数学教学方法改革应遵循的三个原理

结合笔者接受的国家教委“师范教育科研课题”中《数学教师的素质与中学生数学素质的培养》的研究,提出数学教学方法改革应遵循的三个原理,为进一步研究数学教师的素质与中学生数学素质的培养准备条件．     

浅谈数学教学中学生素质的培养

在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。笔者认为,中学生数学素质的培养应该关注以下几个方面:一、面向全体,因材施教,重视数学意识的培养     

中学数学教学中如何提高学生的数学素质

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着历史重任,对培养和发展中学生的素质意义重大。在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。围绕这个热点课题,作者就在数学教学中如何培养中学生的数学素质作探讨。     

浅谈中学生数学素质的培养

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。     

谈中学生数学素质的培养

数学是重要的基础学科,对培养和发展中学生的素质意义重大.本文论述了数学素质培养的方法.     

论数学教学中学生素质的培养

数学是基础学科,学好数学并能应用数学是时代的需求,教师在教学过程中更应注重学生素质的培养,作者从数学素质的内涵出发,延伸到教学中应如何培养中学生的数学素质作探讨。     

中学生数学思维素养探讨

培养中学生的数学思维是中学数学教学的重要任务,数学思维可以有效地提升中学生运用数学文字、符号的能力,对于中学生综合素质的提升也具有重要意义。在中学数学教学中加强对中学生数学思维的培养是每一个相关教育工作者应当面对的课题。     

浅析数学课堂中学生提问能力培养的问题

本文以数学课堂中学生提问能力培养的问题为引导,首先,就数学课堂中学生提问能力培养的问题进行了阐述,然后,笔者针对关于中学生在数学课堂提问能力培养出现的问题提出三个建议。     

数学教学中如何培养学生的数学素质

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义不容忽视。因此,在数学教学中,如何面向21世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者必须着手解决的重要任务。本文试就这个热点问题,针对数学教学中如何培养中学生数学素质作一些浅显的探讨。     

中学生数学素质的培养方法

近几年,由于各市、区属中学不断扩大招生,各镇属中学生源质量不断下降.在数学教学中,如何培养和提高中学生数学素质,是我们镇级中学数学教育工作者面临的重大课题.本文围绕这一课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质谈谈几点看法.     

中学数学教学中的两个问题

培养中学生具有良好的数学学习"素质",有利于学生对数学基础知识的理解和掌握,有利于促进学生能力的发展,有利于发挥学生的聪明才智。在中学数学教学中,应注重并处理好数学教学思想方法、学和思的两个问题,以提高中学生的学习"素质"。     

对提高中学生数学素质的探讨

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大.培养学生数学素质的意义不在于或主要不在于培养数学家,而在于培养人的数学观念和数学思想,通过开拓头脑中的数学空间,进而促进人的素质的全面发展和提高.本文就什么是数学素质、培养学生数学素质的意义及中学生数学素质的培养展开讨论.     

浅谈中学生数学素质的培养

中学教育从应试教育到素质教育是一个很大的转变和突破,数学教学也应适应这个转变,以着力培养学生的数学素质为目标,进而把知识教学转化为素质教学,培养学生的空间想象能力、抽象概括能力,推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识.那么中学生应具备什么样的数学素质?又如何培养呢?根据中学生数学素质及教育现状,下面试作探讨.     

浅谈小学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是学生必备的素质,是学生学好数学的基本保证。只有坚持不懈地抓好小学生数学学习习惯的培养,才可以提高小学生学习数学的兴趣,才能达到良好的数学教学效果。良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面。     

浅析中学生科学数学观的培养

文章首先分析了中学生数学观的组成结构，将中学生数学观分为数学奉体观、数学知识观与数学学习观三个维度。在此基础上，从数学教学方法、数学课程内容与数学学习评价目标三方面深入分析了中学生科学数学观的培养问题。     

怎样在数学教学中培养学生的素质

在数学教学中,怎样培养和提高中学生数学素质,是广大数学教学工作者面临的重要问题。     

浅谈初中几何教学中如何培养学生思维能力

数学思维能力是数学素质的重要表现,如何在几何课中培养学生的逻辑思维能力是需要认真探索的。本文主要从以下几个方面,针对初中几何教学中学生思维能力的培养,进行了简单的探讨。     

关于举办中学生数学竞赛冬令营活动的信息

浙江奥数网以提高中学生数学素质，培养中学生的数学兴趣，发展个性才能为宗旨，成功举办了多次中学生数学竞赛夏令营、冬令营活动和数学奥林区克星级教练员培训班。     

数学课堂中学生数学素养培养探析

文章主要从提升教师素质，转变教学观念；更新教学观念，丰富教学方法两个方面，探讨数学课堂中学生数学素养培养的策略。     

试论中学阶段的数学思想方法及其教学策略

随着以培养数学素质为主要标志的素质型质量观的出现,教学要强调数学思想方法的呼声日渐高涨,掌握重要的数学思想方法应该是中学生必须具备的数学素质.