浅谈核心素养视野下的小学低年级识字教学策略

众所周知,识字教学是小学生学习语文的起点,是学生学习其他学科的基础。随着近几年来掀起关注学生语文核心素养的热潮,小学语文教师也逐渐意识到核心素养对学生发展的重要性并在识字教学实践中不断探索有效的教学策略,从而激发学生学习语文的积极性,培养学生良好的核心素养。本文试图站在培养学生语文核心素养的立场,谈谈如何扎实开展低年级识字教学。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养。首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。     

小学语文核心素养培养的思考与实践

随着新课程改革的发展,培养小学生核心素养逐渐成为每一位学科教师的基本教学目标。小学语文作为一门基础性与综合性兼具的学科,培养小学生的语文核心素养是至关重要的。小学语文教师要在教学中采用多种方法培养学生的核心素养,为其语文课堂的学习奠定坚实的基础,也为学生今后的发展提供良好保障。     

试析高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养

培养语文的核心素养是诸多教师的追求。语文核 心素养是学生在学习语文最佳状态之中逐渐形成的,拥有语文 核心素养,能够使学生在学习中事半功倍。基于此,本文将针 对如何培养高中学生的语文核心素养进行分析、探讨。     

基于核心素养导向的小学语文课外阅读能力培养策略分析

随着我国教育改革的不断深入,教育的目标也逐渐倾斜于学生核心素养的培养。但由于传统教学理念的影响,当前的小学语文教育仍旧处于过渡阶段。小学生的核心素养的训练可以从课外阅读能力着手。语文的学习需要学生有良好的阅读能力和理解能力,才能真正深入理解课文内容的内涵。小学语文教师在培养学生课外阅读能力时也培养了学生的核心素养。旨在分析基于核心素养导向的小学语文课外阅读能力培养的方法。     

核心素养视域下小学语文课内外阅读衔接策略探究

随着社会的不断发展,对于人才培养的要求也逐渐提升。小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识认知能力,还应培养学生的语文学科综合实践能力,发展学生的核心素养。教师基于“新课标”（2022年版）,分析小学阶段语文课程中培养学生核心素养的主要方向,结合语文学科的阅读教学版块,探索课内外阅读相衔接的具体实施策略。文章中教师先分析小学语文核心素养的内涵,以及小学语文阅读教学现状,同时分析课内外阅读衔接的教育价值,在此基础上探索核心素养视域下小学语文课内外阅读衔接策略。     

小学语文核心素养培养与教学创新研究

随着新课改的不断推进,核心素养教育逐渐成为当前阶段教育教学的目标,因此,小学语文教师应不断转变教学理念,寻找新型的教学方法,不仅要使小学生熟练掌握语文知识点,还应在课堂中重点培养学生的创新意识以及自主学习能力,培养学生逻辑思维能力,进而促进学生全面发展。基于此,本文将从小学语文核心素养概述、小学语文核心素养中存在的问题以及小学语文核心素养下的教学创新路径加以分析,望能为广大小学语文教师提供参考。     

核心素养视阈下小学语文教学策略探究

随着新课程改革进程的不断加快,基于核心素养培养的小学语文教学模式逐渐构成,其关注学生的综合素养和全面能力,注重就传统应试教育理念进行改变,强调采用以教师为引导,以学生为主体的教学机制,系统化培养学生的自主学习能力,推动学生的健康持续发展。本文从小学语文教学现状及问题出发,深挖核心素养培养与小学语文教学的融合价值,多角度剖析核心素养视阈下小学语文教学的改革策略,以此为小学语文教师提供有效指导,提高小学语文教育水平,推动小学语文教育改革发展。     

阅读教学中小学语文核心素养的培养

<正>在新课程改革不断深化的背景下，核心素养逐渐成为各学科教育教学的热名词，学生学科核心素养的培养成为教师开展教育教学的重中之重。作为小学语文课程教学中不可或缺的部分，阅读教学对学生语文核心素养的培养尤为关键，需要教师在教学实践中采取科学有效的措施来培养学生的语文核心素养，使学生获得全面发展，进而实现语文阅读教学的根本目标。一、阅读教学中小学语文核心素养的体现核心素养在小学语文阅读教学中具有充分体现，做好阅读教学能很好地培养与提高学生的语文核心素养。     

探析核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

随着教育行业的不断发展,人们对于教育的态度与观念也在逐渐发生着转变,成绩不再是教师与家长所关注的焦点,自主思考、对知识的运用等核心素养的锻炼与培养逐渐被越来越多的人重视。小学阶段正是学生成长的关键时期,在这一时期中,学生智力快速发展,核心素养也在逐渐形成。而小学语文整个语文教育中的基础部分,对于提升学生的核心素养,促进学生的全方位发展有着巨大的作用,而阅读在其中占据了极大的比重。因此,抓好小学语文的阅读教学,深度结合核心素养教育理念,为学生提供更好的教育环境对于小学语文的发展以及学生之后的学习与生活有着至关重要的作用。文章从小学语文阅读课程教学的现状、结合核心素养的重要性以及切实可行的实施措施这三个方面对核心素养视域下的小学语文阅读教学进行深入探究。     

试论双减背景下如何开展高效的小学语文教学

随着新课改及双减政策的落实,小学语文教学的教学改革成为社会热议的焦点。在小学语文教学中,语文教师应当逐渐将目光从教师自身、教学进度以及学生的学习成绩转向学生的综合素质,转向学生的语文核心素养以及学生对语文学习的积极性和主动性。语文教师应当以此为核心不断改进自身的教学方式,不断学习先进的教学理念,丰富小学语文课堂的教学内容,提高语文课堂的教学效率。     

小学语文基于核心素养培养的实践研究

什么是语文核心素养?语文核心素养是一种以语文能力为核心的素养,它的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。随着新课改的不断推进,核心素养逐渐被人们所提及,成了语文课堂教学的核心要素。语文教师如何紧扣教材载体,有效培养学生的核心素养?本文从挖掘文本情感,有效培养核心素养;优化课堂教学,有效培养核心素养;紧扣人文因素,有效提升核心素养三个方面阐述。     

小学语文核心素养下的日常课堂教学设计

随着新课程改革的不断推进,小学语文教学越来越注重对学生核心素养的培养,小学语文教师也认识到对学生语文综合能力培养的重要性。在核心素养背景下,小学语文教师应积极开展有利于培养学生核心素养的日常课堂教学活动,围绕学习兴趣、情感体验、文本理解开展语文教学,以提高学生的语文综合素养。为此,结合实践教学经验,简单阐述了小学语文核心素养下日常课堂教学的设计策略,以期为一线教师提供帮助。     

核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略分析

语文阅读教学作为语文基础教学和素质教育的重要组成部分,在学生高中学习体系中占据重要地位,怎样以语文阅读教学激发学生核心素养,怎样将学生现有核心素养成为助力教师阅读教学的有力工具,逐渐成为新时代高中语文阅读教学的重要课题。根据我国部编版语文教材鼓励学生多读书、建立语文核心素养的要求,建立"1+x"语文阅读教学模式,通过培养学生读书爱好和兴趣,培养学生语文核心素养和阅读能力,尊重学生语文学习和语文生活。继而,提高学生语文核心素养与阅读能力逐渐形成一种良性循环模式,使二者成为相互促进、相互激发的知识共同体。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

随着课程改革的推进,培养学生的核心素养成为当前所有学科教育的共同目标,在小学语文教学中,教师也逐渐改变传统教育观念,将促进学生学习能力、综合品质的提高作为教学重点,本文介绍了几点基于核心素养导向的小学语文教学策略,以期优化教学质量。     

核心素养下小学语文阅读指导策略

<正>在核心素养视域下,小学语文教学需要培养学生的自主阅读能力,但小学生缺乏系统性的学习观,因此教师需要全方位指导学生进行阅读,引导小学生树立自主阅读意识,锻炼小学生的阅读能力。基于此,本文阐述了小学阶段语文核心素养的内涵,论述了核心素养下加强小学语文阅读指导的意义,分析了小学语文阅读指导现状,提出加强小学语文阅读指导的对策,旨在进一步提升小学生的阅读能力,培育小学生的语文核心素养。随着新课程改革的逐步推进,语文核心素养培育的重要性逐渐凸显。     

立足核心素养，科学优化初中语文课堂教学

随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。     

核心素养背景下的小学语文教学策略浅析

随着素质教育的推行,在小学语文教学中,教师要注重培养学生的语文核心素养,让学生在独立思考和探究中掌握语文知识,提升语文学习能力。在设计教学时,教师要突出学生的主体地位,以促进学生语文思维的发展,提升其语文核心素养,以实现小学语文高效教学。     

核心素养导向下的小学语文教学

随着时代的发展,现在社会对人才提出了越来越多的要求,优秀的概念也在逐渐地发生变化。现代社会的优秀人才,指的不仅仅是有着高学历的人,更多的是对人核心素养的要求。在小学语文教学中,语文核心素养的培养是十分重要的一项内容,通过对语文核心素养的培养,可以使学生真正将语文渗透进自己的生活,使语文成为学生生活的一部分。这篇论文中主要从三个方面来对核心素养导向下的小学语文教学进行阐释,通过对教学方法的研究来讨论如何提高小学语文教学中的核心素养教育。首先,教师可以创新课堂的教学形式,提高学生在课堂中的地位,使学生真正成为课堂的主人;其次,教师要合理利用多媒体信息技术,丰富课堂组织形式;最后,课堂文化教学也是培养小学语文核心素养的重要方面。     

初中语文“审美鉴赏与创造”核心素养的培养路径探究

正语文学科肩负着我们国家母语教学的重任,因此,在初中阶段其所具备的教育意义重大。如今,随着素质教育的深入推进,提出了“语文核心素养”这一全新的概念,并随着这一理论的逐渐深入发展,语文核心素养的培养已然成为了现代初中语文教学的起点与归宿,因此,如何培养学生的语文核心素养已经成为了当前教育界最热门的话题之一,也是初中语文教师们普遍关注的焦点和探讨的课题。“语文核心素养”这一概念的提出,启发了我们教师对