浅论如何提高学生作文水平

教师应该认识到当前作文教学中存在的问题并努力克服，同时引导学生扩大阅读面，给学生自由的写作空间，改进作文评价方式，从而使学生提高作文水平。     

拒绝

船夫溺水了，在一片汪洋大海里，安静的蔚蓝簇拥着他，平静甚至死寂，他面对死亡无所畏惧，任凭自己的小船越漂越远，却不做任何挣扎，不去抓住他生的希望。     

真情的温度

清晨,雨点淅淅沥沥打在窗户上,又是一场春雨。     

偶和偶mm的真情告白

到现在我也不清楚，mm怎么会喜欢上我，mm虽算不上是国色天香，但绝对是能叫你眼前一亮的那种，但据我所知，在我之前至少有一个班的男生追过她(还不加暗恋的)，但皆铩羽而归。而我摆上柜台就是滞销的那种，偶尔只能用实力派来安慰安慰自己，她又怎么会看上我呢?     

在真情中说爱 在感悟中写爱——习作《父母的爱》教学片段赏析

“作文难教,作文难写.”这是长期以来困惑教师、学生,且挥之不去的烦恼.为了上好作文指导课,为了让学生学会写作文,教师上下求索,备尝艰辛.在一次作文课比赛中,洪老师执教的习作指导《父母的爱》,教学思路与教学效果都使人眼前一亮.     

观察细胞质流动的最佳方法

观察细胞质流动是高中二年级生物学科学生分组实验之一。要做好此实验 ,必须注意以下三点 :1　实验材料的选择到目前为止 ,观察细胞质流动的最理想材料仍然是黑藻。黑藻亦称“水王孙”、“轮叶黑藻” ,水鳖科 ,沉水草本 ,茎细长 ,叶线形、轮生、边缘有小锯齿 ,生于未污染的静水池沼中。我国南北各地都有分布。实验前 ,将采集或购买到的黑藻放在实验室的大水槽中 ,放在阳光充足的地方继续生长。在实验中我们发现 ,黑藻中那些生长旺盛、植株肥大、茎粗壮、叶片肥厚且色泽鲜绿的不如那些生长势较弱、茎细、叶薄且色泽淡黄的植株的叶片实验效果…     

甜蜜的笑声

[心灵贴士] Hi!我叫马莉莉,1990年7月27日出生于东台。我是一个活泼开朗、兴趣广泛的happy girl,我热衷于音乐、溜冰、上网、看书和打篮球。我擅长写作和搞笑,同学们经常被我逗得捧腹大笑。我的理想是成为一名考古学家,把那些长年沉睡在地下的宝藏挖掘出来。可妈妈却说我没有毅力,做什么事都虎头蛇尾。这就是我——一个happy girl.     

流动作文

面对中职生作文写作现状,本人在教学实践中进行改革尝试,即推行流动作文。它主要通过作文本的流动进而带动知识、经验背景的流动,消解教师的绝对权威,促进学生交往回归真实。     

真情贴吧

姐:生日快到了,祝你生日快乐!送上《创新作文》一本,希望认真看哦!要好好学习哦!你要考高中了,在一起的日子也不多了。以后我们还要在同一学校读高中哦!     

父亲节的礼物

感恩是一个社会广泛关注的问题,能够感知到爱,学会恰当地表达爱,是感恩教育的关键。感恩是一个人最基本的品质,孩子感恩能力的降低可能是今天许多父母共同感受到的问题。感恩问题有两点很关键,一个是要让孩子理解别人给予的恩情,二是如何表达出来。     

"观察细胞质的流动"实验对学生科学素养的培养

生物学买验不应该只是一个验证生物学结论的过程，而更应该是一个探索、尝试、体验的过程。实验过程越接近真实的科学探究过程，对学生的要求就越高，就越能够提高学生的学习品质。     

觅得真情写美文

说真话,诉真情,是近年来作文教学中最高的呼声;具有真情实感,见解独到,是考场作文的最佳境界;感情真挚,独特感受是新课程标准对学生的基本要求。然而,由于学生生活空间的狭窄,生活体验的浅薄,应试作文的束缚等等诸多原因,让我们在学生作文中难以看见真情的阳光。华丽的辞藻,格式化的套路,落俗的题材倒是屡见不鲜。那么,如何培养学生觅得佳木,精刻作文方舟,扬起真情的大帆,驰骋在语文的海洋里呢?笔者认为,有三大法宝可以传授给学生。第一、送给学生一台显微镜——于细微之处觅真材的确,家庭、学校构成一线,教室、寝室、食堂连成三点,是学生生活的主要空间。读书学习,学习读书是学生生活的主要内容。在这三点一线上忙碌的学生们往往觉得生活单     

守望最熟悉的陌生人

我曾经布置过一篇作文,以“守望”为话题。作文收上来以后,我看着看着,泪水止不住流了下来。两个班一百来个学生,近30%的人写了同一个题材,守望远在他乡打工的父母归来。     

创新创作 真心真情

作文教学是语文学科教学中的一大难题,怎样把文章写得既新颖不落俗套又抒写真情实感更是难中之最。要突破这一难题,最重要的就是培养学生热爱阅读、用心观察、勤于思考的良好习惯,在写作训练中发挥学生的主体作用,激发学生的写作兴趣,让学生充分感受写作的乐趣,抒写出真的性灵。     

带着真情写作文

现在许多学生作文假话很多,假情盛行,无法在他们的作文中看到闪光的个性、真挚的感情。学生作文趋向模式化,这严重地束缚了学生的思想,扼杀了学生的个性,影响了学生健康人格的培养。如何摒弃假情,凸现自我呢?一、走出应试教育的怪圈。多年的应试教育严重地禁锢着老师的头脑,束缚着学生的思想。老师不得不违心地围着考试指挥棒转,     

以兴趣为导向 增强流动学生自主阅读意识

流动生是一类特殊的学生群体,这部分学生会受到父母频繁漂泊的影响导致无法长期固定在一个城市或者一所学校完成自己的学业。这使得这部分学生的学习心态受到很大的冲击,一方面很多流动生会因无法适应新环境产生厌学的心理,另一方面很多流动学生也会因为无法适应新教师的讲课方式而感到吃力。对于小学语文教学来说,其主要的教学目标不仅是让学生掌握基本字词的书写,更重要的是要让学生养成一个良好的阅读习惯,为后期更好的学习打下基础,而这一点正是流动学生所欠缺的。本文以流动学生的自身特点出发,探讨如何更好地提升流动学生的自主阅读习惯。     

父母教养方式对流动儿童自尊的影响研究

了解流动儿童的父母教养方式、自尊以及二者相关程度,为父母教养子女提供有效的依据和指导。采用父母养育方式评价量表(EMBU)和自尊量表(SES)对某流动人口子女学校3-6年级的262名流动儿童进行调查研究。结果表明:(1)不同性别、年级与是否独生子女之间的自尊水平不存在显著差异;(2)不同年级与性别之间的父母教养方式存在显著差异;(3)自尊水平与情感温暖、理解呈显著正相关,与惩罚、严厉、拒绝、否认呈显著负相关,偏爱与自尊呈正相关。结论:流动儿童的自尊与父母教养方式存在显著相关,父母应该重视儿童的自尊需要,采取积极的教养方式来关注和支持孩子。