浅谈小学阶段如何指导学生有效地阅读短文

在语文教学过程中,总会发现不少小学生在做阅读理解题目的时候,往往不知从何处入手,漏题、错题、偏题比比皆是,失分现象很严重,作为一名语文教师,我们应该如何指导学生有效地阅读短文呢?     

如何有效地指导学生课外阅读

课外阅读是拓宽学生知识视野、提高学生语文素养的重要途径。恰当地指导学生课外阅读,可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。积极有效地开展课外阅读活动,既有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,又启发智慧,锻炼才能。     

如何有效地指导学生课外阅读

<正>课外阅读是拓宽学生的知识视野、提高学生的语文素养的重要途径。在语文教学中,笔者加强对学生进行课外阅读指导,收到较好的效果。一、选择合适的课外读物指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题是读什么?苏霍姆林斯基指出:给学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务,我认为教育者的立足点应该从学生的实际出发,以学生的兴趣为中心考虑,综合开发课外阅读的源头活水。1.课外读物要能满足学生的心理需求。     

如何有效地指导学生进行课外阅读

课外阅渎是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》（2011年版）指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。     

如何指导学生阅读

要真正让学生成为语文学习的主体，把“要我学”变成“我要学”。教师必须善于引导学生去阅读，而不能让学生在不情愿的情况下被动地接受知识。让学生充分运用自己的理解力和想象力去体会作品，用自己的经验和情感去感悟作品，从而提高学生阅读的积极性和自觉性。教师的任务是帮助学生把握作品，指导他们正确参与到作品的再创造中去。     

如何指导学生阅读

“学无常法,贵在得法”,掌握有效的阅读方法是十分必要的,下面介绍两种“阅读法”。     

如何有效地提高学生英语阅读理解能力

中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,因此有效地提高学生的英语阅读理解能力十分重要。阅读能力的提高,需要教师和学生的共同努力。教师必须在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,增强其信心,让其主动地学。此外,教师还要重视语言能力训练,进行阅读技能和策略指导,让学生积极配合教师,提高英语阅读理解能力和英语水平。     

课堂教学如何有效地指导学生自主探索

《数学课程标准》指出,数学教学,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动.使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望.     

课堂教学如何有效地指导学生自主探索

《数学课程标准》指出,数学教学,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去     

如何引导学生科学有效地阅读小说

<正>新《课标》小说阅读推荐了十八部名著,这些被视为经典的长篇小说,人物庞杂篇幅长,加上时空久隔造成的巨大文化差异,以致于许多学生视长篇小说为洪水猛兽,不肯、不敢、不愿阅读。即使读了,往往只是关注曲折离奇的情节,不能客观全面地分析人物,不能细致品味创作手法,对小说主旨更是缺乏深入细致地探究。导致小说阅读浅显化、形式化。如何引导学生科学、有效地阅读小说呢?我以为要分三步走。一、读前激趣     

如何引导学生深入有效地进行阅读

阅读对于语文教学而言是非常重要的组成部分,阅读是学生与文本进行对话的过程,其与教师、学生之间会有一种相互作用的关联,有效的阅读能够加深学生对文本的理解,还能培养学生的阅读理解能力,更能促进学生的写作发展,为培养学生的语文综合素质提供有利的基础。基于此,探讨了在小学语文教学中如何引导学生进行深入有效阅读的几点策略,希望能够对提高小学语文教学的质量有一定的帮助。     

如何有效地指导学生进行古诗词鉴赏

高考的古诗词鉴赏必须先全面熟透诗歌的考点,掌握鉴赏知识体系,积累一定数量的诗歌作品的完整赏析体验,找到诗词逻辑枢纽,以聚合思维修补阅读盲点,学生的模糊化认识必须通过对思维过程的把控和调整进行有效校准,最终才能于作答中抓住诗词的灵魂。     

如何指导学生有效阅读

课外阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能达到一定的目的。一、指导学生选好读物目前,世界上每年出版新书就达到80余万种。面对浩瀚的书山文海,     

如何指导学生阅读现代文

培养学生现代文的阅读理解能力是我们最重要的教学目标之一。多年以来，我们在这一方面可谓是下了很大的力气，也费了不少脑筋，但学生的阅读水平并没有得到明显的提高。在高考试题中，现代文阅读理解题仍是得分率较低的题型之一。虽然学生对现代文阅读理解能力不可能一朝一夕就得到显著的提高，但只要我们在教学过程中注意对学生加以科学的指导，让他们掌握一定的方法，也许可以收到事半功倍的效果。     

如何指导学生的阅读

导读是阅读教学的任务之一,随着课改的深入进行,做好导读工作尤为重要.阅读教学中,教师对学生进行导读,必须根据阅读的特点和规律,一方面指导学生形成正确的阅读动机,使他们喜欢读;另一方面要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读,从而提高阅读效率,培养学生独立阅读的能力.……     

如何指导学生有效阅读

课外阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能达到一定的目的. 　　一、指导学生选好读物 　　目前,世界上每年出版新书就达到80余万种.面对浩瀚的书山文海,语文老师要做好“导航员“的工作,有责任帮助学生精选慎读,做到精读与博采相结合.……     

如何指导学生阅读科普读物

少年科普读物按类型可分为:科学家的传记、科学进化的史记、科学应用文(包括科学小论文、实验报告、调查报告等)、科学新闻(包括考察报告、科技新闻简讯等),此外还有科技制作的说明材料。阅读这些不同的科普读物,要求各有不同,因此在指导阅读时,应有侧重点。指导阅读科学史,主要在于了解科学的社会价值,认识科学在社会进步中的巨大功能。使学生了     

如何指导学生阅读名著

阅读是语文教学的精髓所在,古典名著更是教师教学的首选阅读材料。现今社会网络信息弥漫,引导学生正确选择读物,是语文教师阅读教学的重点。本文就如何引导学生阅读名著展开了探讨。     

如何指导学生进行阅读

<正>新高考来了,随着高中语文教学改革的深入,语文教学也出现了种类繁多的新方法,要一支独秀的搞好语文教学,教师不下功夫是不行的。在教学中,阅读教学是语文教学重点中之重点,虽然教无定法,但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。它山之石,可以攻玉。作为语文教师,在众多的教学方法中,取人之长,补己之短,努力使自己的教学方法和手段更加有益于学生学习,经过与同行多年的探讨,我认为在指导学生阅读的过程中