在中国古代史教学中如何解决教材难点的一些做法

初一学生,学习中国历史第一、二两册,它的内容包括从中国猿人到鸦片战争前的清朝。由于学生的生活经历浅窄,语文程度低,理解能力较差,而古代史离开现实生活很远,所涉及的历史知识又包含着经济、政治、军事、民族关系、国际关系和科学文化等方面,内容非常广泛。因此,在教学过程中,经常碰到一些不容易为学生领会、理解的难点。这里我举出一些难点的例子,并谈谈如何解决     

何不让磁钉入画

我有过与毛老师相似的经历,不同的是,我面对的是五年级的学生。那是在开学初学习第一课《海上日出》时,课堂上,我让学生根据自已的理解画一幅日出图。十分钟后,一幅幅画交了上来,我边领学生品读课文边把日出图依顺序贴于黑板,可在贴的过程中,我发现色彩鲜艳的圆圆     

改进波动演示实验攻破教学难点

机械波是高中物理第一册(必修)第五章中的一个重点内容,也是一个难点内容。 机械波是一种比较直观的波动现象,学生在生活中接触得也比较多。例如水波、绳波等等。但是学生对机械波的概念大都还只有一个非常粗浅的认识。系统、深入的研究学习机械波知识还是在学习本章内容时才开始的。有相当一部份学生对机械波的概念难以理解和接受。要帮助学生攻破这个难点,顺利地学习并掌握这部分知识,关键是要切实做好演示实验,引导学生观察、分析,激发他们的空间想象能力,在他们的大脑中很好地建立起振动和波的联系。     

小白兔推南瓜(看图说话)

六年制小学语文第一册基础训练5第五题,是儿童入学以来第一次看多幅图练习说话.这三幅图大同小异,儿童不容易准确地把握每幅图的内容.我在指导时,注意引导学生先从整体上进行观察、比较,找出每幅图的特征,分清三幅图的主次.在学生弄清这一组图共有几幅,每一幅图上画了什么动物以后,我问"它们在干什么",学生就有些难于回答了.于是,我让学生先比较第一和第三幅图:第一幅图南瓜平放在地上,小白兔搬不动;第三幅图小白兔在轻快地滚动着南瓜前进.多聪明的小白兔啊!这个办法是怎么想出来的呢?于是,我把大家的注意力引导到第二幅画上来.大家边看边想边说,十分热烈.     

《感应电流方向的判定》教学设计及实录

1 教学设计 《感应电流方向的判定》是高三物理选修课程第八章的内容,知识比较抽象,文字叙述较难理解,一直是高三电磁感应教学的重点和难点。如何突破这个难点呢?我尝试采用“探究”教学法来组织教学,采取的策略如下: 1.1 突破教材限制,改变教学目标 将培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为教学目标。让学生通过自主学习,实验及讨     

让板书“说话”

板书是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号。它是教师对教材分析和理解之后,从学生的认知水平出发,在课堂上引领学生学习的一种教学方式：是教材要点和主要学习内容的书面化体现;是教师帮助学生理解学习重点与难点,达成学习目标的辅助手段。     

低年级阅读教学中的读写结合

<正>长期以来,语文教学一直存在着一个误区:学习语文关键在于"理解",只要理解了自然而然就能够运用。在"理解"上强调了教师的指导,然而在"运用"上仍采用"无师自通"的方法。而我认为学生从"不理解"一"理解"是第一次飞跃,而从"理解"一"运用"是第二次飞跃。这两次飞跃中,第二次飞跃更难,所以现在的语文教学难点不是"理解",而是"运用"。如何突破这一难点?我从小     

高中物理深度学习与信息化教学融合的探索与实践

高中物理一直以来都是高中教学中的难点,在内容上比较复杂,而且很多的理论知识都是比较抽象的,如果学生没有深入理解,即使能够完全记忆,也不能进行运用,物理成绩也不高。因此,教师就需要利用信息技术的科技性,将深度学习和信息化教学融合,促进高中物理教学方式的转变,提高学生的学习理解,引导学生养成学习能力。有效地融合需要在高中物理教学的教学模式上着手,重视学生的主体作用,提高教学质量。     

关于初中“摩擦力”的教学研究

摩擦力是初中物理的基础内容,也是难点内容。本文从新课程改革对摩擦力教学的新理念入手,探讨摩擦力新课教学中学生在学习上的困难及提出改进建议,旨在使学生学习摩擦力知识时更易理解、更好掌握。     

明度对比教学的数字化建构

在中专美术基础中《色彩构成》的教程中,色彩的调和与对比是属于重、难点的内容。其难难在理论内容的理解上。作者认为,只要给予学生一定的学习方法和思路,他们也很快可以感受并理解到明度变化的绚烂的效果。研究画面的明度对比,相当于把彩色的画面翻拍成黑白的照片,首先必须明确一幅画面的明度基调,说到底这有点像数字游戏。     

四个策略促计算课减负提质——“两、三位数乘一位数(不进位)的笔算”教学实录与评析

<正>【课前思考】本节课是北师大版教材三年级上册“乘法”单元第一课时的内容,主要是学习两、三位数乘一位数（不进位）的竖式计算,难点是如何理解竖式乘法运算每一步的含义。这是学生第一次学习乘法的竖式计算,与前面学习的加减法的竖式不同,不是相同数位上的数相乘,而是要用一位数分别去乘另一个乘数的每一位,再把相乘所得的积相加。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生来说是比较抽象的,尤其是乘法竖式中每一步计算的实际意义不太容易理解。     

小语第三册第一单元教材分析及教学建议

小语第三册第一单元教材分析及教学建议河北张建忠指导学生把图文结合起来，理解认识秋天的特点应作为本课的教学重点。本课有３个比喻句，学生理解会有一定困难，应作为教学的难点．《温暖》讲的是深秋的早晨，周总理关怀清洁工人的事。课文由一幅图、一篇短文等内容构成...     

如何确定数学教学中的难点

问:在数学教学中,我觉得很难确定教学难点,请给予指导。特约嘉宾(特级教师杨重炎):学生在学习教学过程中理解和掌握起来比较困难的内容,或在思维活动过程中容易“卡壳”、“短路”的地方都可视为数学教学中的难点。一般而言,数学知识中的新概念、新法则、新公式、新性质等等都是教学中常见的难点内容。但是难点的确定不能仅以“凡新则难”为据,而忽视了对学生的分析和研究。认知心理学研究表明,学生的学习过程是以心理活动为基础的认知过程与情意过程的统一。因此,教师要找准难点不能不注意这样两个问题:首先,要在     

英语第二册的教与学

电大英语课新教材第二册包括教科书(CourseBook)及与之配套的录像带和录音带;学生用书(Student's Handbook);教师用书((Teacher's Guide)。与第一册相同的是本册教材也分18个单元,每个单元包括2个情景对话;与第一册不同的是,本册教材每单元增加了一节(Programme),内容是一幅以阅读理解为目的的课文,以提高学生阅读理解英语的能力.第二册教材的教学重点是语法、词汇及听力;教学难点是听说训练。     

通过题型分类与直观教学突破初中教学难点——谈初一浓度问题的教学体会

列方程解浓度问题作为分数、百分数问题的实际应用题,不仅在工农业生产中经常碰到且在以后学习等比数列、指数方程等课程也常涉及。学生对理解和掌握这部分内容历来都比较困难,是初一数学难点之一。现谈谈我对突破这一难点的一些做法和体会。     

在学生的想法中寻找学习的生长点--以“分数混合运算”单元的教学为例

“分数混合运算”单元（北师大版教材五年级下册）．既是学生学习的难点,也是分数解决问题中最重要的一环。在教学这一部分内容时,我研究了三次调研问卷及课堂作业纸中的100余幅图片,并结合课堂观察．试图在学生的想法中寻找他们学习的生长点．在读懂学生的过程中尝试改进自己的教学。     

小语第三册看图说话写话学法设计(三)

这是一项要求学生先听故事、再看图说话的综合训练,目的在于培养学生按时起床的良好习惯.引导学生观察清楚并理解四幅图的图意,弄清每幅图上的特写内容和大问号,按事理发展的先后顺序连接起来讲故事是本次训练的难点.     

“笔算除法例3、例4”导学设计

【导学内容】九年义务教育六年制小学数学第五册“笔算除法例３、例４” ,包括一位数除三位数商两位数和一位数的除法法则等内容。这部分内容是在学生已经掌握用一位数除两位数商两位数的基础上学习的。它是后继学习 ,包括一位数除法的其它知识 ,乃至多位数除法的重要基础。本课教学重点是解决被除数最高位上不够商１的除法计算方法 ,总结出一位数除法的计算法则。本课学习难点是理解确定第一位商的算理和能动地总结出除数是一位数的除法法则。突出重点、突破难点的教学关键是运用类比推理方法引导学生主动学习 ,通过有计划的编排练习启发学…     

谈《生物》教材的插图与投影教学

人教社《生物》义务教材针对初一、初二年级学生的年龄特点,减少了文字叙述,增加了描图篇幅,儿教材的重点和难点,都配有一定篇幅的插图,帮助学生突破难点,掌握重点。就义务教材第一、二册的教科书插图来讲,共有彩图64幅、黑白图303幅,还配有封面、封底彩图、实验的操作示意图及课外读的图等。这些图具有形象、简明的特点,适合初中学生的年龄特征,容易引起学生的学习兴趣。因此在教学中应充分利用这些插图,来激发学生的学习兴趣,提高教学质量,寓教于乐。然而在教学中我发现,有些学生的学习习惯不好,经常忘记带教科书,当利用…     

例说数列学习中的一些误区

数列是高中数学中重要的知识板块，应用广泛，是高考重点考查的内容．由于这部分内容比较抽象，学生初学时成为学习的难点，解题中常因理解上的不足会造成各式各样的错误．本文针对一些误区进行剖析，旨在加深对数列这一块的理解，提高学生的辩误能力．