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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语文大擂台     
一、下面是三条绕口令,请你多读几遍,然后读给妈妈爸爸听,注意不要读 错闹出笑话来哟。 1.山顶上有座白庙,白庙里有只白猫,白庙外有顶白帽。白猫看见了白帽, 衔着白帽跑进了白庙。 2.白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石塔,白石塔,白石搭白塔,白塔白石 搭,白又白来滑又滑。 3.天上七颗星,树上七只鹰,柱上七只灯,台上七盏灯,地上七块冰。 一脚踏了冰,拿扇扇了灯,用手拔了钉,举枪打了鹰,乌云盖了星。 二、下面是一条成语的前一部分,你能把后一部分补充完整吗?  相似文献   

2.
汉语拼音一、在日常阅读中,你能正确读出下面词语中带点的字吗?即使(jíjì)结束(shùsù)粗糙(zào cāo)友谊(yìyí)膝盖(qīxī)氛围(fèn fēn)入场券(juàn quàn)玲珑剔(tìtī)透二、读拼音,写句子1.měishìrén zàiláo dòng zhōng chuàng zào chúláide.2.shūshānyǒulùqínwéijìng,xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu.三、判断下面的说法是否正确,对的在括号里打“√”错的打“X”。1.u同声母n相拼时,u上面的两点也可以省去。()2.如果给“留恋”这个词语中的“恋”字注音,它的韵母应该是“iàn”。()3.用音序查字法查“厌…  相似文献   

3.
【教学目标】1.落实新课标“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”的目标要求。2.引发学生对“听”的兴趣和对“听”的深入理解。3.了解“听”的基本要素,掌握一些简单的“听”的技巧。【教学过程】一、导入同学们,听说读写能力,是四种重要的语文能力。听,是信息的输入;说,是信息的输出。“听”是“说”的基础。会说一定得会听,怎样才算是会听呢?今天我们就来专门训练一下我们的听力。二、听话活动的过程听进→记住→听懂→会听第一阶段:听进。要求听话…  相似文献   

4.
一、生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发现。请选择你最喜欢的一两句写下来。注意行款要整齐、美观。(4分)二、读词语,给加点的字选择正确读音打“√”。(4分)两鬓·(bīn bìn)血泊·(pōbò)尽·管(jǐn jìn)水泵·(bàng bèng)作·料(zuòzuó)·撒谎(sāsǎ)抽噎·(yē  相似文献   

5.
潘福练 《广西教育》2013,(37):73-73
中重度智障学生因大脑发育迟缓及心理障碍等原因普遍存在着言语障碍,如发音困难、口齿不清、言不达意等。这影响了他们的语言发展,限制了他们人际间的沟通交往。因此,在语文教学中,对中重度智障学生进行语言训练应遵循其认知特点,运用合理的教学手段提高中重度智障学生的语言表达能力,促进学生交往能力的发展。一、倾听训练。培养语言听辨能力学会倾听是语言训练的前提。听是说的基础,对于中重度智障学生,要训练他们专心致志地听,只有听清、听全、听准、听懂,才能在此基础上进行仿说。针对中重度智障学生注意力涣散、识记时间短暂、注意范围狭窄的特点,在创设聆听环境时,笔者做了以下尝试。  相似文献   

6.
闻,本义是听;但与听又有区别。听,是一般地听。闻,是听见,听入耳中。成语“听而不闻”,意思是说,听却没有听进耳中。我们从这一成语中,就能较好地理解“闻”与“听”的区别。下面专谈“闻”字:一、作听见解,如:“闻其声不忍食其肉。”《孟子·梁惠王上》“欲人勿闻,莫若勿言。”枚乘《上书谏吴王》二、作听说解,如:  相似文献   

7.
《家长》1998,(6)
一、看拼音写词语。(10分) 闪n虎ng由m} ()() Shom下ng t6ng XTPx一el了 ()() 二、给下列多音字选择正确的拼音。(4分) 1.假()如明天我没去学校,请替我把这张请假()条交给张老师。(ji0,Jl的 2.参()加这次比赛的运动员水平参()差不齐。(C己n,c即) 三、按查字典的要求填空。《8分) 1.按音序查字法“诞”字应查大写字母(),“酥”字应查大写字母()。 2.按部首查字法“幽”字应查()部,再查()画。 3.“凹”字共()画,第二笔的笔画是()。“辽,,是()结构,共有()画。 四、找出下列词语中的错别字,把正确的写在括号里,并解释意思。(8分) 拨地而起() …  相似文献   

8.
一、字1.选有把握写好的8个字,把它们写漂亮,写端正。戏国猴景飘蹦喜暖 2.选正确读音,打“v”。 (1)他是个勤奋好(卜。o卜。o}学的好(h6o。。o)学生。 (2)这篇文章很重(:honge卜6ng)要,请你重(z卜。ngeh6ng)读一遍。 3.找错别字。 手先()经长()青水() 到路()飘亮()体息() 二、词 1.给下面的字加上偏旁,再组词。 青_()工_()马_() 也_(}车_()方_() 2,这些字长得真像啊!请你仔细观察,分清它们的读音并组词。宙椒刊曰到(倒(3,填词语。_条(4.词语接龙。喜欢一()一’二‘“)孩(}刻(一个{{{)一()一()一(一鬓蘸薰瓢鬓l蘸彗薰瓤赢l薰蘸窦含韶莽颧翌弱…  相似文献   

9.
《达尔文和小松鼠》一文,以一件具体事例表现了著名科学家达尔文从小就很热爱大自然。喜欢小动物。全文围绕“喜欢”。先写他喜欢大自然,喜欢各种小动物,再具体写他怎样喜欢一只小松鼠。教学时,要注意紧扣“喜欢”。以读为主。按“喜欢大自然→喜欢各类小动物→喜欢小松鼠”的顺序理解课文内容;再按“喜欢小松鼠→喜欢小动物→喜欢大自然”的顺序去认识达尔文。为此,我在教学本课时,作出如下的教学设计。一、范读激趣教师有感情地朗读课文,让学生一边听,一边思考:课文写达尔文和小松鼠之间发生的什么事?再从课文中找一个最准确的词来回答这件事表现达尔文对小松鼠的什么思想感情?  相似文献   

10.
一、读拼音写词语。yōufúxíngtáng()伤吹()新()白()()秀仿()体()胸()()静一()步()池()二、给带横线的字选择正确的读音,在上面打“√”。挣扎(zhēngzhèng)空隙(kōngkòng)风号浪吼(háohào)薄雾(bóbáo)沉没(méimò)垂头丧气(sāngsàng)三、把词语补充完整,并写出所填字的意思。各()己见集思广()孜孜不()明月高()自()形秽风烛()年四、先组词,再选词填空。严()()()1郾爸爸对我要求非常()。2郾小明犯了错误,老师()地批评了他。3郾我们校长平时很(),我们很少见他笑。静()()()4郾教室里很(),同学们都在认真地写作业。5郾湖面很快恢复…  相似文献   

11.
当前语文教学中,重视读、写,忽视听、说,尤其忽视“听”的训练的现象相当普遍。这种情况显然是由于割裂了听、说、读、写的整体联系,因而也就不利于学生语文能力的培养。针对这种情况,近一、二年来,我在语文教学中注意“听、说、读、写”一齐抓,尤其注意对学生进行“听”的训练。我采取的做法是“以听带写,听写结合”。实践证明,这种做法简便易行,效果较好。为了搞好“以听带写,听写结合”,我先作了两方面的准备:第一,激发学生“听”的兴趣,使学生爱听、想听。我发现学生较喜欢听语文朗读唱片和课文录音。于是我就  相似文献   

12.
本文针对当前中学英语听力教学还需进一步落在实处的实际情况,谈到了在教学中培养学生听力兴趣、引导学生排除听力训练中的难点,坚持听、说、读、写四大技能的训练,以促进听辨能力提高学生听力素质的一些摸索。强调教师对听力教学的真正重视和在日常教学中的重要主导作用。  相似文献   

13.
张振宏 《中学教与学》2006,(11):33-36,48
一、(每小题2分,共18分)1.下面词语中,加点字的读音完全正确的一项是()。A.佯装(yáng)谮害(zèn)高阜(fù)存殁(mò)B.家眷(juàn)剖断(pāo)夙孽(sù)恐吓(hè)C.蓦地(mù)秘诀(jué)恣情(zì)僭谈(jiàn)D.细腻(nì)滞碍(zhì)雨霁(jì)媲美(bì)2.下面词语中,书写有误的一项是()。A.恃才放旷对答如流拈弓搭箭倚财仗势B.俗谚口碑宠辱无惊落花流水虚张声势C.狭路相遇恪遵功令空前绝后味同嚼腊D.吹毛求疵诸如此类意气相投回嗔作喜3.下面句子中,加点的成语运用恰当的一项是()。A.由于缺乏相关的华夏文化背景知识,外国人翻译中国作品往往…  相似文献   

14.
一、字的复习,要针对学生容易读错、写错的字进行综合训练。 本册教材要求学生掌握生字280个。复习期间,要针对学生学的实际进行补缺。字音方面,要引导学生辨析比较容易读错的字,如前鼻音与后鼻音的比较:“审shěn与省shěng”、“宾bīn与兵bīng”,“俭jiǎn与桨jiǎng”;平舌音与翘舌音的比较:“簇cù与触chù”、“死sǐ与史shǐ”、“组zǔ与嘱zhǔ”。在字形方面,学生已经会写的就不要再写,学生常写错的则要引导他们分析比较,如形近字:拨、拔,未、末,孤、狐,钓、钩;同音字:艰、  相似文献   

15.
一、考查学生的学习方式,渗透学法指导引导学生养成自主地寻求知识和获取知识的能力,使他们无论在何时何地都能“自找水喝”,这是语文教学的重要任务。在命题中注意考查学生的学习方式,关注有关学法和思考策略,渗透一些简易的学法,有助于培养学生积极的探索精神,提高学生的学习能力。如:1.读了这篇文章,你准备怎样预习?请把你的预习提纲写下来。2.多音字的读音要根据这个字在词中的意义来确定,给下面画线的字选择正确的读音:请给我当参()谋,人参()苗为什么长得参()差不齐。(shēncāncēn)心得()体会得()写得()有说服力些。(dedéděi)3.看…  相似文献   

16.
听力课是高等院校英语专业一门重要的基础课程。许多教师在教学过程中注意把每一个教学环节都紧紧地围绕并落实到一个“听”字上来——即强化学生听力实践的训练,这无疑是正确的。在训练中,突出“多听”是增强语感,提高听能之本。若再加上正确的方法,则会获得“事半功倍”的效果。笔者在听力教学的实践中体会到应从以下几个方面后发学生训练和提高学生听力技能。  相似文献   

17.
识记字音     
〔考点提示〕字音题考查的内容是使用频率较高的但又易读错的常用字。从历年高考来看,多音字和易读半边音的字是考查重点。试题在错误读音的设置上,主要落脚在3个方面:穴1雪音误,如“瞠穴chēng雪目结舌”有意误写作“瞠穴táng雪目结舌”,“庇穴bì雪护”误拼成“庇穴pì雪护”。穴2雪调误,如“中穴zhòng雪肯”误为“中穴zhōng雪肯”,“徇穴xùn雪私”误为“徇穴xún雪私”。穴3雪音调全误,如“汗涔涔穴cén雪”易误拼成“汗涔涔穴jīn雪”,“刚愎穴bì雪自用”易误拼成“刚愎穴fù雪自用”。〔能力训练〕1.下列各组词语中加点字的读音完…  相似文献   

18.
一、汉裕拼怒 1.读一读.改意声母发音的不同,横线上。 竹爪字走舟足 2:__zh: 寸船虫吃从出 叭__c为: 水四生三山扫 s:如:______ 2.读一读,注意韵母发音的不同,横线上。 产党羊南弯上 。n,________一ong:_-一_ 灯分风很门朋 en:_eng:_____ 斤京亲心星民 ln:_______.角g,_ 二、字 1.看拼音填字并分别写在并分别写在︸l 飞n沪Uy( 白ihu6 sh己b。()把()头尾( l、l‘ 过一一一r,.lr,破了se﹄ 吃下y口mTk己n Ji己n己r()()()()()(t ion 11凸ng{e,jT jioo,()()()公〔)()(z己oq下s卜dng xu感xl己。。()(夕(夕()(少nQ eh己ngg已 )()(d己Ji口 )() 侣…  相似文献   

19.
暖暖     
听着梁静茹的《暖暖》,一边喝汽水一边和朋友Yh有一搭无一搭地聊天.太阳热得像个大火球(好像是学前班时学的句子),叶儿没精打采的。花儿一样。我也如此。“可恶的太阳!”我禁不住狠狠咒骂。“原以为你名字里有个‘晴’字就会喜欢晴天呢。”Yh笑得很爽朗。“谁说我不喜欢晴天?只是不喜欢天气热。”刚说完,他递过来一瓶茉莉加薄荷味的绿茶。“你怎么知道我喜欢这两种口味?”我一边占着便宜一边还不忘卖乖。  相似文献   

20.
L习万月阐右井早一、下列加点字注音全对的一项是:(A.啼嘘(x。)干涩(sh色)怯意(qi色)B.交卸(xi色)蔚声(hdn)谐音(xi‘)C·奔专(s“ng)琦角(q‘)寒颠(zh“n)D.颓唐(t白)琐屑(xi色)翘起(qido)附摇_地摇摇头,像是向我们道别。(潇伸出) 五、结合语意,鲜释下列句中加点词: (l)唉,我现在想想,那时真是太聪明了。 二、下列各组词语中各有一处错别字,请找出来,将正确的字写在括号中: A.栩栩如声满院狼藉() B.狠狈不堪守珠待兔() C.敷衍了事面面相去() D.异呼寻常天涯海角() 三、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。 (助不知什么时候口奶…  相似文献   

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