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吴静 《荆州师范学院学报》2011,(3):85-87
在后现代解构主义翻译理论中,译者在翻译中的主体地位得以确立.译者有着自己的意识形态、翻译方法和创造性的表达.而在互文的网络中,原作的意义不再确定不变.译者主体性和互文文本相互作用而形成了多样的译本. 相似文献
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英雄母题是远古神话中主要的叙事母题之一.在现代社会中,英雄母题在新闻叙事中继续存在.新闻中的英雄故事表征了读者和观众的英雄情结,而读者和观众的英雄情结最终通过新闻中的英雄故事得到情感的宣泄.在新闻报道中,媒介和记者扮演着英雄的替身和英雄故事的叙述者双重角色.而媒介和记者之所以具有此双重角色,关键在于他们拥有的宝物--国家和公共舆论所赋予的话语权力. 相似文献
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在"PP+而+VP"这一结构中",而"连接的是状语和中心语,现代汉语中的"而"一直被归为连词,但从语法作用上来看,连接状中结构的"而"已经虚化为相当于"地"的一个状语标记.在这一结构中",而"的性质和功能已经发生了变化,是状语和中心语结构关系的一种标记形式",而"已经从连词更进一步虚化为状中标记. 相似文献
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利用学习者语料库CLEC、SECCL和本族语者语料库BNC,时英语学习者SO的使用情况进行了调查研究.结果表明,就使用频率而言,在口语和作文中外语学习者明显高于操母语者,这种差异在作文中更为明显.但是,这种现象会随着学习者英语水平的提高而减弱.就用法而言,在口语中操母语者使用so作为语篇标记词的频率为英语学习者的两倍多.而在学习者的笔语语料中so更像一个语篇标记词而不是连接副词. 相似文献
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晚唐女诗人鱼玄机的爱情诗歌以求取托身为目的,其诗歌思想具有功利主义倾向.功利主义诗歌思想的本质是实用主义.在鱼玄机爱情诗歌中,这种功利主义思想倾向集中体现在:为托身、为婚恋而作,而并非为文学而作,只不过这种功利主义思想倾向在表达的过程中有委婉和直白的区分罢了. 相似文献
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职业倦怠是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征.1974年.美国心理学家弗洛登伯格首次提出这一概念.教师职业倦怠是职业倦怠的相关研究在教育领域的延伸.而班主任职业倦怠是指班主任在班级管理和育人活动中不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,它是班主任个体不能顺利地应对工作压力而产生的身心疲倦与困乏,属于一种非正常的心理与行为. 相似文献
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启发式教学原则从古至今都是教育教学中一条十分重要的原则.一个优秀的教师应该是引导学生学习,而不要牵着他们走;鼓励学生奋进,而不要强迫他们服从;开启学生思路,而不要代替学生作出结论;思考的难度要适度,而不要因为过难压抑了学生的思维.这就是二千年前《学记》中讲过的`君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达'.在中学生物课教学中贯彻启发式教学原则,教师应该在认识上和实践中注意以下问题: 第一,要充分认识启发式教学原则在教育教学过程中的重要地位和作用.教学是一种特殊的认识活动,是学生在教师指导下,有目的、有计划、积极… 相似文献
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在生物学专业书刊中,有很多专有名词和专业词汇,这些名词和词汇在日常交流和写作中虽很少用到,但在生物学科的学习和教学研究中却时常可见.很多生物学工作者和学生常常为按拼音输入法打字时找不到这些词汇而发愁.还有些生物学教育工作者,平时不注意这些词语的读法,常常因为根据字形妄加猜断而误读,以致以讹传讹.…… 相似文献
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物理新课程标准特别注重在教学过程中学生的参与,提倡在探究活动中发现物理规律,在创造和成功中学习物理思想.而高中物理理论、规律繁多,思维严谨,推理周密,比较抽象.学生难于理解.在教学过程中,教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬应套的方法,只能使学生厌恶疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力. 相似文献
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改革开放以来,中国的发展是前所未有的,而在发展中出现的问题也是极具挑战性的,对社会的有效治理日益突出.以往,人们会经常提出,先污染,后治理;先发展,后治理.发展必然面临各种风险和未知的矛盾.而人类的高明之处就在于其前瞻性和预见性,能够防范风险,化解矛盾.因此,科学发展观要求,在发展中防范风险,在发展中实现有效治理,通过有效治理促进发展. 相似文献
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寓言故事短小精炼,生动有趣的故事情节中蕴涵着深刻的为人处世的哲思.在文学体裁中,寓言也因为形式特别,文学价值高而拥有着属于自己的独特地位.正因为古今中外都存在着众多的寓言故事,而有些故事流传久远,已深深地影响着人们的学习和生活,所以在当下的小学教材中,无论哪个版本,寓言故事都是其中不可或缺的教学素材.而对于不同的学段,教材中又分散着不同类型、不同国家的寓言.如苏教版低年级教材就安排有《狐假虎威》《狼和小羊》这些符合儿童认知规律的国外寓意,而在中高年级则安排有《自相矛盾》《滥竽充数》等具有鲜明民族特色的传统寓言. 相似文献
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生活化教学是从学生生活出发进行课堂教学的一种教学行为,是基于教学与生活相互融合而设计的一种教学思路,是对教学的实践和对生活的解读的综合.新课程标准实施以来,生活化教学受到了各学科教师特别是数学教师的重视.在高中数学教学中实施生活化教学可以通过教学向生活延伸而接近数学学习的本质,可以通过生活向教学的靠近而体现数学学习的价值.在具体的课堂教学中,可以在情景创设中引入生活,在数学思考中融入生活,在互动学习中解读生活,在数学应用中回归生活. 相似文献
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张甫亮 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):111-111,126
长期以来,在阅读和作文中我们比较忽视对于文本本身流动性和自由想象的分析.我们往往只关注和指导那些联想性的阅读,而这却进一步造成了我们想象力和审美理解力的缺失.因此,不是阅读毁坏了我们,而是我们自己出现了问题--在阅读中,我们需要的是愉悦和审美.而自由精神正是其中的关键要素. 相似文献
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蒋燕 《新课程导学(上)》2011,(16)
在音乐欣赏中,审美体验在整个音乐审美过程中是一个非常重要的环节.审美情感是人对音乐美的体验和态度,是人对客观事物是否符合自己需要与愿望而产生的一种主观体验.情感是音乐作品表现的主要内容,而想象是在此基础上不受音乐对象的严格限制,自由驰骋的感情共鸣.欣赏者在审美体验中移情于对象,又在联想和想象中将感情体验更加深化,所以音乐审美体验中的情感和想象起着非常重要的作用. 相似文献
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当下基础教育学校中新建学校已成为重要类型之一,而学校文化是影响新建学校发展的重要因素.在对学校初创期的文化生成作大致描述的基础上,提出学校文化在人、环境和实践三者相互作用中生成,也在适应外部和整合内部过程中生成,近代南开教育为此提供了一个典型案例.在学校初创期的文化生成中,领导者起主导作用,而组织社会化是关键.领导者的... 相似文献
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黄燕红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
数学思想和方法是数学的精髓,是联系数学中各类知识的纽带.数学知识是定型的、静态的,而数学思想和方法是发展的、动态的.知识的记忆是暂时的,思想和方法的掌握是永久的.知识只能使学生受益于一时,而思想和方法将使学生受益终生.故此,在课堂教学中更新教学观念,渗透数学思想和方法,对数学教学工作者来说是一份艰巨而富有意义的工作. 相似文献
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人在发展的过程中实现了主体价值,从而体现了伦理底蕴.而人的发展是需要制度为其提供条件和保障的.在此揭示出了制度本身所蕴含的伦理价值--人的全面发展.而马克思正是在探讨资本主义制度合理性和对人发展阶段的探讨中,引申出了自己的制度伦理价值观. 相似文献