初中英语教学中的文化渗透

正英语综合运用能力主要包括英语知识、英语技能、学习技巧以及文化意识等方面的能力培养和提高。其中,强化文化意识能够有效确保英语运用的得体。所以,初中英语教学中,教师在基本的知识讲解外,还要加强英语教学的文化渗透,全面提高初中生的英语水平。一、初中英语教学中文化渗透的现状一直以来,初中英语教学都散发着浓厚的功利气息,教师过于强调语言能力的培养,过于看重英语实际运用能力的训练,始终将教学重点放于英语知识体系的构建上,却忽视了文化教育在初中英语教学中的重要性。     

问题式教学法应用于初中英语阅读教学中的措施探究

随着教育不断改革,初中英语教学也在不断变革。初中英语新课标中要求教师在开展教学活动应该要以学生的英语素养为发展目标,优化教学手段和方式,全面提升初中生的英语学习能力。问题式教学法应用在初中英语阅读教学中,对学生的英语学习有着非常显著的作用,而且能够提升教师的教学质量。本文主要从问题式教学法这一方法入手,研究它在初中英语阅读教学中的有效运用措施。     

如何在初中英语阅读教学中融入文化元素

正初中英语教师在引导学生学习英语时,有时会发现:由于学生不了解中西方文化之间的区别,在使用英语的时候,有时会用自己的理解去创造一些英语句式,使英语表达变成"中国式英语";有时学生使用的句式本身没有错误,却不适合所处的情境。这些错误都会造成理解上的困扰。为了让学生能够在各种场合使用标准的英语,初中英语教师要在英语教学中开展文化教学。本文将论述在初中英语阅读教学中开展文化教学的方法。一、应用探讨的方式开展英语文化教学     

初中英语教学中学生的文化价值观培育策略

在初中英语教学中,作为初学外语的学生,不仅仅只是在学习英语的语言形式本身,而且也要涉及到其中的文化背景.英语教师要在英语教学过程中有意识的培养学生的文化价值观.本文在分析文化价值观内容和目标分析的基础上,提出了初中英语文化课堂采取的文化价值观培育策略.     

文化渗透在教学中的应用

<正>语言和文化是密不可分的,学习英语知识的过程就是不断了解英语国家文化环境与生活习惯的过程。在初中英语课程教学中,教师要想帮助学生更好地学习与应用好英语,需不断引领他们将语言和西方文化有机整合,提升他们的跨文化交际能力。教师将文化渗透都英语教学中,不仅可增强学生对英语文化的印象,还能够促使他们加深对汉语文化的认识。一、文化渗透与教学内容相结合在初中英语课程教学中,教师要想进行文化渗透,需将教学内容紧密结合,     

论农村初中英语教师继续教育中的听说强化训练

在农村初中英语教师继续教育中实施听说强化训练具有充分的必要性与明显的可行性。农村初中英语教学现状显示加强英语教师听说训练的必要性；而农村初中英语教学的语言功底、内在动力、受训目标以及高师院校现有师资和教学设施等情况则表明英语教师接受听说强化训练的可行性。     

初中英语阅读课中跨文化意识渗透的研究

2011年版《英语课程标准》明确把培养学生的文化意识作为英语教学的五项基本目标之一。初中英语教师在教学过程中不仅要让学生掌握基础知识,还应对英语国家文化背景知识给予足够重视,在课堂教学中不断加强英语背景文化知识教学。这样不仅有助于学生克服母语的干扰,形成良好的英语思维习惯,把英语学“活”用“活”,达到初中英语教学的目的,还有助于学生融东西方文化于一身,提高自己的文化修养。     

浅析初一英语小组合作学习的必要性和策略

我国的教学体制不断改革,对初中英语教学也提出了更高的要求。一方面,初中英语教师需要传授给学生基础的英语知识,提升学生的英语文化素养。另一方面,初中英语教师需要调动学生的联想思维,提高学生的交际能力和合作水平。为了实现上述目标,应用小组合作学习模式十分必要。具体探讨了初一英语小组合作学习的必要性和策略,希望能为相关人士提供一些参考。     

中学英语教师文本解读能力培养策略

初中英语教师文本阅读能力的高低,决定着在教育教学过程中是否能够带领学生自然地融入英语语境中,更好地理解英语的语意、内涵以及知识点。而文本阅读就是分析性地理解文本的含义,因此,初中英语教师传授英语的过程实际上是一种文化传播的过程,不是单纯的英语知识点的复制。所以,我们有必要研究中学英语教师文本解读能力的培养策略,为广大中学英语教师进行更为科学的教育教学改革提供帮助。     

如何将文化元素融入初中英语教学

正在传统的初中英语教学中,部分教师常常侧重于教给学生词汇、语法、句型的用法,他们将英语知识抽象出来,把这套抽象的规律教给学生们,这些教师认为学生只要学会了这一套使用规律就能学好英语,然而学生在实践的过程中却出现很多问题。要改变以上的教学现状,初中英语教师就要从文化的角度让学生学习英语,教师如果从文化的角度让学生理解英语,学生就能够更进一步地了解英语,同时他们也能理解到英语是一种丰富而生动的语言,它并不是抽象而枯燥的知识。现说明英语文化     

核心素养指导下初中英语写作教学实践

<正>随着新课改的推进,越来越多的教师开始关注在初中英语写作教学中培养学生的英语核心素养。写作教学是初中英语教学的重点和难点,是切实提升学生英语核心素养的有效途径。教师要根据英语核心素养的培养要求,引导学生在英语写作中提升英语使用能力、锻炼英语逻辑思维能力、强化英语文化能力。本文对核心素养指导下的初中英语写作教学实践展开探究,旨在促进学生英语核心素养与写作能力的同步发展。     

核心素养视域下农村初中英语作文教学策略

培养学生的英语综合能力是初中英语教学的核心目标,写作作为英语综合素养中的重要组成部分,历来是英语教学中的重难点。尤其对于农村初中英语教学来说,受到传统教学理念和模式的制约,农村初中学生英语写作能力低下,在写作中频频出现多种错误,严重制约了学生的英语综合素养。面对这一现状,寻求一套行之有效的英语写作教学模式,已经成为农村英语教师研究的重点。文章以此为突破口,结合教师的课堂教学感悟,提出了一些参考建议。     

初中英语单元主题拓展阅读教学研究

在新形势下,我国积极进行教育体制改革,积极创新传统的教学方式。但在开展初中英语教学时,英语教材中的英语单元结构较少,会限制初中生的英语思维。因此,初中教师可以采取单元主题教学,通过创设丰富多彩的单元主题,拓宽初中英语教学的内容,让学生能够在单元主题中进行拓展延伸,拓展英语阅读学习,让初中英语教学更加具有亮点和活力,从而更好地完成初中英语教学的目标,实现初中英语教师教书育人的任务。     

初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探究

在目前学校的英语教学中,教师在阅读教学的过程中一共有两个教学目标,首先是要在阅读教学中让学生掌握英语的基本知识内容,其次是在英语教学中要培养初中生的英语思维能力。所以,初中英语教师在教学的过程中要积极地转变自己的教学策略,适当地应用一些教学方式,提升学生在英语学习中的积极性,同时应用一些教学技巧完成初中英语教学,在阅读课堂中提升学生英语思维能力的教学目标。因此,本文就主要讲述了在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的有效方式。     

新课程标准下初中英语教学之文化渗透

初中英语教学中,教师已经开始关注英语国家文化的渗透。根据新《英语课程标准》的要求,初中英语教学中对文化意识的培养,要在学习外国文化同时,适当地渗透中国文化。本文在分析初中英语教学现状的基础上,提出了多种加强文化渗透的方法,通过英语文化渗透来培养学生英语交际能力的同时,关注本国文化,提高学生中外文化异同的感知与鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。     

初中英语教学中探究情境的创设

初中英语是一门旨在提高初中生英语综合技能的学科,初中英语教学正是为实现这一目标而开展着。其中,创设初中英语课堂教学中的探究情境,融入直观情境、问题情境、合作情境和生活情境的教学策略,是实现新课标"自主、合作、探究性"学习要求的有效措施。在初中英语教学中融入和谐、有效、多元化的教学探究情境,培养中学生的英语创新意识和实践能力,每一位初中英语教师都责无旁贷。     

浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用策略

英语在学生每一个阶段的学习中都非常重要,占据了考试成绩非常大的比例。现如今,初中英语教师都想要实现高效课堂的教学目标,在进行英语教学时,教师要使用有效的教学方式,为高效课堂目标的实现提供帮助。情境教学是十分有效的一种教学方式,在英语教学中发挥了非常大的作用,提高了教师的教学效率,同时也帮助学生更好地理解记忆各种英语知识。使用情境教学的方式进行英语教学,让学生可以积极主动参与到学习英语的过程中,同时,让学生使用英语进行交流的能力得到有效提高,让他们逐渐产生团队意识,使初中英语教学中有较多的有效教学方式。经过多年课改工作,初中英语教师要加强对情境教学法的研究,制订相应的教学方案,创造高效课堂。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

<正>本文结合初中英语阅读的特点,并对以学生为中心的初中英语阅读有效教学进行研究,为加强以学生为中心的初中英语阅读教学的有效性提供依据。一、初中英语阅读的特点英语阅读是英语教学中的重要部分,对英语阅读教学特点进行分析有利于教师有针对性地进行阅读教学,培养学生的英语阅读能力。初中英语阅读的特点主要体现在以下两方面:1.初中英语阅读内容题材广泛。英语是一门外国文化的体现,包含着     

浅析初中英语教学中文化意识的培养

语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。     

初中英语教学的文化价值研究

对于英语的学习不仅仅是在传播语言,也是在传播英语国家的文化。而作为初中英语教师,除了对初中英语的基本知识讲解之外,还应该注重对英语教学中的文化价值的研究,让学生充分了解和掌握英语国家文化,才能够真正地精通英语这门语言。本文主要就我国初中英语教学中的文化价值进行了分析。