关于课堂问题设计的几点思考

在课堂教学中,如何设计问题以引导学生探索新知识、运用新知识呢?下面说说我的一些看法,与大家探讨.     

对信息技术与语文学科整合的几点思考

随着课程改革的不断深入．信息技术在语文学科中的重要性日益显现。信息技术为语文教学提供了新手段;实现了语文教学的最优化;开拓了语文教学的新领域：构建了语文教学的新文化。但信息技术在语文教学中只是服务而不是取代。     

对小学语文学科实施素质教育的几点思考

为了实现教学改革,就要在小学语文学科教学应用素质教育模式,这不仅可以培养学生自主学习的能力,同时也能保证学习质量,因此,本篇文章就主要对语文知识教育和素质教育的重要性进行阐述,并对小学语文学科实施素质教育进行分析,希望通过本文的阐述,可以给我国小学语文的今后发展提供些许的帮助。     

语文学科渗透法制教育的几点思考

小学生是我们祖国的未来、民族的希望.他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性.加强小学生的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计.现代社会是法制社会,人们保护自己的主要武器便是法律.因此,加强对未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分.《中小学法制教育指导纲要》就明确提出在学科教学中渗透法制教育作为实施法制教育的主要途径,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措.     

中职语文学科定位的几点思考

语文学科在中职学校应该继续保留其基础教育的特色．它对中职学生的健康成长和就业依然有着积极、重要的影响,语文课的“体现职业教育特色”绝不能以牺牲语文课时和语文课特点来实现。     

数学课堂中有效问题设计的几点思考

新课标要求数学教师把"问题"作为教学的起点,设计有效的问题。那么,在数学课堂教学中怎样有效设计问题?本文主要从三个方面回答了这个问题。     

课堂问题设计的几点建议

课堂提问,就是教师将学生的认识和教材之间的矛盾提示出来,作为一种信息传递给学生,使其产生焦虑、困惑,迫使学生阅读、思考的认知过程。教育家陶行知曾说过：“发明千千万,起点是一问。智者问的巧,愚者问的笨。”同样的教材,不同的问题设计,效果可能会大不相同。教师科学地运用提问可以吸引学生的注意力,     

对小学语文学科实施素质教育的几点思考分析

<正>文章将浅析在小学语文学科中实施素质教育的意义,简单论述在小学语文学科中实施素质教育的现状,并从创新实施策略、发挥小学语文的德育功能、挖掘小学语文教材中的美育因素三个方面来举例浅谈对小学语文学科实施素质教育的几点思考。一、在小学语文学科中实施素质教育的意义素质教育属于一种有意识地教育学生、影响学生、培养学生和塑造学生的教学活动,开展该项教育活动可以引导他们树立正确的世界观、人生观     

对教学设计问题的几点思考

有效的教学设计是教学成功的必要条件。在明确教学设计与课程设计相互关系的基础上,还要掌握 教学设计的特点、教学设计的功能、影响教学设计的主要因素,以及教学设计的基本过程和方法。     

有关素质教育小学语文学科的几点思考

语文学科自身的人文性,使其成为素质教育的前沿阵地。而小学语文除了建立知识结构以提高学生科学文化素质;还在于培养学生的审美情趣和人文情怀,最终全面发展培养学生将语言文字、道德情感融会于社会生活。     

对上好语文研讨课的几点思考

语文课是学生实现综合运用祖国语言文字能力的主要途径 ,因此 ,要抓好语文研讨课教学 ,锻造学生的创新思维 ,提高学生的语文水平和文学素质。     

对上好语文研讨课的几点思考

语文课是学生实现综合运用祖国语言文字能力的主要途径,因此,要抓好语文研讨课教学,锻造学生的创新思维,提高学生的语文水平和文学素质。     

对课堂小组讨论的几点思考

在教学教程中，学生是认识的主体。发挥学生的主体作用可采用多种教学方法，就学习内容进行课堂小组讨论就是其中的方法之一，也是新课改倡导的教学理念之一。教学实践证明，课堂小组讨论有以下优点：①学生互相交流、互相启发，形成良好的课堂互动；②利于培养学生思考、分析、解决问题的能力，引导学生积极参与教学：③有利于对所学内容的争论、理解、保持和巩固，提高学习效率。[第一段]     

对高效课堂的几点思考

新课程背景下,构建高效课堂越来越引起教师们的关注和思考。文章从课堂实践出发,就如何构建高效课堂提出几点认识。     

对高效课堂的几点思考

追求高效课堂,就是在一定的课堂时间内获取最大教学效益。近两年来,一线教师们为追求高效课堂辛勤探索。我认为,高效课堂并非是一种教学模式,而是对一堂课教学目标达成情况的评价。高效课堂,对教师能力、素质提出了更高要求。     

对课堂容量的几点思考

课堂容量是评价一节课的一项重要指标,而通常的“容量”,多是指所讲知识的量,这是有失偏颇的．笔者对此进行了广泛的调查,发现不少教师对“课堂容量”存在一些不正确的认识,对教学产生了不小的负面影响．本文就是我结合教学实践和调查分析所进行的一些思考,欢迎指正．１．课堂容量应包含哪些“量”不容否定,课堂上所传授的知识的量是课堂容量的重要方面,但不是主要方面,更不是惟一的指标．更重要的是应看学生参与操作、参与思考的量,即学生活动的量、思维的量．看学生提出了多少有价值的问题,产生了多少“闪光”的念头,发现了多…     

关于设计课堂提问的几点思考

学生的思维过程往往从问题开始,学起于思,思源于疑.有经验的教师在教学过程中,总是精心设计提问,竭力点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,并有意识的为他们发现疑难问题,解决疑难问题提供桥梁和阶梯,引导他们一步步登上知识的殿堂.波利亚说:教师讲了什么并非不重要,但更重要千万倍     

高中生物课堂问题设置的几点思考

课堂教学能否达成教育教学目标,与课堂问题设置息息相关。在高中生物课堂教学中,设置问题时要注意其合理性、逻辑性、开放性和趣味性,从而引导学生积极参与教学活动。     

对语文学科培养学生创新能力的思考和几点做法

实施素质教育是历史的选择和时代的要求 ,培养学生的创新能力是素质教育的核心 ,如何成功地实施创新教育是事关 2 1世纪教育的关键。如今创新教育已渗透到中学的各学科之中。应试教育下的语文教学长期以来形成了政治式的讲解 ,数学式的分析与训练。著名教师于漪曾说过 :“无穷无尽的单项练习使学生往往见句不见段 ,见段不见篇 ,好好的文章被碎尸万段 ,忘了语文是一种综合性的学科……。”这种教学方式不仅破坏了文章的整体美 ,更重要的是剥夺了学生的学习兴趣 ,扼杀了学生的学习悟性、个性和创造力 ,背离了时代的要求 ,造成了课堂教学的低效…