我给勾践做参谋

晚上才看完《卧薪尝胆》的故事,谁知第二天醒来,却发现自己已经躺在干草堆上。我起床四处打量,却被一群闯进来的士兵捆绑起来。他们穿着盔甲,拿着铜剑把我押送到一个穿着古装的中年人面前。那人非常严肃,拿剑指着我问：     

我做老师

换一个角度来看待教师这项工作,也许你会有许多不同的感受;我应该感谢我的孩子,是他的成长改变了我的教育观念     

做小时候期待老师为我做的事

我要讲的故事很平常,但真诚,因为就是我自己的故事。成长的苦旅不听话的小子我出生在一个地处偏僻的农村家庭。请允许我自夸一下:从小我是一个好学、聪明的孩子。小学六年级时,作为一个教育不发达地区的学生,我拿到过县级综合知识能力竞赛的一等奖。我的脑袋瓜子里     

我来做老师

观察与记录 离园前,几个孩子围成一圈,在玩“谁来做老师”的游戏。这些孩子中,红红特别引人注目。她的说话语气和身体姿势,让人感到她就像是一位小老师。谁都想做老师,特别是红红。更急于要求大家让她做老师。很显然,最初红红低估了别人想当老师的想法,或者她太急于表达自己想当老师的愿望,她对大家说：“谁想当老师,     

我做小老师

杭州长江实验小学的师生开展了“小老师、大学生”———师生角色新体验的活动。通过活动,学生与老师的距离更近了,老师与学生的感情更深了,老师更爱学生了,学生也更体谅老师了。下面就请同学们来谈谈他们做老师的感受吧。     

我向老师做检讨

做副校长也有些时候了,总想尽最大的努力去完成工作,但还是难免有些遗憾的事情.     

做老师,我怕

大学毕业后我站上了讲台,初生牛犊不怕虎。在我来校后上的第一堂公开课也是比赛课上,我选讲的课文是文言文《鸿门宴》,重点分析项羽的性格悲剧。随后,在年长的老师指点和我自己的努力下,     

做老师,我怕

大学毕业后我站上了讲台,初生牛犊不怕虎.在我来校后上的第一堂公开课也是比赛课上,我选讲的课文是文言文<鸿门宴>,重点分析项羽的性格悲剧.随后,在年长的老师指点和我自己的努力下,我基本摸清了教学的规律,解答学生的问题也从容自如了.但随着时间的推移和教育教学工作的深入,我心中常常冒出这样一个想法:做老师,我好怕!     

学生教我做老师

学生给我鼓励。记得我第一次上讲台，给学生讲授茅盾的《白杨礼赞》。虽然课前做了充分的准备，查找资料，研读课文，设计教法，对学生可能提的问题进行通盘考虑。但一上讲台，还是非常紧张，语无伦次，一节课下来，大汗淋漓，浑身酸软，几乎虚脱。课后与学生交流，学生们反映上得不错，听得还懂，尤其是普通话让学生们觉得新鲜，此时我悬着的一颗心才算放了下来。     

学生教我做老师

学生给我鼓励。记得我第一次上讲台，给学生讲授茅盾的《白杨礼赞》。虽然课前做了充分的准备，查找资料，研读课文，设计教法，对学生可能提的问题进行通盘考虑。但一上讲台，还是非常紧张，语无伦次，一节课下来，大汗淋漓，浑身酸软，几乎虚脱。课后与学生交流，学生们反映上得不错，听得还懂，尤其是普通话让学生们觉得新鲜，此时我悬着的一颗心才算放了下来。     

我向老师做检讨

做副校长也有些时候了,总想尽最大的努力去完成工作,但还是难免有些遗憾的事情。那是一次学校师生趣味运动会。第一天的赛事已     

孩子教我做老师

刚开学,就听说学校让我继续“留守”六年级,我心里可谓喜忧参半。喜的是,女儿也是六年级的学生了,今后除了完成我的本职工作外,还可以得心应手地同步辅导她;忧的是,我已经连续六年“留守”毕业     

我第一次做老师

周末,我百无聊赖地坐着。窗外,细雨蒙蒙。邮递员送来了一封来自遥远家乡的快件信。我看着信封上的字,思绪像被绳子牵着一样,回到了从前。那是1997年,我大学刚毕业,满怀激情踏上了工作岗位,在一个偏远的小镇做起了中学老师。第二天早读时间,我来到教室。借助昏暗的灯光,我第一眼便看到整整齐齐的学生中,     

假如我来做老师

大嘴嘟:最近不少同学来信反映对如何处理好师生关系感到非常困惑。今天,我们请来了木木、小鱼儿、张胖胖一起来聊聊这个话题。木木:我感觉有的中学老师不像小学老师那么亲切。有的像"黑包公",有的只知道"罚、罚、罚",完全不顾忌我们的感受和自尊。     

我现在怎样做老师

不当圣人,教和学两方面都会从道德的压抑中解脱出来,从而集中精力于文化的传与承。不用为人师表了,那就可以真正的虚怀若谷了。     

老师教我做教育

上学了:初识"教师"1992年7月的一个午后,妈妈带我去北京东四派出所迁户口,并告诉我:"你就要去东四三条小学上学了。"我满心欢喜地期待着。8月底,妈妈交给我一朵小黄花,告诉我:"去学校那天找大黄花,妈妈就不陪你了。"妈妈当然不知道她无意中给我传达的讯息"妈妈离开。     

学生教我做老师

以前每周一次的“驶进心里港湾”都采用茶话会的形式,老师与学生谈天说地,收获倒是不少。但时间一长,我总觉得形式单一,学生放不开。于是这次我让学生以“书面倾诉”的形式,畅所欲言。学生表现出前所未有的激动和喜悦。     

做老师,我无怨无悔

人生中有许多事值得回忆但真正能永远铭记在心的却没有几件在我的记忆中就有两件能永远铭记在心的事情第一件事发生我参加高考的前夕那天天气十分燥热窗外刮着猛烈的风好像要下暴雨的样子两鬓花白的陈必文老师正给我们上数学复习课忽然一阵猛烈的风刮撞着教室门窗﹃哗啦﹄一声玻璃被刮撞破了坐在窗旁的我被掉下的玻璃划破了脸同学们惊呆了陈必文老师见状急忙走到我面前掏出手帕为我揩掉脸上的血说﹃快到医务室上药﹄他交待了同学们几句后就扶我走出教室其实我自己能走用不着扶可陈老师…