“互联网+教育”背景下信息技术与初中化学教学融合的途径

随着"互联网+教育"模式的不断应用,信息技术与初中化学教学也在不断融合。信息技术与初中化学教学融合的途径包括:借助网络平台,共享备课资源;利用通讯软件,共享学习资源;运用信息技术,优化课堂教学。     

信息化环境下教师专业素养的发展

<正>随着社会信息化环境的发展,教育进入到信息化发展的快车道,信息技术在各级各类教育教学活动中扮演着越来越重要的角色。现时代信息技术从以往的"辅助教学"功能逐渐发展成与各学科"教学融合"的作用,进一步加深信息技术在现时代信息化环境下的作用和影响力,各学科教师在教学研究中不断地探究实践,培养教师依托信息技术进行教育教学研究,是新时期教师完成角色转换的主要任务。     

关于高中信息技术课堂教学的几点思考

<正>当今社会是信息时代,作为信息社会和知识经济社会的公民,必须掌握信息技术,具备信息素质。信息技术教师要因地制宜,在学校现有条件的基础上认真利用好现代化设备,在认真科学的实践中不断总结经验,为信息技术教育教学提供理论依据。1.转变教育观念,领悟新课标教学精神一般教学只强调"计算机学科"教学,注重计算机技能培养而忽视"信息素养"教育,特别是德育、情感教育。教育部《关于中小学普及信息技术教育的通知》指出:"教育学生正确认     

利用微课提升高中语文教学效率的方法

随着信息技术的不断发展,世界已经开始迈入了"微时代"。信息技术使人民的生活获得了便利,也加速了教育的发展。由于信息技术在教学中有着巨大的优势,很多教师都开始尝试着将信息技术与教学相结合,希望可以为学生带去更加"新鲜"的学习体验,而微课就是教师常用的一种信息技术教学方式。     

数字化境遇中教师专业发展能力现状分析与改进策略研究

互联网信息技术不仅是一场物质革命,更是一场深刻的文化和教育变革,正促使教学和学习发生着重大变革。从一定意义说,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。调查发现,当前多数中小学教师的信息化教育教学意识与能力有了较大提高,信息技术在教育教学实践的应用不断拓展,在教师专业发展中的支撑引领作用日益显现。但是,在推进教育信息化过程中,还存在思想认识尚需深化、信息技术应用能力亟待提升、信息化与教育教学"两张皮"现象等问题。为此,需要教师充分认识和理解信息技术对教育的革命性影响,强化教师信息技术应用能力培训,完善教师培训的后续支持服务体系以及加强优质信息化教育教学资源建设等。     

让语文课在信息化技术辅助下绽放光彩

信息技术与语文教学整合要有一个渐进的过程,我们教师经历"我有信息技术设备和资源"到"我用信息技术",到最后"我离不开信息技术"这三个层次,才能真正达到信息技术与语文课程整合的终极目标,实现教育信息化。我们虽然走了很多,但是,信息技术在不断发展,我们永不要停止前进的脚步。     

高中信息技术教学中存在的问题及对策分析

我国在教育信息化和基础教育方面不断发生重大改革,一系列的政策改革措施不断地对传统模式的教学制度产生了很大的冲击。增强高中学生的信息技术能力是现阶段我国在学生基础教育阶段中大力普及信息技术教育的重要发展目标。在高中信息技术教学中,结合高中信息技术教学的问题,提出高中信息技术教学的有效对策,有利于促进现代信息化教育的发展。     

利用信息技术创新英语教学

现代科技的突飞猛进,信息技术的日新月异,知识更新的速度和周期明显加快,社会对教育的要求不断提高,使得传统的"一支粉笔、一本书"的教学手段,无法满足新的教学需求,表现在教学信息来源的渠道单一,教学设备落后,教学方法陈旧.信息技术在校园的发展方兴未艾,对教育教学带来了巨大变化.     

浅谈信息技术与物理课程教学的整合

<正>全国中小学信息技术教育工作会议指出:"信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。"强调"要努力推进信息技术与学科教学的整合,鼓励在学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在学科的学习中"。《基础教育课程改革纲要(试行)》也指出:"大力推进信息技术在教学过程中     

基于信息技术的教育技术学专业英语教学模式探析

本文探讨了信息技术在教育技术学专业英语教学中的应用,指出了教师应不断改革旧的教学模式,更新教学理念,充分应用信息技术,不断探索新的教学模式,提高教学质量和教学效率,实现教育最优化。     

"互联网+"视域下高中信息技术教学方式的转变

自国家提出"互联网+行动计划"的战略,教育行业逐渐产生了教育的新状态--"互联网+教育", 大量学者也对此不断探究分析"互联网+"对于高中信息技术的实际意义,深入研究了目前高中信息技术教学的发展情况,逐步得到适用于"互联网+"背景下高中信息技术教学的相关策略.如今的时代又是信息高速发展的时代,"互联网+"的模式也在不断发展,"微课"、"慕课"、"翻转课堂"等新形式的教学模式应运产生,并且被广泛应用于中学教育当中,特别是在当前疫情中,"互联网+"的教育模式产生了不可替代的作用,取得了良好的教学效果.对此,我们有必要基于"互联网+"的背景下对高中信息技术教学方式的转变进行深入分析.     

谈交互式电子白板助力教师“教”与幼儿“学”

随着时代的不断进步和教育技术的不断改革,信息技术在教育教学领域中的运用越来越广泛,被教师与教育研究者运用。信息技术在教育教学领域中占据地位最高之处,就是教育辅助教学的部分。近几年,交互式电子白板作为信息技术在教学领域的主要成员,成功地使教育辅助教学步入了幼儿教育的新阶段。     

在高中信息技术课教学中注重实施全面的科学教育——提高高中信息技术教学实效的策略研究

高中信息技术课是高中阶段一门新兴学科,如何提高当前高中信息技术课教学的效率一直是广大教育管理者和信息技术教师在不断思索和探究的课题。本文作者从科学课程教学角度,将高中信息技术课教学看作是信息科学文化的教学,从而大大地拓宽了信息技术课教学的内涵,丰富了信息技术课教学的内容,摆脱了当前信息技术教育中单纯技能训练的巢臼,使信息技术教育走向文化素养的教育。     

“互联网+小学语文”的智慧课堂模式探索

伴随着信息技术的不断发展,我国在教育这一方面的要求也在不断改变。现在的教育部门要求把"互联网"带进教学过程中,因此就出现了"互联网+小学语文"这一教学模式。通过这一全新的教育模式,不仅可以体现我们国家的先进教育,还可以体现老师的教学水平和教学质量,与此同时还可以吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性和学习兴趣。     

信息技术与教育教学的整合

信息技术作为一门新的学科,已经渗透到教育教学中。教师应正确树立观念,把信息技术有机地融合到教育教学当中,使教育教学能够＂枝叶茂盛＂。然而,在教育教学不断创新、不断改革中,信息技术与教育教学在整合出现了一些问题。     

基于信息技术的教育技术学专业英语教学模式的探析

本文探讨了信息技术在教育技术学专业英语教学中的应用,指出应不断改革旧的教学模式,更新教学理念,充分应用信息技术,不断探索新的教学模式,提高教学质量和教学效率,实现教育最优化.     

提高信息技术课堂教学效果之我见

随着社会的进步,现代信息技术发展与科学教育水平的不断提高,农村中小学信息技术教育工作越来越受到重视。新形势下,构建信息技术教学"理想课堂"和"和谐课堂"是信息技术教育工作者必须思考的问题。我们信息技术教师要加强学习,提高自身的信息素养和专业素养;构建开放课堂,营造自主氛围;理论联系实际,进而提高信息技术课的教学效果。     

应用现代信息技术提高教学效果

多媒体教学不仅是一种现代化的教学手段和教学方式,它更体现了新的教育思想和教学观.随着"班班通"等教育信息化的不断推进和新的教育理论和教学模式的出现,在中小学普及信息技术教育成了新一轮课改的新要求.多媒体技术在数学课堂教学中的合理运用,可以提高课堂教学效率,使本来枯燥的数学教学更加生动形象,能够充分激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力.笔者结合教学实践谈谈应用现代信息技术提高初中数学教学的一些想法和做法.     

信息技术在数学试卷讲评中的运用与研究

随着信息技术的迅猛发展,越来越多的和教育有关的教学软件不断被开发.2017年版2020年修订的教育部《普通高中数学课程标准》也指出:在"互联网+"时代,信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响.在数学教学中,信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段,为师生交流、生生交流、人机交流搭建了平台,为学习和教学提供了丰富...     

“畅言教学系统”在数学课堂中的运用

在新的时代背景下,信息技术和计算机一直在不断地发展和进步,这极大地推动了我国教育事业的发展。"畅言教学系统"是现代化的信息技术和教学有机结合的结果,它的出现彻底改变了传统教学方式,是教学领域的一项革新。以"畅言教学系统"为研究对象,主要探讨了该系统在小学数学课堂上的使用情况。