如何提高高职学生的英语口语能力

高职教育强调“能力”为本,重在培养操作型和应用型人才。而英语教学局限于语法翻译法,偏重于知识的传授,片面追求卷面成绩,忽视了对学生听说能力的培养,使学生出现“高分低能”的现象。在高职英语教学中,教师应特别注重学生语言能力的培养,灵活多样地为学生创造环境,给学生更多的练习机会。     

浅谈高中体育文化的施与教

为满足新形势下人才培养的要求,中学体育教学不能单纯以实体训练为主,应与时俱进,不断创新,更要注重结合学生的体质特点,多方位全面提高学生身体素质,朝着快乐型、健康型、多元型方向发展。根据高中阶段新课改的要求,在体育教学实践中,应注重将开阔知识、授业解惑、师德素养、兴趣激发等教学方法有效结合,来培养学生练习的自主性、锻炼身体习惯的养成,为社会培养综合素质较高的新型人才。     

请大胆自信地说出来——浅论中职语文口语教学

良好的口语交际能力是社会选用、聘用人才的一项重要条件。中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。搞好中职学校语文口语教学迫在眉睫。     

创新教育与学生非智力因素培养

创新教育的目的是培养创新人才,良好的非智力因素的培养在学生成长为创新型人才中起着重要作用。培养学生非智力因素的有效途径包括:为新生创设学习需求,激发学习兴趣;激励和弘扬学生良好个性的发展;注重学生心理健康教育,培养其良好的心理素质,等等。     

培养高端技能型人才应关注的几个问题

结合案例从高端技能型人才的内涵及特征入手,探讨了在培养高端技能型人才过程中应关注三方面的问题：关注入学初期的育人教育,注重培养学生的自信心和良好的职业道德素养;关注学生学习阶段的顶岗实习,注重专业技术技能培养;关注学生可持续学习力的培养,注重提升学生的可持续发展能力。     

小学数学练习课教学实效性的思考

数学练习课是数学课三种基本课型之一,是在学生理解新知识的基础上,以练习为主要内容的一种课型.练习课是新授课的补充和延续,是学生理解掌握知识,形成技能和发展思维的必由之路,是培养训练和促进学生良好心理、思维品质的重要途径. 一、反馈练习,培养应有思辨能力 反馈性练习就是要针对学生平时练习中出现的主要问题,引导学生进行分析和深入思考,练习题应具有反思性.     

小学生计算错误出现的成因及改进措施

小学生在计算方面出现的错误,主要受到小学生的年龄特征的影响和不良学习习惯的影响。教师可先培养学生的学习兴趣,其次注重练习形式多样,以及培养良好的计算习惯,来提高学生的计算能力。     

游泳课程创新素质的培养

游泳练习的历史发展到今天已经有100多年的历史。100年来,游泳从简单的技术到多种方法的应用;从单纯的追求运动量到注重量与强度的结合;从注重体能的训练到注重技术和专项能力共同发展。所谓创新教育,就是进行创造性发展,运用科学和艺术性的教学内容和方法,来培养学生的创新意识和创新能力,造就创新人才。现代游泳体育教学就是要体现创新教育,培养学生各个方面的素质,培养游泳专业人才。本文也研究并分析了游泳的发展趋势,对于以后的游泳教学的练习方向有十分重要的作用和意义。     

浅谈初中英语课堂创新能力的培养

在初中英语教学中,要注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,为进一步学习打好基础。教师应充分认识到培养学生创新能力的重要性和长期性,加强终身学习的信念,不断充电,从多角度、多方面,以多种方法培养学生的创新精神和创新能力,使学生成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才,以适应时代的需要。     

感悟汉字形体之美 培养学生良好人格——浅谈小学生写字教学中美育的作用

在小学生写字教学中,注重学生美育的培养,从兴趣、欣赏、品味到模仿练习到书写,在每一个阶段都能感悟到汉字的形体之美,从而培养学生的良好人格,让他们继承和弘扬中华民族传统文化。     

论任务型教学在英语课堂教学中的作用

随着国际经贸交流与合作的不断深入和发展,对社会应用型外语人才的需求不断加大,传统的讲授型英语教学模式只注重词汇语法的讲授,忽视培养学生运用语言交际的能力。任务型教学法能够解决这一问题,达到良好的教学效果。     

浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养

在新课标为背景下的小学英语教学中,要注重培养学生对语言的综合运用能力,进而使学生成为一个持有良好的学习态度、语言运用技巧、情感态度、语言知识和文化意识等综合发展符合社会需求和发展的全面型人才。     

练有所得习有所成——语文有效性课堂练习浅探

《义务教育语文课程标准》中强调:注重课程的多元化练习形式,活化方式,使得学生在实践体验过程中不断增强认知感悟,提高语言综合表达运用能力.正是基于这样的要求,很多教师在实践中都注重了将练习融入课堂教学,通过当堂练习和现场批阅来了解学生的课程知识掌握情况,以便及时调整教学策略,提高学生发现问题、探究问题和解决问题的能力.注重课堂练习的有效性运用,不仅能够起到温故知新的作用,还能够培养学生质疑思考和主动探究的良好学习习惯.     

高职院校道德教育体验学习方法探索

道德行为是道德品质的标志。高职教育要培养有道德的高级应用型人才,必须要加强道德能力培养,提倡体验学习。体验学习不仅要增加学生的感性认识,用良好的环境打下坚实的基础,还要坚守住理论认知的阵地,注重培养学生高尚的道德情感等。     

阅读教学中自主学习“三策略”

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求,是培养型人才的必经之路,     

浅谈如何在情感渗透中绽放小学生的数学思维张力

新课程设计理念要求小学教师在情感体验中引领学生的学习,要结合学生的认知水平和心理特征制定切实可行的措施。作为一线的教师,我认为可以从培养良好的"数感",绽放创新之花;引导质疑,培养学生良好的学习习惯;创设良好的课堂气氛,优化教学方法;注重练习,拓展学生的思维等方面着手让数学课堂绽放数学思维的活力。     

坚持“三个面向”提高高校人才培养质量──对邓小平教育理论的新认识

邓小平提出的“三个面向”,是发展我国教育事业的总方针。高校人才的培养,必须符合“三个面向”的要求,既注重学生“德”的培养,又要注重学生适应社会能力的培养,还要注重学生个性的培养,要把文化知识体系、能力结构体系和良好人格的培养有机地结合起来,促进入的全面发展。     

金工实习教学改革与实践

金工实习是培养大学生实践能力良好平台,为更好地培养学生的综合能力,对现有的金工实习教学方式和理念进行改革,实行分层次教学、开放式教学,注重学生综合能力的提高,为培养高素质人才打下良好的基础。     

浅析在小学语文中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习成功的催化剂。为了培养小学生对语文学习的兴趣,我根据自己的教学实践提出一些想法和措施:创设良好的教学情境,注重课程导入的设计,激发学生的学习兴趣。注重课堂教学艺术,善于设问,让学生勤思考多练习。     

视唱教学中学生乐感培养的八条途径

视唱教学中学生的乐感可通过以下途径来培养:在平时视唱练习中注重培养学生的乐感,端正学生的学习态度;记住乐谱中标记的各种符号和术语;注意分析乐曲中各音乐要素;注重抓好乐句的表达;注重声乐演唱技巧在视唱练习中的运用;加强模仿能力的培养;合理处理好精唱与泛唱的关系;注重心理素质训练。