对高校校内津贴分配制度的剖析

本文首先介绍了高校校内津贴分配制度的基本内容及其对高校的影响 ,在剖析了高校校内津贴分配制度存在的不足之后 ,探讨了高校校内津贴分配制度的改革发展趋势     

对高校校内津贴分配制度的剖析

本首先介绍了高校校内津贴分配制度的基本内容及其对高校的影响，在剖析了高校校内津贴分配制度存在的不足之后，探讨了高校校内津贴分配制度的改革发展趋势。     

浅谈高等学校现行校内津贴制度改革

建立和创新高等学校校内津贴分配制度，是实现高等学校人事管理科学化的必然要求。自1993年以来，国家对高等学校的职务工资标准进行了四次调整，逐步拉大了不同职务之间职务工资差距，进一步体现了工资的激励导向作用。在新的形势下，高等学校内津贴分配政府应体现新的特点，改革的对策是：应该坚持按劳分配和按生产要素参与分配的正确方向，最终实现以职务工资为主向以岗位工资为主的转变目标。     

改革津贴发放办法 进一步搞活校内分配：关于高校实施津贴制度若干问题的思考

1993年事业单位工资制度改革的最大特点是将工资结构分为两大块：一块是职务工资，即固定部分：另一块是津贴即活的部分。目前高校分配中存在的一个突出问题是“活工资”不活、平均主义严重。本文对“活工资”不活的原因，实施津贴、改革津贴发放办法的意义、原则、做法进行了思考和分析，提出要提高认识，做好工作，积极稳妥地推进津贴制度改革，进一步搞活校内分配的思路和一些建议。1993年我国工资制度改革后，总的来说，事业单位新工资制度是符合事业单位改革总体方向，并促进事业单位其他改革的进展的，这主要表现有：1、改变过去一条龙的结构工资制，与机关工资制度相脱钩，建立了符合事业单位特点的工资制度。2、根据事业单位不同经费拨款类型实行分类管理，规定不同的活工资比例，鼓励事业单位由全额拨款向差额拨款，差额拨款向自收自支转变。3、事业单位工资结构体系设固定部分和活的部分两块，鼓励单位搞活内部分配，建立符合各自特点的津贴分配制度，以体现按劳分配，但是，由于事业单位工资改革超前于整个体制和人事制度改革，造成事业单位工资分配中的一些不配套，亟需进一步完善，同时，新工资制度运行中还存在着诸多问题，主要表现几个方面：一是与机关工资制度名义上脱钩，实质上还存在着千万丝缕的联系；二是事业单位工资分类管理亟待完善；三是事业单位工资分配难以搞活；四是事业单位各类人员的工资关系不平衡，就高校而言主要表现在管理人员工资偏低。这里笔者主要针对高校存在的活工资，改革津贴发放办法，搞活校内分配问题进行一些分析和思考。     

建立规范化的高校校内津贴制度刍议

一、高校现行工资制度构成及校内津贴制度改革的背景 随着市场经济体制的确立以及我同高等院校管理体制改革的不断深化，教职工激励机制的弱化和扭曲现象已成为用扰高校发展的难题。现代大学之间的竞争归根结底是人才的竞争，是各高校间人力资源的竞争。高校能否拥有一支过硬并且稳定的教师队伍，不仅关系到学校培养人才的质量和整体学术水平的提高，而且也是高校能否实现自身定位的关键。     

大力推进校内分配制度改革 促进高校改革和发展——华中科技大学综合业绩津贴分配改革实践与总结

根据中组部、人事部和教育部联合印发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》的精神,华中科技大学开展了校内综合业绩津贴分配的改革。本文全面阐述了这一改革实践,并进行了初步总结,为高校深入开展收入分配制度的改革提供参考和借鉴。     

关于提高高校教师校内津贴分配效益的思考

本文阐述了当前高校教师校内津贴分配模式与成效,分析了具体运行中存在的问题,并从理论、实践的基础上提出了进一步关于提高高校教师校内津贴分配效益的建议.     

关于提高高校教师校内津贴分配效益的思考

本文阐述了当前高校教师校内津贴分配模式与成效 ,分析了具体运行中存在的问题 ,并从理论、实践的基础上提出了进一步关于提高高校教师校内津贴分配效益的建议     

深化校内人事分配制度改革探讨

分析了深化校内人事分配制度改革的原因 ,阐述了新一轮人事分配制度改革的主要内容 ,提出了在新一轮改革中要解决的几个问题     

高校津贴分配公平性研究

随着高校津贴分配制度的运行,教职工反映津贴分配差距过大,不公平。就高校津贴分配是否公平,借用基尼系数理论进行研究。许多要制定公平合理的高校津贴分配制度,必须进一步明确深化高校津贴分配制度的目标,运用科学理论设置岗位绩效津贴,正确处理公平与效率的关系,创建科学合理的规章制度,教育教职工要树立正确的公平观。     

试行教师校内岗位工资的实践与探索

遵照教育部《关于当前深化高校人事分配制度改革的若干意见》关于“进一步解放思想 ,加大高校人事分配制度改革力度 ,引入竞争机制 ,建立符合高校特点的人事分配制度和运行机制”的改革精神 ,我校结合校情 ,制定了人事分配改革方案 ,并选择部分系科试点 ,对实施教师校内岗位工资 ,进行了积极的实践与探索。我校岗位工资分配改革的指导思想是 :1坚持解放思想、实事求是的思想路线。我校虽然没有像一些重点高校那样得到政府重点投入 ,财政较为困难。但面临改革发展的形势 ,必须有所作为。只有结合学校实际 ,走自己的路 ,探索具有我校特点的、…     

论邓小平对社会主义按劳分配理论的创新

社会主义社会实行什么样的分配制度,一直是社会主义国家长期以来不断探究的问题。邓小平在探索形成中国特色社会主义道路的进程中,成功地将马克思主义普世真理应用于中国的社会主义实践,根据我国社会主义初级阶段的基本现实,从分配制度、分配理想、实现途径和分配原则等方面做出了创新,丰富和发展了马克思主义的社会主义按劳分配学说。     

高职高专校内津贴分配制度改革研究

高职高专津贴制度改革是近年来高职高专内部管理改革的热门话题,这一制度的实施对调动教职工工作积极性起到了重要作用.文章在分析津贴改革必要性的同时,更关注其实施过程中存在的弊端,进而探讨了改革高职高专津贴制度弊端的有效途径,力图达到"强化岗位、淡化身份、竞争上岗、合约管理、优劳优酬、绩效为主"的目的,为进一步完善高职高专津贴制度提供理论依据.     

高校分配制度改革浅议

为确保高校分配制度改革顺利实施并取得预期成效，必须提高对分配制度改革的认识，统一思想；要明确改革的方向和目标，在贯彻按劳分配、效率优先的前提下，坚持以教师为本，向重点岗位倾斜，同时兼顾公平；由于改革涉及面广、力度大，必须会遇到各种矛盾，实施过程中要充分发挥高校各级党组织的作用，切实加强思想疏导工作。     

论按劳分配制度的实现条件

社会主义要体现共同富裕,不搞两极分化,就必须从改变阶级社会的分配制度、改变资本主义初次分配方式入手。按劳分配作为初次分配基本制度是有严格的实现条件的。我们现在已经具备了改变传统方式,建立新的剩余劳动分配制度的基本条件。我国处于社会主义初级阶段,是坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的所有制结构。这就决定了我们的分配制度必然是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度。健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。     

高校进一步深化人事分配制度改革的实践与思考

阐述了高校人事分配制度改革的实践过程，对改革过程中遇到的一些实际问题提出了相应对策。