对高三语文复习方式的反思与超越

每年的语高考考试说明都会对语高考考点作明确而细致的说明，逐条列举，条理清楚，一目了然。高考试题则基本按照考试说明知识点顺序逐块逐点逐题设计安排，高考复习便也按照高考考试说明和高考试卷的结构，安排复习的知识点、习题类型和复习顺序。这似乎是天经地义，理所当然，考什么就复习什么；怎样考，就怎样复习，这难道还有什么要怀疑的吗?     

如何上好一节数学复习课

数学复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,起到温故而知新的作用。复习课可以帮助学生进行系统整理,把分散的知识点连成线、织成网、组成块,揭示知识间的内在联系,形成新的知识结构,有效提高课堂教学效率。     

叶子与葫芦

在组织学生进行语中考复习时，笔发现有些老师对基础知识这一大块不理不睬。问其原因，这些老师振振有词：“现在这些东西又不考，还复习它干什么？”     

在中考语文复习中发展创造性思维

长期以来，中考语复习存在着重知识训练轻思维发展尤其是创造性思维发展的现象，复习效果不能令人满意。怎样在中考语复习中发展学生的创造性思维呢?     

英语复习的有效策略

本文主要探讨了在高三复习教学中应采用的四个复习策略：激发兴趣,归因训练,整体语篇学习,类比学习,以及这些策略对复习教学产生的最佳效果。     

初中语文复习的策略与方法

语总复习是一个庞大的系统工程,进行科学的规划,提高复习质量,是十分重要的。     

在有效复习中提高核心素养的策略探索

学生学过的知识容易遗忘,通过语篇教学及指导复习策略对学生进行有效复习,巩固知识点,提升能力并在复习过程中提高学生英语核心素养。     

遵循规律，培养学生语文应考能力

从近年高考命题看，高考对学生能力要求越来越高，既抓基础又抓能力应是高考复习努力的方向。学生的语能力是在不断获取知识、理解和运用知识的过程中形成和发展的。因此，要培养和提高学生的语应考能力，应遵循规律，提高复习效率。     

初中英语总复习策略探讨

当中考进入倒计时的时候,各科都进入到最后的总复习阶段,这时就不能按照课本的单元或知识点的分布做细化的复习,要改变以往的复习策略,进行针对中考试题的具体化复习。一、加强语篇训练,进行限时阅读初三最后复习阶段,要放弃语法复习的复习模式,将阅读训练作为贯穿整个初三后期复习的主线,这一点变得尤为重要,同时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅     

中考语文复习方略

语是一门内涵极为丰富的学科，它涉及到知识、能力、情感、意志等各个领域。中考语复习时间短、范围广、内容多、任务重、要求高，我们应该采取什么策略才能提高复习效率呢?     

掌握方法 轻松复习——高三语文有效复习方法探讨

在高三复习中，学生往往会沉溺于数理化的题海中，忽略了语文的复习。有些学生认为语文靠平时的积累就好，考试前没有必要复习，这样的观点是不正确的，平时的积累固然重要，但是复习也是不可或缺的。要想取得好的复习效果，我们应该摈弃死板的复习方式，树立起新的学习观念，寻找新的灵活的复习方法。     

对照考试说明升华英语二轮复习

时下正值高三英语二轮复习阶段,此阶段的核心是语篇训练,要求考生能合理有效地安排时间,勤练巧练。本文以二轮复习为基底,结合辽宁省《考试说明》的要求及变化,给出现阶段的复习备考策略,希望考生能在二轮复习中做到心中有数,有的放矢,从而高效备考。     

浅谈中考现代文阅读解题技巧

中考语，阅读和作是两大得分高地。谁占有的地方多，谁的得分就高，取胜的把握就大。但是，在中考复习阶段，大多同学是一头扎进“题海”中，每天做很多的阅读题，精疲力竭，耗时费力，却收效甚微。其实，做现代阅读题要讲究一定的方法，打一个浅显的比喻：如果说现代阅读题是一座金矿，那么，解出来的一道道阅读题就是一块块的金子，而挖金子的工具就是那些科学的解题方法和技巧。以下就是笔在指导学生中考复习中总结出来的一些方法和技巧，以此谨供大家参考借鉴。     

深度学习理念下的英语字母复习教学实践

学好字母是学习英语的前提,教师可以通过将字母融入游戏、融入词汇、融入句型、融入语篇,让学生在学习的过程中,感受字母复习的趣味性,体会字母复习的重要性,激发字母复习的自主性,提升字母复习的创新性,引导学生在学用结合中由浅入深进行深度学习。     

文言文实词复习“四注意”

言中的实词是同学们语复习的重点和难点之一。复习时应注意以下四个方面。     

复习语文的一把钥匙——读

有些同学复习语时，只顾钻进各种习题资料之中，终日忙忙碌碌，到头来却不见长进。原因何在?很可能就是忽视了“读”。可以说离开了读，语复习就难以很好地奏效；语水平也难以提高。读，确是复习语的一把钥匙。那么如何读呢?可以从以下三方面入手。     

小学语文毕业总复习的探究与实践

复习不只是应考,更应是"知新"(即继续新的学习,走向新的领域)。因此,复习不应是机械重复过去的练习,而是教方法抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对知识进行再认识,开展新的实践活动。     

搞好中考语文复习的几点思考

学生在语文中考复习过程中,只有目的明确、计划周到、方向正确、抓住四大块,才会不走弯路,复习成效显著。     

利用思维导图增效单元复习的探索——以人教版《英语(新目标)》7A Unit 5“Do you have a soccer ball?”为例

复习课教学是日常教学的重要组成部分。在初中英语单元整体复习过程中运用思维导图能够帮助学生更容易、更系统地掌握单元中的语音、词汇、语法及语篇知识要点,实现减负增效。     

谈谈默写

默写是初中语考试中常出现的试题。复习时不能不重视。