新课改下语文教学的新问题

新课程改革正在如火如茶的开展,但其间由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同,教学实践中也出现了很多问题,现分述如下：     

新课改理念下小学语文教学实践探讨

新课改理念小学语文教学就是让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,在快乐中学习。因此,调动小学生积极的思维和情感活动,激发学生的兴趣和求知欲,需要从理论和实践的结合中进行探索。     

新课改理念下的数学教学实践

新课程数学理念是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新、发展个性的教学。教是开放性的引导，学是参与性的体验，教师要善于运用各种手段让学生在课堂上动起来，让他们自由操作、思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆表现．发展个性，使每个学生都以主体的身份参与教学过程。[第一段]     

新课改下的小学语文情景教学的实践

新课改背景下,小学语文情景教学实践中,需要创设各类情景以激发学生的兴趣、活跃学生的思维,深化学生的情感体验,使得学生能在学习中,将其相关内容内化,最终能灵活应用到自己的写作中来。本文概述新课改背景下情景教学方式的使用,能让学生在身临其境中,主动参与课堂活动,从而提升学习效率,本文对小学语文情景教学进行简要分析。     

新课改下的语文教学浅谈

新课程改革的基本价值取向是为了每一个学生的发展。近几年．我们的语文课打破了“一本教材教到底,一张嘴讲到底”的传统教学理念．上升为自主一合作一探究的新型教学模式。教师已成为学生学习的组织者、引导者、合作者和创设者。尤其是现代教学媒体的综合使用．使得语文课堂变得更加丰富多彩,语文教学也开始逐渐活起来、靓起来。在此我就新课改下的语文教学谈几点体会,仅供大家参考。     

新课改下的语文教学

新课改目前以在全国各中小学如火如荼的推广,新课改理念就是大力倡导学生自主、合作、探究的学习方式。重视学生的实践活动,尊重学生的个体差异,重视师生之间的平等对话和心灵沟通。这就要求语文教师更新理念、转变角色、提高素质,必然也要求语文教师的教学行为产生相应的变化,使之适应形势的需求。而笔者有幸参与了多轮新课改培训和新课改教学实践,经历了不少的症痛、困惑、迷茫,对于新课改理念下的语文教学是既爱又狠。下面结合具体课例,     

新课改下语文教学的反思

教育改革的带来哪些变化呢？打开我们的新老教材我们可以发现．就是一个教育理念上的改变．教学方式、教学设计上的改变。作为一名小学语文教师．我深知小学基础对孩子的成长至关重要．语文作为一门基础学科．教师教学质量的高低将直接影响每个孩子对继续学习产生的直接影响．．从教拼音到识汉字．再到通过语句培养小学生的理解能力、审美能力，树立正确的人生观、世界观．在实际教学中看似乎都是一件件繁琐枯燥的工作。可以这么说语文教学对于每一个学生的发展责任重大．影响深远，那么我们的教学该何去何从呢？     

新课改下创新性学习在语文教学中的探索与实践

新课改以来,创新性学习这一新的教学理念已经成为广大教育工作者和人民群众津津乐道的话题。它对新中国成立以来形成的教育格局产生了巨大冲击,对学生地位和学习方式都产生了深远影响。     

新课改下的语文教学反思

新课程的实施,使教学方式和学习方式发生了重大改变.本文针时新课改环境下语文教学的改革做了一些探讨.     

浅谈新课改下语文教学反思

语文课堂教学中要精心组织学生的学习活动。要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。要组织好合作学习,培养学生的合作技能。注重教学思想方法的训练。注重减轻学生的课业负担。     

谈新课改下语文教师的观念转变

语文新课程标准能否顺利实施，关键在于老师。这就要求语文老师要转变观念，从传统角色中走出来，准确理解语文课程标准，在教学实践中实现角色的转变。     

新课改在语文教学中带来的变化

新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春的气息，也给课堂教学改革带来了勃勃的生机。由于对新课改最初的迷惘、茫然，到渐渐的认识、实践及至现在的掌握、运用，经历许多探索，也付出了很多艰辛。所幸的是，经过实践，学校教学工作也注入了新的活力，教师的教育理念也发生了深刻的变化，教育教学评价也发生了变化，教师“新”的行为也发生了变化，学生“学”的方式也发生了变化。素质教育在新课改目标强力驱动下不断推进，使我们对教育的一些观念有了全新的认识，给教育的发展带来了契机，同时也给我们的教师带来了挑战。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

新课改视觉下的语文教学

新课程改革是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育教学中最能体现教与学双方价值思想的有效改革。新课程改革视觉下的语文教学,为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的活力和气息。新课改实施既能够提高学生的学习效率,又能够实现语文教学质量的提高和改善。因此,可以说,我们从新课程改革中能够看到语文这门学科的明天。     

浅谈新课改下的语文教学

新课程理念的实施,对教师提出了更高的要求。教师的思想素质、业务素质、课程整合能力的提高,是新课程改革能否成功的关键点。语文的外延与生活的外延相等,因此,语文教学要始终跟上时代的步伐,就必须保持开放的态势,不断吸收新思路、新观念,积极采用新的技术和方法,始终以新的内涵和形态给学生以创新的空间。     

浅谈新课改下的语文教学

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时,进一步激发对祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性、形成健全人格,都准确、充分地反映了语文学科的特点。本文就新课改下的语文教学进行了分析。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

新课改条件下生物学科教学的实践与探索

1．用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发生物课堂活力，有助于学生能力提高与发展生物课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法。     

对新课改标准下语文教学的一些探索

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价体系和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破，这给教师带来了严峻的挑战和无止境的探索。     

新课改理念下语文教学中学生创新能力的培养

新课改理念下的语文教学注重素质教育,提倡探究性学习,突出对学生创新精神的培养。文章从树立教师创新教育观念、转变师生传统角色与学生学习方式、培养学生创新思维品质、垒筑课外阅读的创新支点、加强课外活动与实践等方面,论述了在新课改理念下如何在语文教学中完成创新教育,培养学生的创新意识、创新能力,使学生成为创新人才。