美国老师创造的奇迹

两年前,我和女儿然然一起飞往美国,入住新墨西哥州的一所中文小学。之所以远走他国,是没有办法的事情。女儿是个口吃患者,在国内的时候,经常受到嘲笑,女儿心灵受到打击,一年级读完,几乎不说话了。同结巴相比,沉默更令我们担心。国外的小姨建议说,来美国吧,换个环境也许会有所改变。于是,我和然然飞去了美国。     

爱心创造奇迹

有一名叫夏敏的学生。她的高考总分是372,其中生物得了102,当年我校生物最高分是114。为什么她在其它记忆性的学科上没有取得很好的成绩呢?王晨同学在一模考试中取得了50分的“好成绩”,可是他的高考生物成绩是全校第一(123分)。“爱心”是生物催化剂。     

视而不见创造"奇迹"

熊东城是八年级的“刺儿头”,经常可以看到他出入办公室,而且每次在办公室里不是与老师激烈争吵就是闭口不言,从没有一件好事儿。在     

细节创造奇迹

记得读小学四年级的时候,父母工作繁忙,很少关心我的学习情况。有一天,淘气贪玩的我忘记了写家庭作业,直玩到夜幕降临才匆忙拿出作业本准备胡乱涂鸦一番,恰巧表姐来家里作客,见我正为作业犯愁,便背着家长偷偷对我说:"我帮你吧!"我自然欣喜异常。表姐当时已读初中,所以很快就将所有作业代我完成了。     

生本创造写作奇迹

广东省深圳市南山区沙河小学五(5)班是生本教育实验班,学生从二年级的一节课写400字左右,发展到现在的上千字;从个别孩子文章出色,发展到现在百花齐放,每个孩子40分钟都能即兴写出文质兼美的作文。一路走来,作为他们的语文老师,每次都为他们的写作水     

用爱心创造奇迹

每位教师都要有一颗爱心,都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,只有爱才能交换爱。只要你满含爱心地去做了,职业学校的学生就同样能够创造奇迹。     

用爱心创造奇迹

爱心是做好班主任工作的基石.班主任老师应该给予学生更多的宽容和关爱,尤其对于班里的后进生,要用耐心的引导、帮扶、鼓励来换取他们的进步,用爱心创造教育的奇迹.     

用爱心创造奇迹

爱心是做好班主任工作的基石。班主任老师应该给予学生更多的宽容和关爱,尤其对于班里的后进生,要用耐心的引导、帮扶、鼓励来换取他们的进步,用爱心创造教育的奇迹。     

爱心创造的奇迹

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说: “我希望你是我女儿。”——《难忘的八个字》。一位大学教授在查阅档案时发现了一份40年前的资料,记载着该校师生当年在美国黑人贫民窟搞的一份调研报告:对该区200多名黑人孩子做的     

师爱能创造奇迹

师爱的力量,来自于无数个关爱孩子心灵的教育细节,于无声处悄然温暖孩子的内心。在师爱的怀抱中,一切都可以改变,师爱能够创造奇迹。爱的缺失体这学期新接了一个三年级班的数     

人们在圣诞节乐善好施

I'll be working this Christmas.My job? Santa Claus! White beard and red clothes are optional.I'll be ioining thousands of volunteers in Britain who go and help homeless and elderly people as well as poor children.     

一两面条真情拌

十一点半刚到,营养部配餐员又照例把餐车推到了病区的走廊上,当班护士赵晓亚赶紧帮她招呼订餐的病人和家属出来打饭菜。"加1床的王大明,一两面条两份。"赵晓亚朝坐在走廊加床床沿上的王大明父亲王大叔打着招呼。     

善有善报

<正>I had a quick thirty-minute layover~1 in Detroit before heading home to Toronto.I rushed up the jetway~2,knowing that my gate was on the opposite end of the airport,I got there with five to spare and stood waiting for Group 3to be called.在回多伦多的家之前,我在底特律短暂停留了30分钟。因为知道我的登机口在机场的另一端,我快步冲上登机道。我提前五分钟赶到了那里,站在那里等待(广播)呼叫到第三组。     

仁心的力量

三国时,吕布与刘备交恶,便用武力赶跑了刘备。这还不能令他解气,他想找个文笔好的人,写信辱骂这个织席贩履之徒,以出出他胸中的一口恶气。想来想去,他想到了袁涣。袁涣是当时有名的才子,原在袁术手下干事,在阜陵之战时为吕布所擒。吕布认为现在给他这件差事,等于是给他一个立功赎罪的机会,他一定求之不得。令吕布始料未及的是,未等他把要求说完,袁涣连眼都没眨一下     

去爱 就是善用人生——论《圣经》中的仁爱价值观与当下生活

在市场经济条件下,由于竞争的激烈会导致人们之间的冲突、差异,解决的办法之一是树立仁爱的价值观,它是人类文明的核心所在。而圣经中充满了仁爱的价值观,我们不但要学习、了解,更要在生活中时时践行。     

Teaching Repayment of Parents' Kindness

This article introduces a Buddhist Sutra about the deep kindness of mothers and ways of repaying mothers' kindness. The Sutra has been used to teach children about mothers' kindness and the obligation to repay to their mothers in their old age. It contains discourses about 10 types of kindness that a mother bestows on her child and how to repay the kindness in her old age. The paper discusses the profound nature of mothers' kindness, the way of repaying the kindness, the reciprocal caring relationship between the mother and the child, the status of mothers in Buddhism, and implications for aging.     

"善"与"恶"的对比—对《双城记》中"善"与"恶"的分析

文章从基督教教义的角度分析了这部小说中的两住人物马耐特医生和德伐日夫人，从而探讨了马耐特医生一家的悲剧的根源和马耐特医生在拯救他的仇人后裔时的心理动机以及德伐日夫人欲“善”却成“恶”的心理变化。     

自我思想道德教育的善性效益

自我思想道德教育的善性效益是个体在自我思想道德教育中产生的具有肯定性和魅力性的有益结果。自我思想道德教育中，个体学习和实践统治思想，必然产生善性效益。自我思想道德教育的善性效益主要表现在健全义务观念，形成道德良心，热爱自身荣誉以及增进内心幸福上。     

论郁达夫创作中的"真、善、美"原则及其内在和谐性

郁达夫的创作中存在"求真"、"崇善"、"臻美"三原则,在总体上反映出他的整个文学创作生涯。他以率真的个性在作品中展现其真实的情感,把内心的苦闷、愤懑,大胆地抒发出来,袒露自己生命的真实,用一颗善良的心去关爱女性,关心下层劳动者,并通过情感美、心灵美和描绘大自然的美及健全的人格美等方面来表达自己对美的追求。同时,"求真"、"崇善"、"臻美"三者不是孤立的,三者有着内在的和谐性。最"真"的就是最"善"的,也就是最"美"的,"求真"、"崇善"、"臻美"都服从于作者主观和个性的需要。