摭谈语文教学的“六大策略”

<正>长期以来,我们都在追求高效的课堂教学,在有限时间内使学生发展的最大化,既让学生高效获得知识与技能,又关注过程与方法、情感态度与价值观。高效课堂需要不断的反思,需要教师具有主体意识,不断创新,生成自己的教育智慧。如何做到课堂高效呢?笔者结合自己的教学实践从以下六个方面来阐述。     

优化课堂教学模式，构建高效课堂

高效课堂能最大效率地促进学生发展，最大限度地实现预期教学目标的课堂。其关键在于教师对教与学的规划，对课堂的精心设计；在于学生学习的自主高效，在单位教学时间内使教学效率达到最大化。     

浅探构建高效数学课堂的有效方法

<正>课堂是师生活动和交流的主阵地,课堂高效是教学永恒的主题,也是教师永远的追求.关于高效课堂的理解是仁者见仁,智者见智.笔者认为高效课堂无外乎就是在有限的时间里,将教学目标最大化和最优化.具体地讲就是将新课程标准中的"知识与技能,方法与过程,情感态度、价值观"三维目标最大化、最优化.当然一个高效的课堂绝不可能是老师一个人在战斗,在高效课堂里师生应该是一个有机的整体.在此笔者     

高中化学高效课堂教学研究

高中化学高效．教学是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性;让学生参与学习过程,最大限度地实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标。从始至终学生主动学习、积极思考的化学课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。     

高中生物高效课堂的构建及相关阐述

在教学中,只有高质量以及高效率地完成教学任务才能构建起高效的课堂,使学生在有限的时间里学到更多的知识,实现效率最大化。构建高中生物课堂是学生进行有效学习的主要途径,也是所有教师想要打造的课堂模式。每个教育者都希望最大限度地利用课堂教学,探索出高效的课堂教学方式,促使学生学习到更多的知识,提高学生的生物水平。     

高中地理高效课堂的研究

地理高效课堂是指教师在有限的课堂时间内完成教学任务,学生掌握这节课的地理知识和技能,培养其学习兴趣和创新思维,提高解决问题的实践能力。教师实施高效率的课堂教学,才能让学生在“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三方面得到协调发展,达成教学目标。     

高职课堂教学中如何进行有效的课堂管理

在课堂这样一种由学生、教师、教学内容和教学媒体这四个要素组成的特殊的环境中,教师的教学目标是在有限的课堂时间内实现教学效果的最大化,教学效果的实现不是依靠单个要素而是需要四个要素协调共同发挥作用。而课堂管理是指教师为了完成教学任务、协调师生关系、改善教学环境、引导学生学习,在课堂中所进行的一系列活动。由此可以看出,管理活动高效的教学管理可以有效地提高教学效果,更好地实现教学目标。     

浅谈创建充满生机活力的高效课堂

高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。它是教学过程的最优化,教育效果的最大化。     

教学相长 共建高效课堂

课堂是教学的主阵地。把握好课堂,在有限的课堂时间内提高教学效率,构建高效课堂是广大教师共同追求的目标。所谓高效课堂,是指在有限的课堂时间里通过教师的教学,让学生学到更多的知识,掌握更多的方     

学案导学法在思品复习中的实践与反思

复习课对学生巩固所学知识,构建知识脉络,掌握分析问题、解决问题的技能,调动学生内在的学习主动性和积极性有着举足轻重的作用。通过学案导学法能克服复习课上学生厌烦,课堂低效、机械的状态;也能帮助思品老师在有限的时间内,高效地完成教学目标。     

高效美术课堂如何打造

高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,具体而言是指在有限的教学时间内高效地完成教学任务和达成教学目标。如何根据美术学科的特点打造出高效美术课堂,使学生在每节课中学有所得,是新形势下每一位美术教师面临的重要课题。下面,笔者结合教学实践谈一谈自己的一些体会。     

探析高中语文高效课堂的构建策略

高效课堂是指在有限的教学时间内完成规定的教学任务,并取得较好教学效果的一个过程,构建高中语文高效课堂首先应建立在常态课堂教学的基础上,教师对自己的教学方式做出适当的改变,引导学生自主寻找学习方法,让学生在有限的时间内学生获得高效发展.高效课堂的构建不仅能减轻学生的课业负担,还能提高高中语文的教学效率,本文从课前预习、课堂导语和教学过程等几个方面进行简单的阐述,对高效课堂的构建提出几点建议.     

创建高中化学高效课堂

所谓高效课堂是指在常态课堂教学中，通过教师的引领和全体学生的主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率高质量地完成教学任务，促进学生发展最大化的教学。     

例谈问题情境法构建高效课堂

新课程的实施和高考方案的改革,使中学化学教学面临着全新的挑战:如何能更好地激发学生对化学的热爱?如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何能更好地培养学生的各种能力?追求课堂的高效,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.要实现课堂效果的高效,首先是学生愿学、乐学,能参与到学习过程中.教学中创设问题情境,通过丰富的感知材料吸引学生的注意,使其产生愉快的心理和情绪体验,并形成知与     

小学英语高效课堂生成之我见

什么是高效课堂?高效课堂首先应该是有效课堂,然后在此基础上使得教学任务的完成和达成教学目标的效率更高、效果更好,并且能取得教育教学的高影响力和社会效益的课堂。高效课堂要求教师在进行课堂教学的过程中,使课堂教学的效率最大化并且最优化。小学阶段,学校安排英语课课时紧、任务重,一个学期几乎都在学习新的内容,而没有时间去复习整理学过的知识。这就要求教师要把每节课高效完成,以便学生在有限的时间内学会应该掌握的知识,才能让学生学好英语。在备课的时候,我非常用心,总     

紧扣教学环节 打造高效课堂

<正>在应试教育向素质教育过渡大背景下,为学生减负已成为全民呼声。要减负、要质量、要升学率,打造高效的课堂教学已经成为广大老师的共同追求。我认为,高效课堂应是一种理想的教学境界,表现为教师爱教、学生乐学,追求的是在有限的时间内教学目标达成的最大化。怎样才能实现课堂高效教学呢?本人现结合苏教版四年级《天鹅的故事》一课的教学,浅谈老师如何紧扣课堂教学环节,打造高效课文课堂。     

谈新课改下如何构建中学英语高效课堂

高效课堂就是最大限度地减轻学生负担,获得最高教学效率的课堂,将其具体运用到英语教学中,就是在有限的时间内有效传授英语知识,实现教学目标。     

构建高效高中化学课堂为学生成才加油

新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨。     

浅论高中化学高效课堂的构建

化学教学不仅是教授学生基本的书本知识,更是让学生掌握更多生活技能。并且对于培养学生思考和动手能力、基本的科学素质、正确的价值观等都有至关重要的作用。而高效课堂,提倡的是在有限的时间内,获得最大成果。对于教学来说,课堂本身就是学生学习最为重要的阵地,只有抓住课堂才可以掌握学习中更多的主动权。作者谈谈对于高中化学高效课堂构建的几点看法。     

浅谈如何构建高效的初中语文课堂

语文教学任重道远,构建高效的初中语文课堂既要从重视教师的素养上优化教学过程,又要充分尊重学生的主体地位。所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。