浅谈数学教学效率的提高

正一、整合教材资源,全面解读教材数学教材是数学课堂教学的主要文本资源,是数学课堂教学的依据,但它并不是数学课堂教学的全部,教师要根据教学内容的特点和学生的实际,整合教材资源,使其为教学服务。例如,现在许多学校使用的"北师大版"数学教材,课本中所涉及的内容相当少,而且也很简单,教师不能简单地认为只要将课本上的知识让学生掌握了就可以了,而是要以课本为"原点",并充分考虑学生的实际对教学内容进行补充,创造性地使用教材。也     

优化数学练习提高教学效率

数学教学中的练习是使学生掌握知识形成能力的重要手段,练习要讲究科学,要遵循循序渐进的原则,要符合认知规律。本文就如何组织好数学练习进行了分析和探讨,以提高数学训练的实效性。     

提高数学教学效率策略探索

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径,课堂教学的高效率是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化、教育效果的最大化。一个高效的教学课堂,是教师充分调动了学生学习的积极性和主动性,激发了学生学习的认知需求,在课堂上学生感受到一定的快乐并学到一定的知识,对教师传授的知识点能较好地吸收并且运用。     

巧用数学教材，提高教学效率

在活动单导学的课堂模式中,在小组合作学习的整个过程中,学生始终拥有高度的自主性．如何才能使得教学内容得到充分落实,这就需要我们巧用教材．而在数学教学中使用好教材包含着两个方面的工作：一是教师在教学中如何恰当地运用教材;     

提高初中数学概念教学效率的实践

课程标准倡导数学教学既要重过程也要重结果 .概念教学是课堂教学的重要环节,在教学中,教师要抓住概念的本质,注重概念形成,创设良好的概念教学环境,优化概念教学,提高教学效率.     

提高体育课教学效率中教的策略

提高教学效率是教师教学中永恒的话题,也是每个教师一生不懈追求、永无止境的目标。体育与健康新课改中教师在教学中的地位只是主导,学生才是主体,那么要提高体育课的教学效率就要提高主导的质量,也就是说提高教师的教是提高体育课教学效率的关键。本文从体育课教学教的四个主要环节入手就传统教学方法和新的教学策略及其基本关系进行阐述,意在更好地提高体育课的教学效率。     

优化课堂作业,提高小学数学课堂练习效率

实践是检验真理的唯一标准。只有做好实践练习才能更好地将知识融会贯通,掌握知识。在小学教学中,随着新课程的改革我们不仅要重视课堂教学,课堂练习也是我们应该关心的问题,只有做好课堂练习,才能确保学生掌握知识,达到教学目的。     

优化数学练习 提高教学效率

从教二十三年,在多年的教学工作中我逐步发现,小学生在掌握数学知识的过程中,要在初步理解的基础上,通过必要的练习来加深理解,达到逐步掌握。由此可见,必要的练习课是加深学习、理解知识,进而推动知识向技能转化,进一步发展学生智力的有效途径。怎样使数学练习最优化呢?下面笔者就自己的多年实践谈一点粗浅的认识。一、数学练习设计要体现"螺旋性"小学数学课的练习,要根据数学知识的内在练习和学生的认     

提高数学教学效率之我见

如何提高数学教学有效性,让数学教学效益最大化呢?教师必须树立正确的教育教学理念,巧用合理的课堂教学方法,妙用有效的课堂教学组织。巧于设计,善于引导,勤于反思,乐于改进,摆正教与学的位置,安排妥预设与生成的联系,处理好师与生的关系,这样的教学一定会收到良好的效果。     

提高数学概念教学有效性的实践与探索

数学概念是数学知识组成的基本单元,是数学的精髓与灵魂,加强数学概念教学对于构建高效数学课堂具有举足轻重的意义。提出了创设学习氛围、培养符号意识、运用反例教学法、运用变式教学、运用数学思想等策略以提高数学概念教学的有效性。     

提高数学概念教学有效性的实践与探索

数学概念是数学知识组成的基本单元,是数学的精髓与灵魂,加强数学概念教学对于构建高效数学课堂具有举足轻重的意义。提出了创设学习氛围、培养符号意识、运用反例教学法、运用变式教学、运用数学思想等策略以提高数学概念教学的有效性。     

提高数学课堂教学效率的探索

数学是一门基础学科 ,是研究科学技术、进行生产建设以及日常生活中必不可少的工具。随着现代科学技术的飞速发展 ,数学的作用越来越大。因此 ,数学课堂教学质量如何 ,直接关系到学生对数学基础的掌握 ,思维的训练 ,能力发展及思想品德的培养 ,这是值得深探的问题。那么 ,怎样激发学生的学习兴趣 ,充分调动其学习的积极性、主动性 ,提高课堂教学效率呢 ?下面就个人的体会谈一点浅见。一、创设“问题情境”,激发学生积极思维。现代心理学认为 ,学生的思维发展有一个“最近发展区”,它比学生现有的思维水平略为超前 ,如果能在这个区域内开展教…     

提高数学教学效率的实践思考

一、善于"引",巧妙"引"。实践证明,在数学教学中,巧妙地"引"能激发学生的学习兴趣,吸引学生的眼球,让学生眼前一亮。因为一个有效的开场白具有一种唤醒和解放的力量,能促使学生积极参与课堂教学活动,使得课堂成为学生健康成长的摇篮。     

提高小学数学教学有效性的实践与思考

小学数学是小学学习阶段的主要科目,目的是培养学生的数学思维能力,学好小学数学才能为将来的理工科学习打好基础。小学教师身上肩负着提高学生的数学学习效率和学习兴趣的任务。本文针对小学数学教学展开讨论,分析了教师应该采取什么措施提高教学的有效性。     

个性化教学与小学数学教学相结合的实践探索

数学自小学开始就是非常重要的学科,小学阶段是学生开启智力的重要开始,因此,教师应该积极引导学生进行正确、科学的学习,不仅要给学生传授知识,还应该通过个性化教学和数学教学相结合的途径来提高自己的教学水平,使学生能够及时有效地进行数学知识的吸收和掌握,实现个性化发展.     

提高数学教学有效性的实践探索

随着课改的深入开展,课堂教学方法、手段也随之发生了变化,以往教师"满堂灌"变成了学生的"自主探索"。下面,笔者从三个方面浅谈如何利用有效的教学方法,进而提高数学课堂教学的有效性。一、培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师,是学好每门课程的基础。在教学中,教师若只是单一传授知识,必定会让学生感到枯燥乏味,同时也违背了新课改提倡的教学理念。因此,教学中,教师要选择适当的教学手段和方法,让学生对数学产生学习兴趣。笔者考虑到小学生爱玩的天性,所以在教学中就投其所好,把游戏融入     

深入研析数学教材 提高数学教学效率

针对数学教师在处理数学教材中存在的问题,提出了研析数学教材的策略:整体把握教材、注重教材内容间联系、创造性地使用教材,以提高数学教学效率,减轻学生学业负担。     

职业高中数学教学效率的提高

随着社会的不断发展,职业高中越来越突显出重要的地位,教育水平也随之成为人们所关注的重点。然而生源质量的逐渐下降使得提高职业高中教学效率变得更不容易。尤其是对于数学学科来说,学生底子差,如何提高教学效率成为大多数教师困惑的问题。本文将对此进行探索。     

职业高中数学教学效率的提高

随着社会的不断发展,职业高中越来越突显出重要的地位,教育水平也随之成为人们所关注的重点。然而生源质量的逐渐下降使得提高职业高中教学效率变得更不容易。尤其是对于数学学科来说,学生底子差,如何提高教学效率成为大多数教师困惑的问题。本文将对此进行探索。