论思想政治教育专业的发展困境及出路

思想政治教育专业自20世纪80年代初恢复以来,获得了长足的发展,然而,它的发展却落后于同时恢复的法学、社会学等学科,尤其是在我国加速实现由政治社会向经济社会转型的关键时期,思想政治教育专业"不景气"的状况使其陷入了发展困境。     

试论思想政治教育方法的创新

新时期社会急速变化，人们的心理状况、接受能力、欣赏水平发生了很大的变化。如果思想政治教育仍然不加以改进，还简单地沿用过去老一套的东西，就不能适应时代的发展要求。思想政治教育要适应新情况，不断探索新方式、新手段和新机制，与时代发展共脉搏，与社会进步同呼吸，才会有说服力、感召力、渗透力、凝聚力。为此，必须研究新时期思想政治教育遇到的难点和问题，创新思想政治教育方法。     

关于思想政治教育专业建设和人才培养的综合研究

思想政治教育专业创立30周年以来,专业建设和人才培养方面取得了突飞猛进的发展,思想政治教育专业从无到有,从本科到硕士和博士层次,思想政治教育专业已经成为我国人文社会科学数量最多的专业之一,成为一些学校支柱性专业,思想政治教育专业已经建立了相对完备的教材体系、课程体系、学科话语体系和人才培养体系,思想政治教育专业也是马克思主义理论学科中建设时间最早、专业相关度最高、专业建设最为规范的本科专业,思想政治教育专业已经培养了一大批活跃于党的思想理论建设的复合型创新人才,形成了一支高素质的专业研究队伍,思想政治教育专业地位已经得到社会广泛认可,拥有了同我国其他人文社会科学一样平等的发展地位,这是思想政治教育专业建设了不起的成就,但是在思想政治教育专业建设中也存在着发展过程的曲折,存在着发展的不平衡、不协调、不相衔接的问题,思想政治教育专业建设的基础和知识积淀也还不太厚实,专业服务于社会的意识和能力相对比较薄弱,专业建设的依托单位和知识平台构建也还存在着一定的问题,需要进一步提升对思想政治教育专业人才培养的重视,加强顶层设计,注重思想政治教育专业内涵建设,加大思想政治教育专业政策扶持力度,促进思想政治教育专业持续、健康、内涵式发展。     

思想政治教育本科专业建设现状、存在问题及对策建议

通过教育部高校招生“阳光工程”指定平台“2013年全国普通高校招生计划查询”数据库提供的数据,对全国233所高校思想政治教育本科专业现状进行分析,涉及高校地域分布、学校类型、层次、学科实力、专业依托单位和人才培养方案等内容。经过30年建设,思想政治教育本科专业取得了长足的发展,已经成为我国高校人文社会科学重要的专业,但思想政治教育专业在地域分布上还十分不平衡,在学校层次上还需要进一步提升,学科实力还有待于加强,思想政治教育专业归属还应进一步明晰,人才培养方案还有待于进一步优化和执行。应进一步提升对思想政治教育本科专业建设重要性的认识,优化思想政治教育专业结构,提升思想政治教育专业化建设水平,加强思想政治教育管理,促进思想政治教育专业深入发展。     

高校艺术专业学生思想政治教育的理性思考

高校艺术专业学生思想政治教育与其他专业相比，有普遍性，更有特殊性。主要是因为艺术专业学生生源特殊，心理状况、思想实际不同。做好艺术专业学生思想政治教育工作，必须从理解艺术与时代的关系入手，用研究的态度对待思想政治教育，努力创新教育方法，培养全面发展、“德艺双馨”的艺术人才。     

论思想政治教育专业传统教学模式的特征及改进策略

正思想政治教育专业自设立以来,在宣传和普及马克思主义理论、提升人才培养的思想政治素质方面发挥了重要作用,但是近年来随着时代的变化、社会实践的发展,思想政治教育专业传统教学模式的局限性日益凸显,与大学生健康成长的要求及社会对思想政治教育专业人才的需求不相适应,因此,正确认识和把握思想政治教育专业教学模式的基本特征及其局限性,进而创新思想政治教育专业教学模式就显得尤为重要。     

论大学生思想政治教育合力的形成

高校的思想政治教育肩负着提高大学生思想素质，促进大学生全面发展的重要职责。本文从新形势下大学生思想政治教育工作未形成合力的现象出发，深入剖析了专业教学、管理育人、服务育人、社会家庭环境等方面与思想政治教育工作不够协调的根本原因，并从五个方面提出了促成思想政治教育合力形成的措施。     

中国传统文化与当代青年大学生思想政治教育

中国传统文化的主体是关于人的学说。当代思想政治教育能否拥有优势和特色,核心环节在于能否对传统文化进行创造性的转化和吸收。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上,同时,大学生思想政治教育工作还不能完全适应社会发展与大学生自身发展的需要,存在不少薄弱环节。传统文化在内容、原则、方法、文化认同等方面对当代青年大学生思想政治教育具有启示作用。     

思想政治教育维度下的工程伦理教育

新一轮的思想政治理论课课改正在全国范围轰轰烈烈的进行，涉及思想政治理论课的教学内容和教学方式方法等多方面问题。就高校思想政治理论课的教学内容而言，笔者认为，除了开设现有的思想政治理论系列课程以外，还应针对不同学校和不同专业学生的不同特点，把专业教育和思想政治教育结合起来，这样才能保证思想政治教育取得良好的效果。对于理工类大学而言，开设工程伦理课程就是专业教育与思想政治教育相结合的有效途径。     

浅谈在新形势下如何加强体育专业学生思想教育工作

在社会主义市场经济体制下，健康有序的思想政治教育工作是培养合格人才的坚定保证。呀事业新形式下的发展变化和需要，必须通过良好的思想政治教育来完成。体育专业学生是一个较特殊的群体，因此也必须通过家庭教育、社会教育、学校教育等特殊手段的有机结合，才能收到良好的思想政治教育的效果。     

强化高校思想政治教育文化内涵的哲学思考

理性审视高校思想政治教育的现状，一方面，可以看到，思想政治教育在提高大学生思想政治素质，促进学生全面发展，推动高等教育改革发展，维护高校和社会稳定方面，发挥了重要作用。另一方面，也必须看到，高校思想政治教育的效果还不够理想，尤其面对新形势、新使命、新要求，高校思想政治教育还面临诸多挑战。高校思想政治教育的效果之所以不够理想，原因固然是多方面的，其中一个重要原因是思想政治教育的文化内涵薄弱，文化底蕴贫瘠。     

思想政治教育社会化的实施模式

思想政治教育社会化致力于解决思想政治教育与社会发展、受教育者的日常生活情境以及受教育者之间的人际关系相脱离的弊病,在模式构建上,它提出要充分搜集社会发展状况、日常生活情境以及人际关系等信息,并在分析的基础上,利用“晕效应”开展社会化的思想政治教育。这种思想政治教育社会化的模式体现了思想政治教育的整体效果,满足了普遍性和特殊性,动态适应了社会发展以及受教育者生活情境和人际关系的变化。为了更清晰地说明思想政治教育社会化的实施模式,现以某理工大学艺术学院A班作为对象进行分析。一、资料的搜集与分析1.社会背景分…     

新时期推进大学生思想政治教育工作探究

高校的连续扩招导致高等教育资源紧缺，特别是高校思想政治工作队伍配备不到位。在强化学科建设、专业建设和学生专业技术培养的同时，思想政治教育课总学时正在逐渐削减，随着网络的快速发展、社会的急剧转型等出现的新情况、新问题，给高校思想政治工作提出了新的挑战、新的思考。作者从培养目标、教育载体、文明修身等三个方面作了初步探讨。     

《当代中国政治概论》课程建设的构想和实践

随着改革开放的逐步推进与深入发展，当代中国社会的经济、政治、文化等领域正在发生着深刻的变化。作为与现实社会发展情形的联系较为紧密的思想政治教育专业，其课程设置、教学方法和教学模式的改革就显得更为紧迫和具有重要意义。最近，笔者在思想政治教育本科专业中开设的《当代中国政治概论》课程，对此作了初步的探索，现将该课程建设的基本构想与初步实践介绍给大家，以就教于诸位同仁。一、问题的提出在思想政治教育专业的原教学计划中安排有《政治学概论》课程，现在将其调整为《当代中国政治概论》是出于什么考虑的呢？首先，开设…     

当前我国大学生思想政治教育应遵循的原则

在市场经济大潮下，当前我国大学生无论是人生观、世界观、价值观，还是道德状况、思想状况都产生了很大的变化，大学生思想政治教育面临更为复杂的局面。对当前我国大学生实施思想政治教育，本文认为应针对社会发展的实际情况，遵循实事求是原则、激励原则、渗透原则、服务原则和实践原则。     

大学生网络思想政治教育现状调查及对策

从大学生网络思想政治教育现状调查结果来看,网络对学生思想政治教育的影响还远未达到时代发展的要求。要提升网络思想政治教育的实效性,除了在理论、硬件设施、新媒体、师资队伍等方面加强建设外,还应当通过政府管理与引导,将网络思想政治教育渗透到实践活动和专业学习当中,隐性影响大学生思想政治观。     

思想政治教育学科范式的创建及其途径

思想政治教育学科因为专业实践性发展得相对不足、共同体发展很不健全,以及对专业的理论认识还不能形成统一性而造成本身价值不明朗,使得现在的思想政治教育学科还停留在“前范式的学派阶段”,因此需要进一步提高思想政治教育专业的能力水平以及思想政治教育共同信仰的培育,以推动思想政治教育学科专业的进一步蓬勃发展。     

论知识体系作为思想政治教育专业的生命基础

思想政治教育专业自信是思想政治教育专业建设的重要力量,源自思想政治教育的知识体系和实践力量。思想政治教育知识体系是思想政治教育科学化的重要目标,更是思想政治教育专业的生命基础。思想政治教育专业的知识基础是思想政治教育学科、专业建设的薄弱环节,需要引起重视,作为关键环节来对待。在思想政治教育专业知识基础建构中,须处理四个关系,即思想政治教育原理与马克思主义理论、思想政治教育学科知识与其他学科知识、思想政治教育学科知识与社会应用的关系以及思想政治教育学科知识体系内部各知识子系统关系。从社会应用、专业建设和学生培养目标等实际出发,积极推进思想政治教育知识体系建构,完善思想政治教育专业课程的设置,成为思想政治教育学科30年后的新起点。     

从毕业生信息反馈看高师思想政治教育专业的发展

为了解高师思想政治教育专业毕业生的就业方向、社会服务质量,以及社会对思想政治教育人才的需要,2007年7至9月初我们对浙江师范大学思想政治教育专业毕业生进行了调查,从调查结果中总结出思想政治教育专业存在的几点不足,并探讨了政教专业改革的思路,提出系统的对策,以期为思想政治教育专业的发展提供借鉴.     

思想政治教育学科体系的建设历程及发展趋势

学科体系建设是思想政治教育专业存在与发展的基础,思想政治教育学科体系是其学科化建设的关键,只有通过合理建设学科体系,才能够从中总结出思想政治教育学科的理论,理论成果又可以指导学科体系的建设,使学科建设更加合理、更加科学。研究思想政治教育学科体系建设问题,主要是思想政治教育专业在其发展过程中适应社会发展需要的内容、形式、方法等的变化和要求,只有正确地了解和全面地把握思想政治教育的目标和方向,才能够加快思想政治教育专业的学科化进程,探讨思想政治教育学科化的最终目的又是为了从中总结、归纳出思想政治教育的规律,更好地实现思想政治教育的目的。