浅谈电子白板在政治教学中的作用

交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到中学各科教学中。运用多媒体电子互动白板教学系统增强了学生学习政治的兴趣,使教学丰富多彩,为学生构建知识网络结构提供了帮助,提高了政治学习的有效性。     

论新媒体技术在语文课堂教学中的应用策略

新媒体新技术为现代教学手段提供更多新的发展机遇,学科教学与多媒体的融合,可以有效提高课堂教学效果,促进师生互动、生生互动,与教材的互动。文章主要探讨希沃白板在小学语文课堂教学中的应用。     

新媒体视野下的小学语文课堂教学研究

以信息技术和课堂教学相融合的"新媒体、新技术、新课堂"已成为我国基础教育的热点和焦点。作为当代的教师,必须重视新媒体技术的应用,并不断探索新媒体服务于教学的方法,促进教学的发展。主要介绍了新媒体教学的优越性,阐述了新媒体视野下的小学语文课堂教学方法。     

新媒体在语文情境教学中的应用

正当下,是新媒体、新技术的时代。所谓"新媒体",是指"相对于报刊、广播、电视等传统媒体,而形成的以数字技术、网络技术、移动技术为载体、媒介的新形态"。知识的碎片化、语言的图像化、信息的海量化等是新媒体的主要特征。语文教学,应当充分应用新媒体、新技术,提高学生的信息解读力、理解力。通过新媒体、新技术的助力,让学生的语文课堂学习深度发生。     

“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”论文征集启事

为配合"2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动"的开展,促进新媒体新技术应用的进一步普及和深入,充分交流共享经验与成果,使更大范围的教师和研究者从活动中受益,现特面向有关理论研究者、区域与学校管理者、教育教学实践者、企业和研发机构开展论文征集活动。此次征集     

新媒体新技术在教学中的应用——以PAD在教学中的应用为例

以新媒体新技术在教学中的应用为例,对PAD为终端的技术设备进入教学领域进行全面的分析与思考,从学校应用PAD开展教学的具体情况,说明新媒体新技术在教学应用上的突出特征,以及在不同学科上的不同功能。分析了PAD应用与教学融合的优势,以及在教学中应用PAD探索的方向。最后理性地进行了新技术新媒体应用的思考,提出了PAD等新技术新媒体必将成为信息化社会中有利于提高教学效果、效率和教育成效的利器。     

让多媒体技术盘活语文课堂——以《祖先的摇篮》一课为例

基于互联网技术对教学的促进优势和日新月异的发展趋势,我们要充分认识到在新技术环境下的教学,要切实找准技术与学科教学内容与教学方法的最佳结合点,多媒体呈现要符合教学各个环节的具体特点,注重教育教学新技术与学科学习的有效融合。这样,既提高了自身利用新媒体、新技术进行教学的能力,又解决了教学中的重难点问题,培养了学生的创新精神和实践能力,提高了学生的语文素养,构建智慧课堂、活力课堂。     

巧用新媒体新技术构建智慧型课堂——《日月潭》教学实录及反思

新媒体新技术是教育现代化、信息化的有效载体。在《日月潭》这一课的教学中,教师巧用新媒体新技术,把抽象的东西变得形象直观,激发了学生的学习兴趣,有效地突破了教学重难点,提升了课堂教学的深度和内涵。新媒体技术融入语文课堂,让教学事半功倍。     

中学历史教学中运用多媒体技术探析

随着现代信息技术的发展,计算机、多媒体、网络等新技术及新媒体越来越多地渗透到学校课堂教学活动之中,多媒体集文字、图形、图像、声音、动画及影视等各     

多媒体案例教学在医学院儿科教学中的运用分析

通过对目前在国内医学院儿科教学中多媒体案例教学所存在的问题进行分析,突出了课堂教学中运用多媒体案例教学的重要性,并对如何实施多媒体案例教学方式进行了研究,提出加大各类综合多媒体教学实验室的经费投入比例、加强多媒体案例教学环节、广泛运用新媒体加强课堂教学中的互动、支持多媒体数字化教学平台的建设工作的意见。     

新媒体背景下对大学声乐教学改革的分析

新媒体属于一种全新的大众媒介,被称作"所有人对所有人的传播"。现阶段,各种学科的教学舞台中逐渐涌入了大量的新媒体手段,随着新技术的不断改革,大学声乐教育也必将迎来一场教学模式的改革。然而,如何在新媒体背景下与学生开展教学互动,借助先进的媒体教学模式来增强大学声乐教学的创新性和有效性,这是当下大学声乐教学革新中面临的一个重大难题。本文对新媒体背景下大学声乐教学改革进行了研究,可供参考。     

浅析新媒体在小学语文教学中的运用

新媒体、新技术的出现,极大地改变了人们的生活方式。中小学语文教学阶段,学生的语文教学,还多处于感性认知阶段,重在模仿,教学活动中,恰当地引进新技术、灵活运用新媒体不仅方便广大一线教师教学,更能够让学生在更广阔的范围、全方位、多途径地去感知学习新知识。     

将媒体选择权交给学生,努力提高学生的学习能力

文章提出正视现阶段多媒体使用状况,避免人随"机"转,尝试把多媒体的选择权交给学生,充分体现学生的主体地位,教师的主导地位。新媒体的引入赋予了教学以灵活性,使学生的学习积极性和自主学习能力得到了大幅度的提高。     

浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学

以往的课堂,因为受所用媒体的限制,有些环节中的互动性受到了很大的约束.在信息高速发展的今天,我们不仅仅局限于做个课件就上课,往往会借助新媒体新技术来辅助我们的教学,以新媒体新技术为背景的教学促进了课堂教学空间的延伸,从课内学习延伸到课外;促进了学生"学"的方式的转变,让学生积极主动参与教学活动;促进了教师"课件"的转变,把教师的"课件"变成学生的"学件".     

探寻高中语文教学中新媒体教学形式的运用

在新技术飞速发展的今天,新媒体在教学中的运用也越来越广泛。新媒体技术被引入高中语文课堂之后,为语文教学提供了新的发展方向、新的发展领域,但同时也带来了新的挑战。及时对高中语文教学中新媒体教学形式的运用进行探索,能对今后的教学产生好的影响。     

新技术、新媒体与幼儿教学活动的整合

一、新媒体、新技术引领教学新潮流运用新媒体、新技术进行教育教学已经在幼儿教育领域里成为一种潮流。教师们运用新媒体和新的教学技术,更轻松、更快捷地将要讲的知识与幼儿分享,这样的新事物可以给教师节省更多的时间用来带领孩子们突破更多的重点和难点。新鲜事物的介入,开阔了教师的     

新媒体视域下思政教育思维及路径创新研究

<正>随着计算机、互联网、大数据和多媒体等新技术的飞速发展,各种形式的新媒体在政治、经济、文化和社会生活等领域不断拓展,对人们的生活方式、思维方式、思想道德、价值观念等产生深刻影响。今天,门户网站、电子邮箱、网络电视、移动多媒体、播客、微博等新媒体形式已多达二三十种。学生的思政教育工作应该适应新媒体时代要求,寻求思政教育思维和路径创新。一、基于新媒体转变传统思政教育理念新媒体有如下特征:第一,交互性。传统媒体传播方式是单向性的(如写信、打电话等),受众无法进行信息反馈。新媒体的信息传播者和受众之间的交流是双向的,具有很     

利用新媒体打造灵动课堂

随着新媒体新技术的迅速发展和新课程改革的不断深入,课堂教学应用了越来越多的新媒体新技术。利用新媒体有助于突破教学重点难点;有助于促进学生自主学习;有助于培养学生创新精神;有助于突出学生主体地位,打造高效课堂、智慧课堂、灵动课堂。     

《世界因生命而精彩》教学设计

本课是基于新媒体新技术的支持下,坚持以生为本理念的教学探索。教师坚持"以学定教"的原则,以学生活动为载体,在轻松、愉悦的氛围中达成教学目标。为了培养学生关爱生命、保护自然的意识与能力,教师精选素材、精搭结构,充分利用现代媒体的优势,采取课前师生共同录制"地球诉说"、课上展示,创造丰富的教学情境。     

运用多媒体技术使高中政治课堂焕发生机

正随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正迅速渗透到教育领域。这一新技术打破了过去枯燥、单一的教学模式,在呈现教学内容,创设教学情境,使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。高中思想政治课的"教学用具选择"问题,要求教师要适当地使用计算机辅助教学,为思想政治课教学运用现代化手段提出了方向性要求。因此,在思想政治课教学中引人多媒体,是时代的需要,也是使政治课课堂焕发生机