“创新”对成教师资的新要求

新世纪已经来临,21世纪呼唤创新教育。成人高等教育对于培养人才十分重要,由于成人教育的对象大多是具有特定职业位置的成年人,具有较丰富的生活工作经验和较成熟的人格,社会阅历丰富,理解能力较强,其学习的主要目的是更新和提高专业知识,增强自身业务能力,他们创新能力的高低直接关系到企业的创新、企业的兴衰,因此在成教教学中培养学生的创新能力尤为重要。作为成人高等教育的教师,首先应具备创新的思想,优良的品格,出色的学习能力,扎实的知识与技能,才能培养出高素质的符合时代要求的具有创新思想的人才。一、教师应具备创新人格创新教育…     

成人高等教育中创新提问能力培养策略

成人高等教育改革的核心是培养创新型人才,培养创新型人才的关键是培养创新意识和创新能力,而培养创新意识和创新能力的首要环节是培养创新提问意识和创新提问能力。成人高等教育中要多方培养学员的创新提问能力。     

简论在成人高等教育中开展信息素质教育

成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，是继义务教育和普通高等教育之后实现终身教育的主要途径。随着高等教育大众化和终身教育思想的提出，成人高等教育的办学规模将不断扩大。在知识经济背景下，现代电子信息技术和网络技术成为成人教育的主要手段，成人教育的目的在于强调学生建立自己的知识结构，培养学生独立的学习能力、工作能力和创新能力。信息素质教育的目标是使受教育者获得评判性思考以及终生学习的能力，即获得在信息社会、知识经济社会生存的基本技能。因此，在成人高等教育中开展信息素质教育，有利于培养成人学生的自学能力、创新能力和研究能力，有利于成人高等教育目标的实现。     

网络语境下成教学员的创新能力培养

成人高等教育中成教学员的创新能力培养是成人高等教育的重要任务之一,本文结合成教学员的特点,借助建构主义学习理论,将网络技术同创新能力培养结合起来,构建了成教学员创新能力培养的有效网络教学平台.     

基于STEM的大学生跨学科实践创新能力培养——以R语言与3D打印在高数应用的实证研究为例北大核心CSSCI

跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国目前已有各式比赛和项目为大学生实践创新提供动力,日常学业为大学生实践创新提供思想和技能基础;相较于丰富的比赛和项目建设,国内大学的日常课程建设中对学生的实践创新能力培养研究相对薄弱。如何设计具有可复制性的大学生跨学科实践创新能力培养方法,目前成为高等教育研究者和实践者热议的话题。STEM教育注重过程和实践,强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的一种重要方式。结合STEM教育理念,将R语言与3D打印应用于高等数学教学的探究实验,验证了计算机辅助工具及STEM教育实践活动对大学生跨学科实践创新能力培养和学习兴趣提升的正反馈作用,这为探究大学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。     

略论成人高等教育对创新人才的培养

成人高等教育人才培养的根本目标是通过系统的知识传授和素质教育，为社会输送更多的符合社会需求具有创新精神和创新能力的新型建设者。这就内在决定了创新人才的培养不仅仅是依赖于专业知识传授，更重要的在于通过确立现代创新教育观，将创新精神和创新能力的培养置于成人高等教育人才培养目标的核心地位，着眼于人的     

"机械设计基础"教学中培养学生创新能力的研究与实践

培养具有工程实践能力和创新能力的高素质机械工程技术人才,是新世纪机械工程高等教育的主要教学目标.文章研究了通过理论教学、实践教学、课程设计等来培养学生的工程实践能力和创新设计能力.     

试论设问-探求-反思-创新四位一体的教学模式——以"中国近现代史纲要"课为例

培养具有竞争性的创新人才是我国高等教育在新世纪的历史使命."中国近现代史纲要"课教学作为高校思想政治理论课教育的重要组成部分,新的使命给它带来了新的机遇与挑战.传统的教学模式不利于学生创新能力的培养,文章试图探索一种将思想政治教育目标与培养学生创新能力目标相结合的新型的大学政治理论课教学模式,完成高校思想政治理论课的教学目标.     

江泽民同志高等教育思想初探

江泽民同志的高等教育思想,继承、丰富和发展了马克思主义的教育学说.他对当代大学生的基本评价与殷切期待,提出必须大力推进以思想政治教育为灵魂的素质教育,必须创新高等教育以培养大学生的创新精神、创新能力和造就大批高素质创新人才的思想,对于正确认识当代大学生的本质和主流、不断深化教育改革、努力创新教育模式、全面推进素质教育,具有十分重要的意义.     

以“自主性学习”为主的创新性英语学习方式探讨

自主性学习和创新能力的提高是当今社会发展的主旋律,而培养大学生的自主性学习能力和创新能力,也将是我国目前及未来高等教育的重要内容和目标.英语学习方式的变革有助于培养学生的英语自主性学习能力和创新能力.以“自主性学习”为主的创新性英语学习方式有任务型学习、合作型学习和探究型学习等,都强调了学生的主体地位,侧重于学生英语学习主动性、能动性的发挥,从而有利于培养学生的自主性英语学习能力和创新精神.     

陈嘉庚实践教学创新理念及启示

培养创新型应用人才是当前我国高等教育的重要任务和目标,其核心就在于对学生创新能力和实践能力的培养。陈嘉庚在兴办职业教育的过程中提出的关于创新教育和实践教学方面的思想,对当前我国高等教育的实践教学具有重要启示。     

成人高教学生学习心理特征及其调控

影响成人素质中的学习心理变化归因是复杂多样的,既有客观的,又有主观的,既有内在的又有外在的原因。这些原因对于21世纪高等教育中成人的学习心理特征产生重要变化。对成人高等教育中学生心理动态变化的调控应从创新教育入口,营造良好的环境,大力推进创新能力的培养。     

成人高校应重视教师创新能力的提高

"创新的关健在人才,人才的成长靠教育".而教师本身是否具有创新精神和创新能力是培养创新人才的前提条件.成人高校是承担终身教育的重要阵地,它同以"创新能力"为标志的素质教育密不可分.成人高校教师应具有创新精神和创新能力.成人高校应重视教师创新能力的提高.     

学习"三个代表"思想认清高校肩负的责任加速培养具有创新精神和创新能力的高素质人才

我们应从发展生产力与高等教育的关系上来看高校所肩负的历史责任.高校是先进生产力、先进文化创造性人才培养的重要源头,从这一角度看问题,才能更新教育观念,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,自觉实践"三个代表"重要思想.     

谈"两课"在成人高校思想政治教育中的主渠道作用

普通高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。一、加强成人高校思想政治教育的重要性就高等学校而言,思想政治教育是全面贯彻党的教育方针、实现高等教育培养目标的前提和保证。成人高校作为主要对成年人进行高等教育的园地,加强思想政治教育工作意义重大。(一)加强思想政治教育是成人高校适应新形势、解决新问题的需要在成人高校学习期间,成人学生树立正确的世界观、人生观,具有远大…     

大学生科技创新能力培养的探索与实践

大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义.大力开展大学生科技创新活动是深化高等教育教学改革、培养创新型人才的重要举措,对于提高自主创新能力、建设创新型国家具有重要的历史和现实意义.     

论成人高校教育创新

知识经济是一种智能型经济，它的发展主要依靠知识和技术的不断创新。那么作为现代学校教育体系的一个重要组成部分，成人高校应该怎样贯彻中央精神，实施创新教育，在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，发挥自己应有的作用呢？这就要求我们必须转变那些妨碍成人师生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，以及过于划一呆板的教育教学目标和管理制度等。 一、观念转变是先导 多年来，由于普通高等教育发展历史较长，经验较丰富，有较好的社会信誉，而成人高等教育起步较晚，缺乏经验，人们一直认为成人高等教育只有尽可能与普通…     

浅议物理课的"随堂实验"与"课外实验"

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验是培养学习兴趣、激发学习动力的有效途径,具有启发学生思维和丰富想象力的独特作用,同时更重要的是物理实验对于发展学生的多种能力特别是对创新能力的培养具有不可替代的功能.大量的物理教学实践充分证明,加强并运用好物理实验是进行新课程改革下探究式教学的有效措施.     

成人高等教育创新途径简论

成人高等教育是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮，为了适应新世纪的要求，必须对现行的、落后的教育模式和内容进行改革。面对新世纪的到来和知识经济的挑战，成人高等教育的紧迫任务和重要主题是重视培养成人的创造力，培养大批创造型人才，提高全民族的创造素质。 一、创新是成人高等教育发展的必然趋势 发展创新教育，培养创新人才是成人高等院校的重要使命，也是世界大学教育的发展方向和最终目标。创新教育作为２１世纪教育的发展模式，主要任务是进行知识创新、人才创新和教育创新，核心是人才创新，培养创造型…     

成人高等教育课堂教学之授人以渔

文章在分析成人高等教育学习者学习特点的基础上,结合课堂教学实践,指出成人高等教育课堂教学中,教师如何做到将理论知识和前沿热点相结合,培养学习者的学习兴趣,激发学习热情,提高学习能力和创新能力。