共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
赵欣 《中小学信息技术教育》2021,(2)
教育信息化时代在教育生态学视域下教师学习生态系统发展出一个分支即教师网络学习空间系统。教师学习环境发生新变化促使教师网络学习空间系统呈现新特征,然而教师学习面临新问题,在教育生态学视域下解决问题,不断实践探索提高教师学习效率的策略十分必要。 相似文献
3.
知识经济的挑战和信息化社会的到来,对人才的智能结构和培养模式提出新要求.文章主要探讨如何将信息技术融入物理课程,从教学规律和目标出发,恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容,探索网络环境下的物理教学设计,使网络环境和资源走进学科教学. 相似文献
4.
吕升义 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):238-240
构建体系完备的终身教育是我国教育发展的重要战略目标,教育信息化是实现这一目标的重要支撑.在教育信息化建设中不应忽视网络环境下自主学习模式研究.网络环境下的自主学习具有自主、灵活、高效的特征,是终身学习的重要发展方向,在终身教育体系中具有重要意义,但对网络环境下的自主学习研究重视程度不够,同时网络环境下的自主学习也存在亟需解决的问题,通过对问题的分析,提出网络环境下的自主学习对策. 相似文献
5.
汤韬 《德宏教育学院学报》2005,(1):82-84,81
教育信息化,促进了教师的教和学生的学的变革。面对网络环境,教师应该了解和研究网络环境中学习者的新特征,了解网络教学与传统课堂教学的差异,了解教师与学生角色地位应有的转换,了解和学习网络环境赋于教师的学习新任务。 相似文献
6.
网络环境下教师学习共同体对教师专业发展的支持 总被引:15,自引:0,他引:15
现代信息技术的发展催促了网络环境下的教师学习共同体的诞生,为教师专业发展开辟了又一新的途径。本文从教师专业发展的个体需要出发,通过对网络环境下教师学习共同体概念、特征的分析,研究网络环境下教师学习共同体对教师专业发展的有效支持。 相似文献
7.
教师同伴学习:网络环境下的一种新型教师成长策略 总被引:1,自引:0,他引:1
随着新课程改革的推进,教师专业化发展已是大势所趋。教师同伴学习是网络环境下的一种新型教师成长途径,是实现教师自我发展的有效手段。本文分析了教师同伴学习的内涵,从技术的视角介绍了网络环境下的教师同伴学习策略,并对网络环境下教师同伴学习的运行机制、组织方式进行了探讨。 相似文献
8.
网络化与信息化催生出的新教学手段与新教学方法越来越广泛地渗入了传统的英语教学。本文以自主学习相关理论为基础,探讨了多媒体网络环境下的英语自主学习的优势和能力培养. 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(25):116-117
本文结合已立项的省级课题"数字化校园的构建与有效利用的研究"的子课题"网络环境下英语教学课程资源的有效利用"相关内容进行研究,探索数字化环境下的教学活动,寻找高中英语教学与现代数字技术的最佳契合点,使高中英语教学环境信息化,教材内容信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,提高学生综合能力;并通过课例来说明如何充分利用数字化学习环境优化高中英语教学及对数字化学习模式的探索。 相似文献
10.
讨论在网络教育环境中教师提供哪些要素支持在线学习,教师如何更好地协助学生完成在线学习,以及学生如何发挥主动性进行在线的协作学习。通过探讨网络环境下教师引导学生的在线协作学习,旨在通过网络环境下的教师教学和辅导学生学习研究的经验总结,为课题"应用现代教育技术提升高校青年教师教学实践能力的培养模式研究"提供网 相似文献
11.
教育信息化的不断发展为外语教学改革带来了新的契机.随着校园网、局域网等教育网迅速普及,信息技术正在悄然地改变着传统的学习方式,研究如何在网络环境下进行对高职生的外语自主学习的指导尤显重要.该文结合自主学习这一新的教育理念探讨了高职生在网络环境下自学能力的培养. 相似文献
12.
13.
促进教师网络环境下有效学习的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
为了提高教师网络环境下学习的有效性,促进教师教育技术能力提升,本文论述了网络环境下的有效学习,分析了教师网络环境下有效学习的特征,提出了从价值收益取向的学习初体验,设计参与式学习活动、融入学习指导的LAMS学习活动序列、意见领袖引领的深度交流和自我反思等方向促进教师网络环境下有效学习的策略. 相似文献
14.
高中新课程网络教学平台的开发与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在北京市实施新课程改革的形势下,为充分挖掘校园网的功能,帮助教师有效管理课程资源、改变教师的备课方式、教学方式和学生的学习方式,本研究通过对开源软件Moodle系统进行的二次开发,搭建了高中新课程网络教学平台,同时围绕高中新课程对教学资源和网络教学进行了开发和应用,初步确定了基于高中新课程网络教学平台进行学科整合的基本模型以及基于高中新课程网络教学平台新授课、复习课和研究性学习课程的教学流程,积累了运用高中新课程网络教学平台实施自主、探究、合作学习的具体教学案例,开展了网络教研的研究.本研究为促进网络环境下的教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革做了有益的尝试. 相似文献
15.
赵世明 《中国教育技术装备》2015,(5):77-78
首先阐述网络环境下信息技术课程的显著特色,然后从依托网络教室、有效使用移动学习、利用网络进行沟通交流三个角度,对如何在网络环境下来引导学生有效利用网络进行深入分析,为改善传统信息技术课的授课方式,推进其信息化和现代化进程奠定基础。 相似文献
16.
何恩贵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):182-184
在信息产业高速发展,计算机网络技术在教育领域广泛运用的社会环境下,利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一.本文以安阳师范学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查的方式,主要对安阳师范学院在校大学生使用网络的基本情况,网络学习动机,网络学习中的学习习惯、学习方式,网络学习资源的喜好及操作方式,网络学习中师生交流及教师指导情况等进行分析,提出目前安阳师范学院在校大学生网络学习过程中存在的实际问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以促进在校大学生网络学习技能的培养,促进大学生有效的自主学习,开发适合大学生的网络教育平台、资源等,推动高校教育信息化的进程. 相似文献
17.
网络学习平台已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其教学模式的更新、学生自主学习能力的提高以及如何科学合理地使用网络学习平台等问题备受关注。文章从网络环境下的自主学习、自主学习平台的设计以及自主学习平台下如何培养学生的自主学习能力等方面进行了分析探讨,以使学生学习的积极性、主动性得到提高,从而提高教学质量。 相似文献
18.
19.
在网络环境下,学习者由于高度自由同时又缺乏有效的监管,学习很容易受到外界事件的干扰,并不能完全保证学习者的学习行为是有效的。为保证网络环境下学习的质量与绩效,有必要对网络环境下的有效学习行为进行深入研究。文章在“有效学习”定义基础上,提出网络环境下有效学习行为的概念及其特征,并详细讨论了网络环境下有效学习行为的主要影响因素,最后从中得到提高网络环境下学习行为有效性的启示:在课前,教师要做好学前分析,检查学习者是否已有本次学习必要的基础知识储备,并帮助学习者明确自己的学习目标,给学习者提供必要的学习环境;在课中,教师要注重学习者信息技术应用能力的培养,同时给学习者施加一定的外部动机,并结合具体情况,给予学习者有效的引导;在课后,教师需要及时对这节课进行反思总结。 相似文献
20.
《武汉职业技术学院学报》2017,(4):69-72
网络环境下的英语教学是以学生为主体、教师为主导、充分利用网络多媒体技术共同完成学习的教学方式。培养学生的英语自主学习能力,教师自身必须对自主学习的内涵和实际有较为全面的了解,才能对学生开展有效引导和指正。结合高职英语教学实践,从学生的英语自主学习情况调研和分析出发,进行了网络环境下英语自主学习教学模式的构建,以此提出网络环境下提高学生英语自主学习能力的几点思考。 相似文献