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口语教学是英语教学的重要组成部分,使初中学生具备一定的英语口语技能是培养学生英语交际能力的关键所在。如何按照英语新课程标准培养和提高学生的语言综合能力,尤其是听说能力,是每一位英语教师应该思考和探索的重要课题。 相似文献
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向大庆 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):30-32
交际能力的培养是语言学习的最终目的,口语交际能力是语言能力的一种综合体现。文章以高职学生的口语交际能力的培养为研究对象,在剖析高职英语口头交际能力的基础上,探讨了高职英语口语教学的策略和相关具体做法。 相似文献
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韩松军 《新课程导学(上)》2015,(4):76
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,重点是培养口语交际能力。小学英语教学就是为了培养学生在真实的情境中运用英语进行听、说、读、写,交流信息和思想感情的能力。一、小学生英语口语交际能力的现状新课程标准虽然明确提出基础教育英语教学的主要目的是培养学生的交际能力,然而目前我们的基础英语口语现状仍令人担忧。一方面是师资力量不足,英语语言环境不佳,学习氛围不浓,大部分学生在课堂教学过程中都扮演 相似文献
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廉玉香 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):77-79
为提高英语学习者的交际能力,英语教师应重视口语练习.在大学英语综合课程教学中,教师要结合课本设计合理的口语练习,使学生有效地锻炼交际能力并加深对语言知识的掌握和对课文的理解,实现听说读写综合能力的全面提高. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
<正>"培养学生初步运用英语进行简单交际的能力,关注学生的全面发展。"是新课程理念下小学英语课程的总体教学目标,"培养学生的口语表达能力和语言的交际能力"是英语教学的基本任务。由此可看出口语在小学英语教学中所占的地位是举足轻重的。然而由于受到思想观念,经济条件和地域环境等方面的制约,在农村,小学生普遍不爱说英语,不敢说英语,也无处说英语。这就迫切的要求我们老师找出有效的方法来改善这个现状。从而提高农村小学生的口语表 相似文献
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王小红 《学生之友(小学版)》2012,(4):10
小学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力,目的是培养小学生初步用英语进行简单日常交流的能力。"Practice makes perfect!"在教学实践中,教师应采用多种方式,组织和指导学生进行实际口语交际训练,帮助他们学会主动、得体地与他人交流,提高他们的口语交际能力。 相似文献
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《考试周刊》2018,(73)
英语是国际中使用的最广泛的语言,英语语言的学习不仅关系到学生的个人能力水平的提升,也关系到国家在国际中的发展,在我国小学教育中,英语也成了一门重要的课程。英语本质上是一门语言学科,而口语交际能力是语言最本质的功能,布鲁纳指出:"成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料。"可以看出,在小学英语教学中注重学生口语交际能力的培养是提高学生英语水平的关键,教师要在课堂中利用多种方式为学生创设良好的语言环境,让学生大胆说英语,乐于用英语表达,不断提高学生的英语口语交际能力。本文围绕"在情境中互动在生活中交际——小学英语口语交际教学策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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正"哑巴式"英语教学已越来越不适应社会发展的需要,而要实现语言知识到语言能力的成功转化,就要从口语入手,发展学生口语交往能力,展现他们的口语才能,让每一个学生都能讲一口流利的英语,逐渐培养、提高学生的口语交际能力。以下是我在英语教学中摸索总结出来的有效途径。 相似文献
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口语是学生四个语言技能之一,也是我们英语学习过程中的难点问题。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。将所学英语知识应用到生活实践中,学会用英语去交流,变书面英语为口头英语。然而,在实际运用过程中,英语交际却存在很多问题。在日常生活中,我发现"哑巴英语"现象普遍存在。学生"不敢说""不愿说""不会说"等等难题都摆在了我们小学英语教师的面前。 相似文献
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英语新课标中指出教学要注重培养学生听、说、读、写的技能,提高学生英语学习的综合能力。"说"即常说的口语交际能力,良好的口语交际能力也是学生认知交流和获取信息的有效途径之一。那么如何提高小学生口语交际能力呢?教师在教学中通过营造和谐交际氛围、采用多样化教学方式、布置有声作业等方法,取得了很好的效果。 相似文献
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口语是英语听、说、读、写能力中的重要一环,它不仅能促进听力的发展,还能提高阅读能力和写作能力。随着英语教育改革的深入发展,素质教育已融入到中学课程教学之中。基础阶段的英语课程总体目标是培养学生的综合语言运用能力,语言知识和技能是综合语言运用能力的基础。按照基础教育阶段英语课程分段总体目标的要求,在九年级结束时学生应该达到五级目标。因此,培养和提高学生的口语交际能力,是英语教学中十分重要的内容。这就需要我们英语教师在工作中多注意培养同学们的口语交际能力。根据新课标中对同学们说的能力的目标要求,我主要是通过以下几个方面的探索来培养同学们的口语能力的。 相似文献
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陶行知先生曾说过:"生活即教育"。语言教育,特别是口语教育更是如此,口语交际的根本价值在于生活。《英语新课程标准》也明确指出"口语交际活动应在具体的交际情境中进行"。现代社会所需要的是能够表达,善于表达,自主交际的新型人才。 相似文献
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周茜 《中国校外教育(理论)》2008,(5):74-75
交际法教学是大学英语口语教学的科学思路,也是一个更加开放的教学系统.英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的,让学生了解英语文化背景知识,用英语进行交际和思考,运用"精讲多练"的启发式教学,让学生成为口语课的主角,达到大面积提高大学英语口语教学质量的目的,体现新的口语教学理念. 相似文献