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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
低年级学生由于年龄小,生活经验和常用词汇积累匮乏,缺乏对信息的搜集、组织与处理能力,他们的思维又以具体形象思维为主要方式。因而当遇到写话课时就经常出现,说话吭吭哧哧,写作挤牙膏,东拼西凑,语言贫乏、用词不当、语句不通、标点符号使用不当等现象。加之现代化传媒的冲击,致使学生动手写的能力更加弱化,学生普遍认为写话是苦差使,谈写色变,不知从何入手,不乐于表达自己的心态,缺少写话的主动性和自觉性。探讨推进写话教学的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
语文是一门综合性、基础性学科,尤其是作为学生学习与成长的奠基阶段,小学时期的语文教学对学生的学习习惯、学习理念、学习方法、学习思维的形成更是具有重要的作用。在小学语文课堂教学中,提高学生的写作能力是教学的重点环节。在小学语文课堂写作教学中,教师应当深入研究小学语文教材,以教材内容为依据,以创设多种形式的教学情境为主要手段,以对学生进行写话教学为主要途径,实现学生写作能力的有效提高。 相似文献
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情境作文教学强调激发学生的情感和兴趣,让学生在一定的情境中情动辞发,从而让他们尽情描绘所见、所闻、所感。教师要激发学生的写作兴趣,就要顺应学生的心理需求,引入情境教学,为学生学习写作营造一种 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小学语文写话教学更符合低年级学生认知能力和表达能力尚不足的特点,能够更好地激发起学生学习语文的积极性和兴趣,培养学生的自主学习能力,是低年级语文教学中不可缺少的重要环节。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
写话教学是培养小学生沟通和表达能力的重要方式,在传统教学中,受到多种主观或客观因素的影响,写话教学的开展受到了一定的阻碍,导致小学生的表达能力和沟通能力普遍不足,这也就需要在小学语文教学中渗透写话教学。通过对低年级写话教学的现状进行分析,提出了写话教学有效性策略,以达到提升写话教学水平、提高小学生沟通和表达能力的核心目的。 相似文献
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小学英语会话教学需要创设合适的情境才可以提高语言运用的质量。教师可从教材内容、动画视频、角色扮演三个方面创设情境,以提高会话教学的效率。 相似文献
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在现阶段创设情境的方法越来越被教师广泛运用,让学生在课堂上自主大胆地探索新的知识。在课堂教学中找到适合自己教学的方法又被学生喜爱的方法,是每一个小学教师考虑的问题。通过课堂实践我总结了以下几个方面。 相似文献
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新课程标准强调了学生学习过程的重要性,指出教师要重视学生的学习过程和学习体验,并且要求教师要注意教学与实际生活的结合,要使学生能够通过一定的教学情境实现更高效率的数学学习。鉴于此,数学教师就一定要重视课堂教学中有效教学情境的创设,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习。那么,如何在小学数学教学中创设有效情境,来提高学生学习效率和教学质量呢这是值得广大数学教师深思的问题,而且也是每个数学教师都迫不及待要探索的问题,本文就针对这个问题进行了尝试性的探讨。 相似文献
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在小学数学教学中,更多教师关注教学方法的合理性,期望借此提高教学吸引力,促使学生充分投入进学习活动中。问题情境的有效创设,可以解决传统数学教学的问题,本文以小学数学教学为例,分析有效问题情境创设的目的、原则,最后提出问题情境有效创设的策略。 相似文献
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只要教师能在教学中主动、适宜地创设一些灵活有趣,得体有效的教学情境,诱发学生情感共鸣,调动学生的学习内动力,让学生真正成为学习的主人,使高中语文课堂变得活起来,就能构建优质的语文课堂. 相似文献
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顾洪敏 《天津市教科院学报》2011,(4):88-89
一、情境创设在初中数学教学实践中存在的一些问题
1.对新课程理念下创设问题情境不重视
有的教师只是机械地套用情境创设这一环节,认为只要上课时展示一件实物,出示两张图片,或制作一个课件就是创设情境了,敷衍了事。有的教师觉得情境创设浪费课堂教学时间,怕完不成教学任务,能不用就不用。 相似文献
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张茁 《中国科教创新导刊》2011,(36):182-182
数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、活动和游戏的情境中,它容易诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,容易激活学生已有的知识经验和解决问题的相关策略。创设良好有效的教学情境有多种方式,教师应针对不同年龄的学生,以及不同的数学内容去思考。教学情境一般分为情境故事化、情境活动化、情境生活化和情境问题化。 相似文献
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创设生动有趣的教学情境受到越来越多教育工作者的青睐,尤其是在幼儿教学活动实践中,该方法和幼儿身心发展能够良好地契合,可以很好地激发幼儿学习的热情和兴趣。本文对幼儿教学实践活动中情境创设的原则和方法进行了探讨,以期为幼儿教学活动提供有价值的参考。 相似文献