鲁迅文学写作教育思想初探

鲁迅文学写作教育思想包括:文学功用在于改变国民精神;写作主体要冲破一切传统思想与手法;作者以政治思想素质为根本;人物创造宜采取"杂取合成"法和"画眼"法;语言表现力求易懂;习作要先求内容的充实和技巧的上达;反对文学批评的"捧杀"与"骂杀".     

发展文学社团,激发学生写作内驱力

写作其实就是借助语言文字来进行交流与表达的一种重要手段,是学生认识自我、认识社会、认识世界,并进行一种创造性表述的动态过程,可以说,写作水平的高低是中学生语文专业素养的一种体现。但提到写作,大部分学生都会不自觉地产生一种抗拒心理,而提到作文,大多数教师也会产生一定的无奈心理。面对令人头疼但又不得不面对的问题,很多教育研究者都在思考,应该怎样才能让学生积极地投入至写作当中去,并让他们在创作的过程中尽情地表达喜怒哀乐等情绪?为了改善这一问题,本文就文学社团对学生的积极作用进行分析。     

新媒体时代文学专业写作教育讨论

2019年10月,广州大学人文学院邀请作家林俊敏(阿菩)为中文系学生分享写作经验,学院教师杨柳、彭贵昌参与了探讨.林俊敏认为,在严肃文学阅读和写作出现断层的背景下,高校中文系写作教育应该改变认识、放宽视野.写作教育应该从基础做起,降低写作者的心理阈值,对作家职业进行祛魅,引导写作者适应新媒体写作环境,从而培养更多职...     

浅议"豆豆文学"写作教学中的情感教育

情感因素在写作教学过程中起着无可替代的重要作用.教师应注重激活并欣赏学生的情商,在教学过程中充分利用各种有效的教育手段,借助直观手段调动情感,借助姊妹学科深化情感,酝酿、创设、激发、培养学生丰富美好的情感并将它转换为写作的激情.     

应用写作与文学写作之比较

应用写作与文学写作之间既有区别 ,又有联系。其区别主要在于写作目的、角色定位、阅读对象、真实性要求的内涵及语体风格等方面。教师在教学中指导学生准确把握二者的区别与联系 ,对有效提高学生的应用写作能力十分重要     

中学文学写作教学缺失的隐性逻辑

文学写作教学在中学语文课程与教学中长期缺失是个不争的事实。这种缺失有两种内在逻辑:其一为文学创作是天才的事,其二为作文课不是培养作家的。欲破除这两种逻辑,我们要区别文学创作与文学写作,引导文学写作走出神秘的怪圈,强调文学写作的集群效应。     

关于中学的文学教育

我们来谈谈文学教育。关于这个议题,关于什么是文学,对谁进行文学教育,由谁来施行文学教育,都是可以讨论、需要讨论的问题。     

广告写作与文学写作之比较

广告文案写作与文学写作虽然有诸多的内在联系,但两者的差异性也是值得关注的。从写作目的性、写作主体与客体的关系、传播原则与方式、文学表现手段的运用等方面分析了两者的差异。     

论新形势下的中专学生文学写作素质培养与教育

本文分析了中专学生的人文素质现状及其产生原因,阐述了文学教育在学生人文素质培养方面所具有的优越性和重要意义,并提出了加强和改进中专文学教育,提高学生人文素质和人文精神的若干思路和对策。     

中小学作文教学对汉语言文学教育专业写作课程改革的启示

汉语言文学教育专业是培养中小学语文教师的摇篮。作为语文教育、素质教育的关键性学科——作文教学,其课程改革如何适应中小学语文新课程的需要,已成为我们亟须解决的问题。本文从中小学作文教学现状入手,反思汉语言文学教育专业写作课程存在的问题,提出改进建议。     

漫话学生腔——关于文学写作

多少年来,叙事写作经历了12年义务教育的训练,大学一年级又学习了“基础写作”的课程,确实使学生在选材、立意、表达上都有方方面面的进步.可是绝大多数人依然没能摆脱“学生腔”.为什么?——缺少文学意识,文学思维,文学韵味.这里以李若晴同学的《天裂——疫下》与学生腔写作比对,做一些浅易的分析.     

文学写作的保护与引导

中学生文学教育就是要通过文学作品阅读、写作,让文学成为学生作为人的生活需要、生活方式,在文学中学会同情、悲悯,学会自省、忏悔,学会宽容、博大,学会战胜自己,学会攀登精神高地,学会审美地生活,从而实现自我,成为真正的人,大写的人,起码能够自觉地朝这一方向不断努力,最终成为有益于社会进步,有助于人类发展的时代新人。教学实践中,我们发现不少学生的作文,     

泛文学时代高校文学社团活动探索研究

在今天的消费社会中,我们需要更新文学观念,认识泛文学时代的到来,在文学社团活动的开展中与时俱进,在内容上可以尝试牵手文化创意产业开展创意写作活动,在活动方式上可以尝试运用微博、微信等新新媒介,这些富有时代气息的活动探索可以让高校文学社团焕发新的生机与活力.     

20世纪末女性文学写作的特点

20世纪末,女性文学写作成绩斐然,从写作主题到创作艺术都有了新的突破.同时造就了一大批优秀的女性作家,她们的小说探索历史与现实的关系,用多样化的手法特别是现代主义的创作方式反映生活的真实性,表现女性特有的性别体验,成为20世纪文学创作上的一道靓丽的风景,她们的作品很值得一读.     

应用写作教学不应拒绝文学

应用文与文学作品虽有区别,但自古就难有明确的界限。现代应用文与文学更是日益交融。现代应用文借用文学体式,使用文学语言更是屡见不鲜,因此应用写作课不应拒绝文学,适当讲些文学是必要的,也是可行的。     

谈谈文学写作中的感觉世界

在写作的表现艺术领域．就构筑艺术世界的形态而言。人们往往划分为三个世界，即写实世界、理想世界和感觉世界。     

文学简评写作要领

文学简评是一种常见的写作文体,它是对诗词、小说、散文、戏剧、影视、歌词等文学(艺)作品的思想内容、表现形式、语言等进行简要的评论而写成的议论性文章。中学生写作这样的文章,要遵循如下要领。     

打工文学写作困境浅析

打工文学以其书写的纯粹性、原创性、真实性形成了当代文学一道亮丽的风景,打工文学也有先天不足的一面。虽然打工作家们的写作态度十分真诚,但由于他们的整体文学素养不高,并且其中一部分打工作家很容易受到现代商业大潮的冲击与诱惑,从而放弃对于打工文学的精神坚守;另外,单一的写作方式,比较狭隘的写作视野等诸多问题一直制约着打工文学的发展。     

文学体制与网络写作

与传统的纸媒文学相比,网络文学没有严格的编辑程序和审稿机制,所谓"文学体制"可以看成是范围更广的"把关"现象.网络上即兴的、化名的或经过反复转贴的无名氏的创作打破了传统的文学体制,大量的写作者不是文学精英或以写作谋生的人.许多作品没有现实和想象的区分,在篇幅与修辞等方面突破了传统文学的规范性.后现代文本的所有特征在网络文学中表现得最为典型.感受、冲动、表达欲望对决规范和体制.网络写作从文学体制中解脱的过程就是网络文学成长和发展的历程.     

突破窠臼 打造精品——汉语言文学专业毕业论文写作指导的改革与实践

毕业论文是学生完成学位教育的最后一个环节,是衡量学生综合素质和综合能力的重要手段。毕业论文写作的指导应在选题、资料搜集、论文撰写、论文修改、论文答辩等环节突破窠臼,打造精品。