院校会计教学质量的重要标准。从大赛项目内容、考评标准等方面入手,分析高职会计教学改革的方向和策略。