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苏霍姆林斯基说过:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”校长是“学校之魂”,其办学思想实质就是学校工作思路。一所学校要发展,校长必须坚持“两条规律”:育人为本、教学为主;倡导“三个第一”:教学质量是教学管理的第一目标、教师是教学活动的第一要素、教育科研是提高质量、效益的第一生产力;促使全体教师树立“五个理念”:质量首位理念、责任中心理念、教育服务理念、科研第一理念和终身学习理念。新时期的校长在教学管理实践中,还必须努力做到“四要”,才能给事业插上成功的翅膀。一、要把教师作为办校之本教师… 相似文献
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校长是学校的灵魂,校长的素质决定着学校形象、学校管理、教师培养、教育效果、学生素质的优劣。因此,校长素质必备“一、二、三……”一念:办社会主义大教育的理念。这就要立足于“办好教育为人民”,着眼于国家的前途、民族的命运、未来人才的规格。二宝:作风优良、业务过硬两件法宝。中华民族的优良传统、党的优良作风是校长形成正确的思想作风、工作作风、生活作风和健康心理、过硬的业务能力的理论指导和实践基础。作风优良、业务过硬是校长工作、学习、生活质量不断提高的保证,是联系师生、社会的桥梁和纽带,是立校之本,影响力之源。三… 相似文献
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校长也是学校教师的一分子,他们也担负着学校教书育人的责任,只是他们更多的是处于管理、处于引领的作用。由于日常事务的繁忙,加上自己的特殊地位,平时很难与教师“零距离”接触,这是不利于教育事业发展的。那么校长怎样在繁忙的工作中走近教师,聆听教师的智慧,为学校事业做出更大的贡献呢?我觉得“居下”是个不错的做法。这里的“居下”,就是指校长经常要把自己当成普通的一名教师,要经常和教师进行换位思考。1.校长要多学习,丰富教育理念现在校长都参加了各级培训班学习,但主动地去钻研,并结合自己学校的特点,把学到的理论进行内化的不多… 相似文献
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有校长说:校长是弱势群体!不是吗?学校出事故,肯定校长没管好;教师起争执,肯定校长没水平;考试成绩低,肯定校长没用心……如何让学校管理更给力?如何提高校长的管理水平?笔者认为,不妨学会借力,让教育之力循环起来,用好内力,从做强自己开始,还要关注合力和转化力。 相似文献
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关于实行校长负责制后学校干部的任免权问题,各级教育行政主管部门及各级各类学校的教师都有不同的看法和认识,笔者基于以下几方面的分析认为学校的干部任免权属于校长。一、符合校长负责制的含义所谓校长负责制就是校长全面负责学校的管理。从这个定义可以看出,校长对整个学校具有管理的权力。柳斌同志曾在一篇文章中明确指出:在校长负责制条件下,校长应有的管理权力包括机构设置权、人事管理权、经费使用权、教育教学管理权和校舍校产管理权。既然校长具有人事管理权,那么学校干部由校长来任免就不足为怪了。相反,校长如果没有干部任免权,… 相似文献
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陶行知先生很早就说过.校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》.对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中,深深体会到,校长是学校办学的关键,教师是办学的基础,校长是教育思想之魂,办学方向之魂,教育集体之魂,学校化之魂;成功校长引领学校成功,平庸校长导致学校平庸.拙劣校长则把学校引向歧路:当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长,当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。 相似文献
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校长作为最基层教育工作的组织者与管理 者,官位不高,权力不大,但位置重要,责任重大。常言道:“有什么样的校长就有什么样的学校,一位好的校长就是一所好的学校。”可见,办好一所学校,首先要选择一个好的校长。 一校之长,如果不会用人,即使有三头六臂也很难把学校办好。校长要办好学校,必须依靠教师,因为教师直接肩负着教书育人的重任。学校的管理主要是人的管理,这就要求校长有顾全大局的谋略,时时了解教师、尊重教师、关心教师,千方百计地调动教师的积极性。“知人善用,任人唯贤”,一个优秀的校长,不仅要了解教师的政治素质和业务水平,… 相似文献
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《中国教育报》载,济南市历城区教育局日前作出规定,在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动。活动要求学校校长每学期读书不少于50万字,写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教育行政学及有关专业学科前沿知识与综合知识、 相似文献
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校长是学校第一负责人,是学校管理的核心,也是学校改革发展的领头羊。校长素质的高低是素质教育能否顺利实施的关键。实践证明,一个好校长,带领一批好老师,才能办出一所好学校。校长平时的工作必须走出办公室,亲近教师、学生,走出理论圈子,贴近实际,走出学校,接近社会,走出自我,走向名师。一、亲近教师校长的权威不能单纯依靠法定权力来建立,而应注重培养自己的非权力性影响力熏要以自己的高尚人格魅力赢得教师的认同、敬佩,进而凝聚威信,使教师人人亲而近之,近而融之,融而合之。首先,校长应以模范的言行、高尚的道德、过硬的业务素质影响并… 相似文献
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《中国教育报》载,山东省济南市历城区教育局日前作出规定,在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动,要求校长每学期读书不少于50万字.写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教 相似文献
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一个校长就是一所学校。校长的思想素质、能力水平,深深地影响学校教育事业的发展,更影响着教师的工作热情、工作态度、工作质量,对学校工作的影响是直接的、 相似文献
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王炳照 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(3)
校长应该研修“校长学”──读《校长学概论》王炳照全国各级各类学校的校长数以百万计,构成一个相当庞大的职业群体,而发展教育,办好学校,与校长的素质和工作水平关系极大,如何选聘校长,如何当好校长,确有许多问题值得研究。毛泽东同志曾经说过:“一个军事学校,... 相似文献
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梁好 《北京教育(高教版)》2009,(4):21-22
校长,是一所学校的核心,是学校教育教学的管理者,是学校师生群体中的最高行政长官,同时也是学生的教育者、教师的引领者,以及各类关系的协调者.做一名合格的校长,就应该充当多重角色,在不同的角色转换中提升自身教育教学管理能力,推进学校整体稳步的前进. 相似文献
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影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定作用的是作为一校之魂的校长本身的魅力。校长的人格魅力是一种活力、凝聚力和向心力,也是当好校长的关键所在。 相似文献
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正今日之中国校长,有多少能真正摆脱行政干预?校长治校有一万个不得已,有一千个不自主。按部就班尚有难度,何谈创新与发展?"扰教"现象非常严重,学校很难有一个宁静的环境。应付各级各类名目众多的检查和验收,参加各级各类形式纷繁的赛事和评比,接受一些有悖于教育教学规律的行政干预……校长很难保持平和的心态潜心于教育教学工作和学校管理。 相似文献
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校长,古为士卒一队之长,指挥一队之作战。现指各级各类学校的最高管理者,负责学校的各项事务,对学校发展有蓖大责任。可见.无论是古代的作战,还是现在学校的发展,校长都举足轻重。众所周知,教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”,陶行知先生曾说:“校长是一个学校的灵魂”,同样说的是校长对学校是至关重要的。学校有小学、初中、高中、中职之分,校长当然有小学、初中、高中、中职校长之分.学生因受教育年龄的不同, 相似文献