试论高职生阅读能力培养

高职生阅读存在主要问题是缺乏良好的阅读习惯、阅读能力较低、读书时间不多、依赖网络阅读。高职生阅读能力培养对策是：分析、掌握阅读心理,帮助树立正确阅读观念,培养阅读兴趣,激发阅读热情,开展导读教育和信息检索知识教育。     

初探微课嵌入阅读能力培养的开发与运用

随着教学改革的深入,微课作为一种新型教学模式,近年来在阅读教学中得到了越来越多的应用,从实际教学出发,对微课嵌入阅读能力培养的运用进行了简单的分析,希望能够对小学语文教学有所帮助。     

高职生阅读障碍分析与阅读能力培养

本文对高职生阅读理解障碍的形成原因进行了分析,并试图寻求克服这些障碍的方法,同时对高职生阅读能力的培养方法进行了探讨。     

高职生英语阅读能力的建议

方英语阅读能力是衡量学习者语言能力的重要标志。本文结合教学工作实践，针对高职毕业生生在英语阅读方面存在的一些问题，分析了影响英语阅读的几个主要原因，针对性地提出了“夯实英语基础、活用阅读方法、掌握阅读技巧、纠正不良阅读习惯、进行阅读训练”等五个面提高英语阅读能力的对策。     

重视阅读能力的培养

《语文课程标准》中对阅读提出了总目标，即“具备独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这一点的提出无疑指出了阅读的教学方向，也从另一角度反映了阅读的重要性。     

培养高职学生阅读能力刍议

阅读能力的途径主要包括阅读兴趣的培养、阅读能力的判断、注重导读和讲求学习方法等几个方面。     

高职生英语阅读能力的培养

社会信息日新月异，中国加人世贸组织，英语已成为事实上的世界语。高职毕业生若要自如地使用英语这一交际工具，满足工作的需要，就必须具备熟练而准确的英语阅读能力。从高职生本身因素对英语阅读能力的影响的研究与分析，提出了培养高职生英语阅读能力的几种常用方法。     

浅谈小学生阅读能力的培养

在大力提倡素质教育的今天,对小学生阅读能力的培养不容忽视,这就要求广大一线教师积极行动起来,采用各种手段,让小学生爱上阅读,并掌握一定的阅读方法,努力提高他们的阅读能力。     

高职聋生语文阅读教学研究

高职聋生阅读水平较低,在阅读教学教程中教师应着力解决聋生在实际阅读中遇到的问题．并培养聋生独立思考、解决问题的能力,加强课内外阅读．切实提高聋生的阅读理解能力。     

谈高职英语阅读能力的培养

我校大多数学生的阅读理解能力偏低、阅读速度慢,这样既不能在规定时间内完成相应的阅读量,又影响阅读理解的效果。因此,在最少的时间内,从阅读中最有效地获取最大的信息量,就成为当前高职外语教学中的重要课题。 阅读不是一个只吸收词语信息的消极过程,阅读带给我们的最大愉悦就是把文字转化成属于我们自己的形象。阅读能力的培养必须是一项专门的、区别于听说训练的技能训     

高职英语教改中学生翻译能力培养的研究

高职公共英语教学改革迫在眉睫。翻译能力是当前高职学生实际应用能力的重要组成部分,所以培养高职学生的翻译能力非常重要。而目前高职院校还很难推行英语系列翻译教学。针对这种情况,本文提出了若干培养高职非英语专业学生翻译技能的对策。     

高职高专学生英语阅读能力偏低的成因与对策

阅读是对外交往和交流的桥梁之一,也是学生学习英语最基础的应用能力,阅读能力的高低在一定程度上决定着交流的成效。高职高专英语教学坚持"实用为主,够用为辅"的原则,对高职高专学生来说,阅读能力的培养尤为重要。但当前高职高专学生英语阅读能力普遍偏低,探究这一问题,有助于把握提高学生英语阅读水平的对策及方法。     

高职学生实践能力培养途径探索

现阶段培养适应社会发展需求、具有实践能力较强的高职学生的途径为：提高教师队伍素质,培养＂双师型＂教师;推进高职院校人才培养模式改革;提高学生自主培养实践能力意识。     

职业院校学生职业能力的获得及其培养

职业教育要取得长远发展,重在职业院校学生职业能力的获得及其培养。职业能力是与完成某项职业活动有关的肢体的和认知的动作体系、实践知识和经验的总和。根据职业能力的层级性,职业院校学生职业能力分为基本能力层、专业能力层和特定能力层。职业院校学生职业能力的获得包括感知、模仿、练习、内化等四个阶段,呈现的是"隐性—隐性—显性—显性—隐性"的螺旋上升模式;其培养要通过感知过程的情景化、模仿过程的标准化、练习过程的岗位化和内化过程的个性化等四个路径。     

论高职生逆商的培养

在竞争剧烈的当今社会,决定一个人成功的很重要的因素就是逆商的高低。逆商全称逆境商数,指人们面对逆境时的反应方式。亦可理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。高职生是未来社会骨干力量,增强高职生的逆商,意义重大。针对高职生的特点及其逆商的现状,教育者应树立"以人为本"的教育理念,教育学生端正面对挫折的态度,培养学生坚强的意志品质,加强学生人格锻炼等以提高高职生的逆商。     

高职能力培养问题探析

本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度，较深入地研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色，较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。     

高职商务英语专业学生职业能力的培养

随着职业教育办学思想和教育目标的转变,学生职业能力的培养成了高职商务英语专业教育的关键.高职 商务英语专业学生职业能力培养体系的改革和建设,是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会需求的过程,应 不断地进行改革与实践.     

论高职教育电子工程人才的培养

对高等学校电子工程创新人才培养工程存在的一些问题作了分析探讨,同时论述了创新型人才培养的教育教学模式及管理方式、师资的培养、学生职业生涯规划、专业选择,最后提出了改革建议。     

高职生课外阅读状况及其成因初探

网络小说甚嚣尘上,媒体读物良莠不齐,社会对高职学生的阅读状况缺少关注,阅读主体与客体均需干预和指导。有感于此,在高职语文教学的过程中,关注课程教学体系的构建,加入课外美文阅读的元素。在教学过程中,适时改进教学方法,不断询问学生的兴趣点,并以此为契机进行人文素养的熏陶和文学能力的养成教育,在实践中不断完善教学教法,从而形成了独具特色的课外美文阅读教学模式。     

培养高职学生琴谱读法能力的策略

在钢琴教学过程中,教师应根据学生的实际情况,通过选择合适的教材、激发学生兴趣、加强"听""唱"琴谱的训练等途径培养学生的琴谱读法能力。