让墨香陶冶心灵——乌海市中小学校书法教育剪影

<正>乌海市于2008年被中国书法家协会命名为"中国书法城",乌海市教育局趁势而行,推出"三进三落实"措施:即书法教育进校园,书法课程进课表,书法教学进课堂;政府买单落实书法教材,学校落实每周1节有专业教师指导的书法课,语文教师每天落实20分钟的写字训练。在全市中小学校打造特色书法教育品牌。为了走实特色书法教育的每一步,学校广泛开展书法师资培训,成立书法社团,举办书画比赛和展览活动……持久系列的活动,陶冶了学生情操,提高了师生的人文素养,助推了文化课学习。     

翰墨飘香习字忙——记襄樊市米公小学书法特色教育

米芾是宋代著名的大书画家，人送雅号“米襄阳”，襄樊是他的故乡。     

翰墨飘香 立字立人——江苏省扬州市竹西小学书法特色教育之路

竹西小学以书法特色教育为抓手,继承和弘扬传统文化,以写端正的字,做有节的人为校训,凸显人才培养的核心理念。学校校园环境墨韵飘香,书法课堂特色彰显,书法教材贴近生活,书法活动丰富多彩,与书法的缘分,使民族文化精粹在孩子们心中得以生根、发芽,浓浓的墨缘一定会伴随孩子们走好人生之路。     

翰墨飘香，立字立人——广东省广州市番禺区石岗小学书法特色教育纪实

为贯彻落实《国家通用语言文字法》,推动学校语言文字规范化工作的开展和提高师生的语言文字能力,从2008年起,广东省广州市番禺区石岗小学就积极响应教育部的要求,在全校一到六年级开展规范汉字书写教育,把汉字书写教育工作与学校的特色建设相结合,与新课程实施相结合,让规范汉字教育“走进课程,走进课堂,走进教育的全过程”,努力构建“书法教育”特色学校,经过全校师生不断努力,至今学校的书法教育取得良好的效果,得到了广大师生、家长和社会的广泛认同。     

浓浓翰墨情 追梦赤子心——江苏省张家港市东莱小学书法教育特色发展纪实

江苏省张家港市东莱小学开展书法特色教育已近30年,如何实现传统书法特色项目的丰富和发展,是学校梦想教育品牌建设的重要内容。学校尝试从情怀、磁场、智慧、修行、梦想五个维度开展书法特色项目的创新研究,谱写"立德树人"背景下学校书法教育的新篇章。     

书写育人心 线上翰墨香——略述疫情期间学校书法特色课程线上教学的探索

中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术。疫情期间,教师根据课程的要求进行了书法的线上教学。这对于笔者所在的农村学校来说是个新尝试。学生们借助书法临摹习写加深了对传统文化底蕴的理解,净化了心灵,提高了审美。     

翰墨满校园 练字促成长——湖南省长沙市雨花区雨花亭小学书法特色教育浅谈

近年来,湖南省长沙市雨花区雨花亭小学(以下简称"本校")借着新一轮课程改革的春风,凭着学校厚重的历史积淀,本着"教孩子六年,想孩子六十年"的基本理念,学校开展了一系列书法特色教学活动,引导孩子读好书、写好字、做好人,与孩子们一起流连在书法艺术的殿堂里。学校在传承书法艺术、打造书法特色的工作中主要做了以下尝试:     

十年探索路 悠悠翰墨情——记江苏省常州市新北区三井实验小学书法特色教育

许多事实告诉我们,开展书法教育,有利于学习者提高思想道德素质,提高文化学科素养,养成良好的心理素质,有利于培养爱国主义精神,提高艺术欣赏能力,有利于身心健康,学会如何做人。我校就是本着传承和弘扬民族     

实至名归——大冶市还地桥镇教育特色侧记

还地桥的秘密究竟在哪里?记者在还地桥镇每一所学校走访,没有发现耳目一新的教育理念,没有发现美妙神奇的教育艺术,感受到的只有平凡、坚韧、朴素。注重常规、细节、过程,不爱张扬的还地桥人一直是这么做的。中心学校校长李建华说:学校办得差,原因有千千万;学校办得好,原因是一样的,那就是‘实’。     

须茂桥上书声远 公孙树下翰墨香——江苏省苏州市吴中区长桥中心小学书法教育的探索与实践

江苏省苏州市吴中区长桥中心小学以书法教育为引擎,站在立德树人的高度,明晰了书法教育的新定位,构建书法教育的大课程,拓展书法教育的实践路径,有力地促进了儿童核心素养的发展。     

教育之花分外香——来宾市象州县教育发展侧记

记者走在来宾市象州县的学校里,只见校园环境优美,教学楼和宿舍楼分区排列、错落有致,功能室里的现代化教学设备一应俱全,富有时代气息。该县教育局局长黄桂路告诉记者:多年来,我县重视教育事业的发展,加大了各方面的投入。现在,我县各学校都发生了很大变化,环境优美整洁,文化氛围浓厚,基础设施更是良好。据了解,近年来,象州县的教育事业成绩喜人:2007年6月,该县两基通过国家级验收,被评为全国教育系统先进集体和全区两基工作先进县;2009年     

特色教育绽奇葩——大连市第十五中学特色教育侧记

在大连市美术特色教育的园地中,有一座耀眼的丰碑——大连市十五中学。多年来,该校凭借着全新的办学理念、先进的办学思想、科学的管理方法,培养了一大批专业扎实、文化优良、品德高尚的艺术人才,赢得了社会的好评和同类学校的赞许。2001年,该校被确定为辽宁省唯一的清华美院生     

特色教育绽奇葩——大连市第十五中学特色教育侧记

在大连市美术特色教育的园地中,有一座耀眼的丰碑--大连市十五中学.多年来,该校凭借着全新的办学理念、先进的办学思想、科学的管理方法,培养了一大批专业扎实、文化优良、品德高尚的艺术人才,赢得了社会的好评和同类学校的赞许.……     

传承中华文化,书写翰墨人生——浅谈小学书法教育实施途径

汉字及其记录的文明是中华民族的血脉,书法教育在基础教育中越来越受到重视。如何让书法教育在基础教育实践中去软化、真行动,从教师修炼"当自强"、教学方法"须多元"、教育形式"绽光彩"、教育评价"书有分"四个方面阐述立足中华传统文化,将书法教育落到实处,助孩子书写翰墨人生。     

浅析书法课对美术课程教育的促进作用——以乌海市学校书法教育为例

让更多的孩子感受美,享受书法艺术,这对孩子的创造性思维的培养,对今后的人生发展都可以起到良好的作用。书写的不仅是字,更是人生。本文以乌海市学校书法教育为例,探讨了学校书法课的开设对美术课程教育起到的积极促进作用。     

特色教育绽奇芭——大连市第十五中学特色教育侧记

在大连市美术特色教育的园地中，有一座耀眼的丰碑——大连市十五中学。多年来，该校凭借着全新的办学理念、先进的办学思想、科学的管理方法，培养了一大批专业扎实、文化优良、品德高尚的艺术人才，赢得了社会的好评和同类学校的赞许。     

书法:让孩子更有力——学校书法教育特色的校本探索

<正>近年来,我们江苏省宜兴市新庄小学选择了书法教育作为学校特色建设的突破口,提出了培养有中华文化根基的现代人这一育人目标。我们这样阐释学校特色文化的内涵:书法是中国特有的艺术形式,它用笔墨将汉字符号按照一定的法度表现出来,既抒发作者的情感,又可以炼意励志、倡学兴问、滋品导行、探美求新。因此,练习书法的过程实际上也是育完美人格的过程。新庄小学弘扬墨香文化,不仅引领学生弄墨,同时加强舞文,通过汉字、汉语、汉学文化的熏陶,为孩子打上中华文明的鲜明烙印。     

书法：让孩子更有力——学校书法教育特色的校本探索

近年来,我们江苏省宜兴市新庄小学选择了书法教育作为学校特色建设的突破口．提出了“培养有中华文化根基的现代人”这一育人目标。我们这样阐释学校特色文化的内涵：     

墨韵流香 勤敏致远——江苏省如皋高新区实验小学书法特色课程实践纪实

<正>【编者按】如何让书法教育落到实处?这可能是书法特色学校,乃至众多开设有书法课的学校正共同探索的问题。解决此问题的关键,包含教育管理部门、大中小学一线教师、各层级学生及家长等因素。浓厚的学书环境、一群有识善思的教师团队以及将爱书学书之热情深入骨髓的师生,都是