土地征收与“大上海计划”之铁路改造规划的中止

1920年代末上海市政府为减少铁路对城市发展造成的不利影响而制定了一系列改造规划,并将其作为实现"大上海计划"的两项关键工程之一。但国民政府铁道部采纳了京沪沪杭甬铁路管理局局长陈兴汉违背"大上海计划"理念的规划方案,剥夺了市政府的规划实施权。铁路土地行政管理与市政权力的矛盾以及两者间的制度性障碍难以从根本上化解,成为近代上海铁路改造规划推进缓慢且最终未能实现的根本性因素,因此"大上海计划"的流产与铁路改造规划的中辍密不可分。     

“双高计划”高职院校建设思路和实施路径的分析与探讨

"双高计划"是继国家示范校骨干校、优质校建设之后,我国高职教育内涵发展的又一重要举措。对于已入选"双高计划"的高职院校来说,目前面临的主要任务是高职院校如何根据"双高计划"的发展思路进行建设与实施。在此阶段,高职院校如果没有非常明确和清晰的高水平建设思路,其很难产生突破性的成果。因此,"双高计划"高职院校在建设过程中应注意建设规划的全面性和局部性,建设内容的常规性与创新性,课程建设的阶段性与总体性,师资队伍建设的形式性与实效性,以及成果呈现的具体性与整体性等方面。只有基于突破性的建设思路重新进行评估模式的设计与构建",双高计划"才能实现从"扩大规模"向"提优提质"真正转变。     

上海水产大学临港新校区

根据上海高校布局结构调整规划,为满足学校发展需要,改善办学条件,建校于1912年的上海水产大学将于2008年下半年整体搬迁至上海临港新城。新校区位于临港新城中心区西南,占地面积1600亩,总建筑面积58.6万平方米,已于2006年1月12日开工建设。按照"一次规划、分期实施"的原则,新校区分四期建设,其中满足办学基本需要的一、二期工程共20.2万平方米,计划于2008年8月竣工。上海水产大学整体搬迁新校区,是学校融入上海高校发展战略总体部署、     

自动化专业卓越工程师教育培养计划控制理论教学改革研究

一背景为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,2010年6月,教育部联合有关部委和行业协会共同组织实施"卓越工程师教育培养计划"。"卓越计划"被列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是为贯彻落实国家战     

基于公共政策引导下的乡镇规划员教育思考——以安徽省“乡镇规划员”培训为例”

近年来,全国各省市在以经济建设为中心的基础上,大力发展城乡建设.安徽省近年来提出了"美好乡村"建设计划,旨在大力推进乡镇基础设施建设,加快建设社会主义新农村的步伐,缩小城乡差距,但是,在该计划的实施过程中也遇到了一些问题,其中最突出的问题在于在乡镇建设过程中缺乏有效的规划和管理,乡镇规划管理员专业素养达不到要求.为解决这一问题,安徽省对乡镇规划员进行为期三个月的专业知识培训.     

为未来建设学校:英国中等学校建筑改革政策分析

"为未来建设学校计划"是英国近50年来最为庞大的单一性教育投资计划,它的出台受国家政策调整、教育改革新需求、学校建筑价值重新定位等多个因素的影响。英国为"计划"的实施作了缜密的理论准备,在政策目的、融资方式、规划与设计原则、实施过程、实施的组织保障措施等方面均有诸多新的突破与思路,至少在六个方面值得我国借鉴。     

宜居城市视角下破解城市总体规划实施评价难题——以浙江省乐清市为例

城市总体规划在城市建设过程中起着重要的指导作用,城市总体规划实施评价体系构建是现代城市建设与规划体系中的重要环节。然而,在城市总体规划实施评价中存在价值判断多重标准、规划绩效难以评价等问题,严重影响了城市总体规划的实施效果。建立基于宜居城市建设目标的评价体系,可以为城市总规实施评价提供一种有效的方法。文章构建了宜居城市建设目标评价体系,并以此体系对《乐清市域总体规划(2005-2025)》实施评价,指出了乐清市域总规实施过程中存在的主要问题以及应对措施。     

"双高计划"建设背景下高职院校青年教师职业生涯规划探析

"双高计划"于2019年起实施,"双高"一是指高水平专业建设,二是指高水平高职学校建设.文章在"双高计划"建设背景下,对高职院校青年教师职业生涯的特点及职业生涯规划的重要性进行分析,阐述做好青年教师职业生涯规划,需从创新师资队伍建设方式、构建青年教师发展培养体系、完善团队建设制度体系、提高青年教师综合素养、树立青年教师...     

云南省山区城镇“一体化”建设思考——以昭通市“昭鲁”中心城市建设为例

通过分析昭鲁中心城市当前规划建设的基本进展和态势,认为当前昭鲁中心城市增长极作用显著、规划引领作用日益加强、建设实施步伐稳步加快、管理运营机制逐步完善。然而,在一体化体制机制、专项规划编制、产业支撑能力、人口集聚能力、资源环境承载能力等方面同时也存在了一些问题和挑战。对此,需要进一步加快推进鲁甸"撤县设区"工作,在顶层设计上实现昭鲁一体化建设有据可依、有章可循,通过昭鲁中心城市在规模拓展和质量提升相结合、城市建设和生态保护相结合、旧城改造和新区建设相协调、中心城市和周边乡镇相呼应的过程中,实现远期昭鲁"同城化发展"的宏伟目标。     

办好让人民满意的基础教育 上海各区县基础教育工作亮点扫描

2004年是全面实施“十五”计划的关键年,也是上海各项工作的落实年,更是上海教育实现自身新一轮发展的突破年。翻开《上海市教育工作》白皮书,今年上海教育工作的指导思想相当明确:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,全面落实《上海实施科教兴市战略行动纲要》,贯彻“科学技术是第一生产力”“人才是第一资源”的思想,以举办世博会、上海新一轮发展、上海实施教育综合改革试验为契机,围绕实现教育现代化目标,着力推进教育国际化、信息化、市场化、法制化建设;围绕城市文明程度和市民素质的提高,着力推进国民教育体系和终身教育体系建设;围绕提升上海城市综合竞争力,着力推进大教育、大科技、大人才平台的建设,不断探索教育发展的新模式,做大、做强、做活上海教育,在改革中实现教育的跨越式发展,努力办好让人民满意的教育。这个春意盎然的2月开学,上海市19个区县的教育行政部门早早行动起来,围绕这一指导思想,制定发展规划、明确责任部门、走访基层学校,“抓落实,抓实效,办好让人民满意的教育”,成为教育工作者的共同目标。     

大学生创新创业训练计划实施过程及质量管理研究——以合肥工业大学为例

大学生创新创业训练计划是高校进行大学生创新创业能力培养的一个重要平台.针对当前"大创计划"实施过程管理不到位,导致大学生创新能力培养目标达成度不够的问题,以合肥工业大学为例,对"大创计划"实施过程及其具体环节进行分析,从过程质量和成果质量综合分析"大创计划"项目质量,并研究了"大创计划"质量提升瓶颈及原因,提出了进一步提高"大创计划"项目质量的建议.     

教师专业发展视域下“国培计划”的实践探索与问题反思——以安康学院为例

为进一步加强教师培训,全面提高教师队伍素质,教育部、财政部从2010年起实施了"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划"),这是贯彻落实党的十七大关于"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神的重要举措。本文从教师专业发展视角出发,总结了安康学院"国培计划"实践的主要做法和特色并分析了几个值得反思的问题,以期为"国培计划"的顺利实施提供有益的借鉴。     

近期建设规划的实践与思考

城市近期建设规划是实施城市总体规划的重点,科学编制城市近期建设规划将有利于规划的实施,通过近期建设规划编制和实施的总结,提出近期建设规划编制等方面工作的认识与要求。     

以人文城市和智慧城市引领新型城镇化——2014上海交通大学城市科学春季论坛会议综述

<正>由上海交通大学、光明日报社主办,上海交大城市科学研究院、先进产业技术研究院、社会科学报社承办的"2014上海交通大学城市科学春季论坛"于2014年4月13日上午在上海举行。本次论坛以国家新型城镇化规划首次提出的"人文城市建设""智慧城市建设"和上海交通大学首次提出的"世界城市与一流大学共生互动"为主要议题,国家发改委地区经济司、国务院发展研究中心信息中心、住建部信息中心、中国国际经济交流中心、中     

卓越教师培养下教育实习混合编队模式优势及反思——以哈尔滨师范大学教师教育学院为例

培养卓越教师是为贯彻落实党的十七大提出的建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的高等教育重大计划。哈尔滨师范大学在2011年成立教师教育学院,培养具有"师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅"特点的教师,教学计划也将教育实习时间由6周变为14周,采用混合编队模式。在实施过程中,总结了这种模式的优势,也做了一定的反思。     

一级动态

正地下空间开发利用"十三五"规划发布"力争到2020年,初步建立较为完善的城市地下空间规划建设管理体系"。住房城乡建设部近日发布《城市地下空间开发利用"十三五"规划》,以促进城市地下空间科学合理开发利用为总体目标,明确了"十三五"时期的主要任务和保障规划实施的措施。该规划显示,虽然我国部分城市地下空间开发利用进入迅速发展阶段,但是大多数城市地下空间开发利用仍处于起步阶段,城市地下空     

新加坡智慧国计划对我国基础教育信息化的启示

一个智慧的国家,一个全球化的城市,资讯科技无处不在,这是新加坡智慧国计划的灵魂.本文在新加坡mp2计划具体实施简述基础上,对新加坡的国家信息化建设新蓝图--"智慧国(iN2015)计划"进行了综述.然后基于该计划着重就政府政策支持、财政扶持,制定系统性发展规划,消除数字鸿沟,构建"智慧省"设想.重视教师队伍ICT培养战略,根据信息化建设规划、开展相关促进基础教育信息化的活动等方面展开探讨,期望能对我国基础教育信息化进程有所启示与借鉴.     

四川藏区中职教育的成都实践

"9+3"计划是四川藏区实施的三大民生工程之一。成都作为四川的省会城市,在"9+3"计划实施过程中积极探索中职教育的新思路、新方法,为民族教育发展提供了值得借鉴的理论参考和实践价值。     

绿色管理理念指导下的“卓越人才”培养

教育部"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")自实施以来,在人才培养模式改革、校企联合等领域取得很大成绩。但在实施过程中,对于"卓越"理念、卓越计划的目的和对象等问题还存在一定的模糊界域。教育部颁布的"高等学校创新能力提升计划"(简称"协同创新计划")可以根据学生的需求,在高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构之间进行深度合作。这一计划与绿色管理理念内涵要求相契合。作为大学制度文化的一种,"绿色管理理念"以管理控制论为理念基础,要求克服"源头污染"、"干流污染"、"支流污染",并通过纠偏反馈规划下一周期计划,可以逐一解决卓越计划实施过程中出现的一些问题。     

大学生创新创业训练计划项目过程管理探析

大学生创新创业训练计划项目最重要的立项原则是"重在过程"。通过对项目实施过程中的有效管理进行探讨,对存在的经费管理、真实性验证、考核方式以及教师指导等诸多问题产生的原因进行深入探究,最终提出了增强过程管理意识、完善经费管理办法、加强过程管理信息化建设等相应的改进措施,以保证大学生创新创业训练计划项目的顺利发展。