论高等教育产业化

阐述了高等教育产业化是社会主义市场经济和新技术革命的必然选择,是高等教育自身快速发展和实现教育资源合理配置、走国际化道路的必然要求     

论高等教育产业化

阐述了高等教育产业化是社会主义市场经济和新技术革命的必然选择，是高等教育自身快速发展和实现教育资源合理配置、走国际化道路的必然要求。     

论高等教育产业化运行机制的构建

本文在界定产业、产业化和高等教育产业化概念的基础上 ,对高等教育产业化的理论基础从教育学和经济学两个层面进行了分析 ,继而提出构建高等教育产业化运行机制的对策 :建立高等教育内在的投资与收益运行机制 ,形成以教养教的良性循环 ;建立劳动力市场机制 ,理顺教育与经济的关系 ;建立高等教育办学主体和经营主体多元化运行机制 ,开放高等教育市场 ;建立高等教育产学研一体化经营机制 ,加速知识资本市场化 ;建立民办教育发展激励机制 ,扩大教育规模     

试析高等教育产业化

一段时间以来,高等教育产业化一直是一个热门话题,如何理解高等教育产业化;高等学校的产业范围是哪些？从教育的价值功能以及教育的过程两个角度,对高等教育产业化作了初步的分析。     

成人高等教育产业化论

教育产业化问题已引起人们的广泛关注。成人高等教育产业化是市场经济发展和深化教育改革的必然要求、要实现成人高等教育产业化,就必须进行教育体制改革,完善教育法规,使成人高等教育产品私人化。同时,实行成高等教育产业化,还要按照教育规律和市场规律办事。     

高等教育不能产业化

文章从马克思主义的基本原理和教育的性质出发,明确指出,高等教育不能产业化和商品化。产业论在理论上是不正确,在实践中是十分有害的。就整个社会的教育来说,当今无论什么社会制度的国家都没有使其教育产业化。作为社会主义国家,高等教育尤应坚持为绝大多数人服务的方向。     

高等教育产业化概念辨析

关于高等教育产业化的争论存在不少似是而非的观点。文章认为，高等教育产业化的实质是运用现代产业发展机制和管理方式推进高等教育办学主体多元化，办学方向社会化和办学投入产出效益化的过程；高等教育产业化不同于商品化，市场化，不等于实行高收费和谋求高利润，推进高等教育产业化并不必然导致违背教育公平和教育规律。     

高等教育产业化发展分析及对策研究

分析高等教育产业化的发展和发展中存在的各种问题,为全面理解我国高等教育产业化弊端提供思路,能够提出一些观点和看法来完善我国教育产业研究,推动和促进我国高等教育事业的发展。     

论高等教育产业化、市场化之弊端

教育产业化、市场化弊端丛生,不适合中国国情和民情,尤其是高等教育中的盲目扩招、高收费等一系列问题,所反映出的是功利主义、金钱主义。这不但违背了教育的公益性本质,也违背了教育规律,带来的后果是：破坏了教育公平,加重了人民的负担,并成为社会不和谐、不安定的重大因素。     

高等教育产业化趋势初探

高等教育产业化趋势是社会主义市场经济发展的客观要求,是知识经济时代高等教育大众化发展的需要,也是高等教育的非义务教育性质所决定的,我国高教产业扫展应遵循供求规律、价值规律、竞争规律等产业发民兵的一般规律,同时也要分析高教产业的特点,制定科学合理的产业政策,推动高等教育产业化发展进程。     

论如何实现高职教育培养目标

通过分析高职教育培养目标实现途径存在的问题，结合高等职业教育的实际情况，提出深化高等职业教育改革的建议。     

高等教育国际化:我国还有多长路要走

我国高等教育的国际化必须通过一个改革过渡期逐步实现.本文结合我国政治、社会和经济系统现状以及中长期发展规划,提出了我国高等教育实现观念、法规和体制的真正入世,完成与国际化接轨的现实而合理的最后时间应是2008年的观点.提出了在过渡期内我们应转变的观念和采取的对策.     

浅议发展高等职业教育

根据国内外经济形势和成功经验提出了发展高等职业教育是经济发展和社会进步的需要 ,而且其发展前景广阔     

高职教育如何实现经济功能的思考

高等职业教育作为我国教育体系中的重要组成部分,具有高等教育和职业教育的双重属性,除了具有人才培养、传承文化、引领思想、服务社会等功能,作为构建现代职教体系的引领者,因其与经济社会的密切联系,还具有一定的经济功能,主要体现在:可以使人力资源得到合理配置;促进科技进步和地方经济发展;还可以促进就业和改善民生。     

论终身教育体系构建过程中的高等教育调适

近年来,构建终身教育体系成为我国社会和教育发展的一项重要战略.终身教育体系有许多不同于传统教育体系的特征,对各种形式的教育都提出了新的要求.高等教育在该体系构建过程中具有十分重要的地位和作用,应该主动地进行自我调适,推动终身教育体系的建设.因此,本文从高等教育理念的凸显、结构的优化和运行机制的调整等方面思考终身教育体系构建过程中高等教育的应对措施.     

关于如何办好高职教育的几点思考

高职教育要以市场为导向，以社会需要为准则，培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用性专门人才，但如何办好高职教育，怎样培养“应用性人才”，涉及很多因素。本就转变思想观念、师资队伍建设、实训基地建设、毕业生就业等问题谈一谈自己粗浅的认识。     

如何实现教育三维目标

随着我国教育改革的发展,教育理念也在不断进步。为了为国家建设培养更多更好的建设人才,教育事业对于学生能力的重视程度也在不断提高。教育三维目标就是教育改革中的一项重要实践,也是融入多种科学理论依据的教学新动力。现代教育应当更多地引入教学三维目标的理念,争取更加高效地提高课堂教学质量。     

资源共享如何变成现实

众多高校争相发展现代远程教育，有利也有弊。我国是一个教育资源匮乏的大国，客观地分析普通高校和电大办学系统开展现代远程教育的优势及薄弱点，寻求二者的结合点，合作办学，实现优势互补，能使教育资源共享变成现实。     

高校思想政治教育如何以人为本

一、以人为根本,尊重人,尊重人的权利和尊严,启发人的自觉性 世界因为有了"人"才有所谓(对人的)价值和意义,社会历史因为有了"人"才存在、变化和发展,思想政治教育因为有了"人"才有必要和可能并成为现实的人的社会实践活动.没有人,就没有对人的价值和意义,就没有社会历史,就没有思想政治教育.     

谈高校学生如何欣赏音乐

本文介绍了高校学生必须懂得作者和作品产生的时代背景、作者的创作个性、主题音调的民族特征、音乐语言的表现功能、曲式和体裁五方面知识,才能全面理解和欣赏声乐作品和器乐作品.