依托新闻资源,开展综合实践活动

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程,是新课程实施的一个难点.文峰学校立足新闻资源,在综合实践活动课程的实施上勇于实践,在课程资源的开发上敢于创新,促进了综合实践活动课程的有效实施.     

依托校本课程开展语文实践活动

我的家乡兴化地处长江、淮河、京杭大运河之间的里下河腹地,素有“鱼米之乡”的美称。兴化人杰地灵,文化积淀丰厚,自然景观独特。为此,我们兴化市第二实验小学长期以来重视对学生实施乡土文化教育,并编写了《人文兴化梦里水乡》校本教材,积极开展语文实践活动,以增进学生对家乡传统文化的认识,提高学生的人文素养,激发学生热爱家乡的思想...     

依托校本课程开展语文实践活动

我的家乡兴化地处长江、淮河、京杭大运河之间的里下河腹地,素有"鱼米之乡"的美称。兴化人杰地灵,文化积淀丰厚,自然景观独特。为此,我们兴化市第二实验小学长期以来重视对学生实施乡土文化教育,并编写了《人文兴化梦里     

依托基地 扎实开展综合实践活动

北留联校地处国家5A级景区皇城相府所在地。实施新课改以来,北留联校依托当地人文底蕴深厚的独特优势,紧密结合地方实际,引领全镇9所完小坚持"强化管理机制,注重队伍建设;构建互动课堂,师生结伴同     

依托本土资源 开展综合实践活动

综合实践活动是一门崭新的课程,为了更好地实施这门课程,我们依托本土资源,开展了多渠道、多层次的综合实践活动。一、开发和利用自然资源,进行环保意识教育雪野旅游区是山东省重点开发的旅游项目,享有美景处处见、休闲在雪野的美誉。我们以优美多姿的雪     

依托本土特色资源优势,有效开展综合实践活动

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,自小学三年级开始设置,每周平均三课时。该课程的主要特     

依托本土特色资源优势,有效开展综合实践活动

<基础教育课程改革纲要(试行)>明确规定:"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,自小学三年级开始设置,每周平均三课时."该课程的主要特点是:课程资源须自主开发,体现地方特色、校本特色;课程实施体现实践性、探究性.     

依托新闻资源，开展综合实践活动

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程,是新课程实施的一个难点。文峰学校立足新闻资源,在综合实践活动课程的实施上勇于实践,在课程资源的开发上敢于创新,促进了综合实践活动课程的有效实施。     

依托区域资源开展特色综合实践活动

综合实践活动课程是我国基础教育改革的重要内容,它不同于以往传统的课程教学,需要教师和学生发挥主动参与课程建设的意识,去开发、整合利用一切可以利用的课程资源。综合实践活动课程与学科课程也有很大的不同,它是一门全面的、开放的、自主的新型活动课程。农村小学综合实践活动过程资源和城市相比,它有自己的独特的优势,自然资源丰富多彩,民俗风情异彩纷呈,得地利人和之优势的乡土课程资源更是城区学校难以具备的。     

开展综合实践活动,开发研究性课程资源

本文作者根据自己的亲身实践和理论研究,从研究性课程资源的含义出发,探究了研究性课程资源开发的管理措施和常态实施策略.     

依托综合实践活动开发校本课程资源

综合实践活动强调学生的参与性,在考察、设计、实验、探究等一系列活动中去发现问题、解决问题、体验生活,增强实践能力.因此,因地制宜,开发综合实践校本课程资源,是综合实践课程改革的当务之急.     

依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会

综合实践活动课程是我国新一轮课程改革的亮点,同时也是难点.如何推进这门课程是课改研究的新课题.宣化第二中学依托教材开展教学,以校本研发课程内容为主渠道拓展教学,以多学科指导教师协作完成活动指导,为推进初中综合实践活动教学进行了尝试.     

依托网络信息资源搞好综合实践活动

综合实践活动课程作为小学到高中的必修课程，以其独特的课程功能和独立的课程形态成为教育教学研究的热点，我校将《网络环境下综合实践活动基本流程的研究》作为重点，进行了深入的探讨与广泛的实践。     

依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会

评语评价应发挥导向、激励和自省作用,要从教师一元评价转向师生互动、生生互动和学校与家庭互动评价,使其真正成为学生积极向上的"加油站",促使学生提高自我管理意识和自我约束力,不断进步.     

以“河姆渡农韵”活动为依托,开展综合实践活动

现在的孩子远离劳动,大多又都是独生子女,长辈很少或从未让他们去田间劳作,许多孩子都有浪费粮食的坏习惯,缺乏珍惜劳动果实的情感。让学生去亲身体验繁琐且劳累的劳动过程,学习基本的劳动技能,增强他们对农业、农民的感情,这是他们成长的需要。     

依托地方特色资源 开展语文综合实践活动

<正>《初中语文新课程标准》倡导语文课程资源的积极开发与利用,要求语文教育工作者"结合实际情况对一切可用的语文课程教学资源进行合理开发与利用。"地方特色资源作为充分反映当地人文风情、历史风俗、自然景观等的一种体现形式,可作为语文课程教育资源的重要组成部分。笔者仅从自身的教学经验出发,就如     

依托本土资源，开展有效综合实践活动

几年来,我校开始对综合实践活动课程进行了大胆探索,充分利用深厚的本土地域文化和环境资源优势,开展了主题多样内容丰富的综合实践活动。活动的广泛开展,给我们学校注入了新的活力,师生精神面貌呈现出前所未有的勃勃生机。