共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语文新课程标准指出:"语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"人与人之间的交际最基本的方式就是口头表达,因此,我们应该认真利用语文教材,积极创设阅读情境,引导学生学会表达、有效表达,培养学生的口头表达能力,提升学生的语言素养。然而,提到口语训练,教师往往只想到"口语交际"课,而阅读教学中大量可以用来训练学生口头表 相似文献
2.
3.
《考试周刊》2020,(56):39-40
小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,同时也是一项重要的内容。小学生口语交际能力是小学语文阅读教学中的必备的基本能力,随着素质教育的全面落实,新课程教育改革的全面推进,小学教育的重点已注重于学生口语交际能力的培养。培养学生口语交际能力是当今新课程发展要求的内容,通过小学生口语交际能力的培养,有助于提升小学生的表达能力,利于学生形成良好的气质。因此,小学语文阅读教学中口语交际能力必须从小重点培养,从而提高学生的口语交际能力。文章从小学语文阅读教学中口语交际能力培养的重要性及存在的问题进行细致的分析和阐述,重点针对培养口语交际能力的方法进行论述。 相似文献
4.
"口语交际"作为新课程的主要内容之一,已经成为训练学生口语表达能力的重要依托。笔者认为,提高小学生的说写能力,不能只靠教材上仅有的几次"口语交际"练习。新课标在"教学建议"中指出:鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。其实,阅读教材中就有很多可挖掘和利用的口语训练因素,我们可以在阅读教学的各个环节中有机地进行口语训练。 相似文献
5.
口语表达能力是学生语文素养的重要标准,更是儿童精神世界与文本沟通的重要渠道。教师要力争将“口语交际”落实在阅读教学的每一篇文本中,为学生口语表达能力、口语表达智慧的提升奠定坚实的基础。 相似文献
6.
《考试周刊》2017,(26):75-76
口语作为人与人之间交流的最主要的手段,其口语交际能力的强弱直接关系到与人交流的效果。在学生学习的过程中,口语发挥着学生交流传递学习以及生活信息的作用。一个人要想在社会上立足,就必须有足够强的口语交际能力。小学阶段作为语言发展的一个黄金时期,老师们应该尽可能地使学生准确、清楚地去运用语言,提高他们的口语交际能力。因此,教师在教学的过程中,要尽可能地激发学生的学习兴趣,给他们创设更多的教学环境,同时开拓多种训练渠道,让学生在语言实践中提高口语表达能力。本文结合实际情况探索出通过课堂中的阅读教学、校内活动、社会实践三种有效的途径来提高学生的口语交际能力。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
口语交际能力在日常生活中发挥着巨大的作用,有时候一个人口语交际能力的好坏甚至决定你做这件事情的成功与否。因此口语交际能力的培养,应该从小学生抓起,从娃娃抓起,教师在开展小学语文阅读教学过程中就应该要重视口语交际能力的培养,让学生认识到口语交际的重要性。主要分析了小学语文阅读教学中口语交际能力的提升策略。 相似文献
8.
何德平 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
在小学阶段,新课标明确提出口语交际教学的重点在于培养学生的日常交际能力,让学生学会交流与倾听,能够正常地与人交流。然而,在实际的口语交际教学过程中,很难达到预期的效果,这主要是因为教师和学生对口语交际训练不重视,仅在口语交际课程中开展口语交际的训练,而忽视了口语交际与其他部分的联系。阅读教学作为语文教学的重点,文章可以说是阅读的核心,教师需要更新教学理念,组织学生理解文本内容,提升学生的阅读理解能力。 相似文献
9.
10.
11.
大学毕业生要想在强手如林的就业竞争中脱颖而出,必须摆脱"少说为佳"、"言多必失"等传统思想的束缚,努力提升自己的口语交际能力,必须消除心理障碍,积极主动地与他人交流沟通。在中小学语文课教学中重视学生口头表达能力的训练是提高学生口语交际能力的基础,大学开设教师口语类课程有助于学生口语交际能力的提升。 相似文献
12.
小学语文阅读教学中最重要的教学目标之一就是培养学生的口语交际能力。特别是在素质教育改革进一步推进的大环境下,小学语文教师最主要的教学任务就是增强学生的口语交际能力。教师要在语文学习中让学生了解到多方面的知识,提升综合素质。为此,本文探讨了小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略。 相似文献
13.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(5)
构建立体化的口语交际体系,包括贯穿高中三学年的课前三分钟演讲的"主线训练",以及热点新闻采访、辩论赛、读书沙龙的专题训练;探索多样化的口语交际训练路径,让口语交际与阅读教学、写作教学相结合,促进读、说、写的协同提升。 相似文献
14.
缪伯权 《新课程导学(上)》2014,(31)
正提高学生的口语交际能力是当前语文教学的当务之急,教育工作者必须密切联系学生的实际,精心创设交际情境,结合阅读教学进行口语交际,结合作文教学提高口语表达能力,这样才能真正纯洁净化学生的语言,使之成为既能"文"更能"语"的时代中学生。一、"口语交际"中存在的问题1.教师的自身素养与教改需要的不平衡大部分教师,更习惯于传统的教学模式,运用起来得心应手。虽然在教学改革的大气候的影响下教师也做了大量 相似文献
15.
正当今社会,我们都知道人际交往的重要性,而人际交往是通过口语来表达的。怎样才能让我们的口语表达能力得到提高,以便更好地运用到社会交往当中呢?这就要求教师在小学语文阅读教学中要注重对学生口语交际能力的培养,才能有效提高学生的语言才能,并更好地运用到社会实践中。口语是人际交往的基础,在小学语文阅读教学中,培养学生的口语交际能力是非常关键的。教师要在语文阅读教学中注重对学生口语交际能力的培养,提高学生的语言才能。一、要正确认识,积极引导要想让学生的口语交际能力在课堂上稳步提高,能更好地运 相似文献
16.
17.
19.