大学英语教育中英美文学类课程的优化思考

我国在改革开放后,加大了对学校教育的重视程度,英语教育也随着不断地发展,并且在新课程改革中,英语教育的目标、内容和策略等都取得一定程度的提高和完善。大学英语教育开设了英美文学类课程,在学习英美文学和文学史的过程中,提高学生的文化素养。本文浅析了大学英语教育中英美文学类课程设置的一些意见和思考。     

大学英语教育中的英美文学特色课构思研究

随着我国英语教育不断的完善与改革,学生的英语水平在一定程度上有所提高。高等院校英语专业在高年级开设必修的两门课程是英美文学与英美文学史。该文深入的对大学英语教育中的英美文学特色课进行构思研究,并提出了一些可供参考的意见和措施。     

通识教育理念下应用技术型大学英美文学课程改革

通识教育一百多年前诞生于美国,日本在20世纪四十年代掀起了通识教育的热潮,近年来通识教育也在我国高等教育中受到重视。应用技术型大学在培养技术技能型人才的同时,也不能忽视对学生人文综合素质的培养。英美文学课程应本着通识教育理念,从特色教学内容和实践型教学模式出发,切实提高学生阅读、写作、批判性思维以及跨文化交际等方面的显性技能。     

大学社会捐赠研究述评

大学社会捐赠作为大学筹资渠道多元化的一种重要实现途径,引起了国内外学者的广泛关注,在捐赠和筹款的相关理论和政策法规的研究上取得了较为丰富的研究成果。通过对国内外社会捐赠理论、大学社会捐赠的影响因素、大学社会捐赠的筹集以及相关法律政策研究四个方面所取得的研究成果进行比较和总结,分析目前这一研究领域研究存在的不足,认为当前应进一步加强大学社会捐赠的理论和实证研究,探索适合我国大学社会捐赠发展的有效路径。     

英美文化与大学英语词汇教学

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修基础课,其教学目标就是培养学生的综合应用能力。这里所指的综合应用能力不仅包括听、说、读、写、译的能力,还包括社会文化能力和文化素养,即能够了解母语与目标语文化的差异。而词汇是语言的基本要素,是语言大系统赖以存在的支柱。没有这一支柱,任何的应用能力都是空谈。同时,母语与目标语文化上的差异在词汇层次上体现得最为突出,涉及面亦是最为广泛。     

高校应积极发展大学教育基金会来争取更多的社会捐赠

社会捐赠、校友捐赠已成为高校的重要来源。本文简单介绍了高校社会捐赠发展的现状,并以中国科学技术大学教育基金会为个案,分析了影响我国大学教育基金会发展的几个主要原因,在此基础上提出了解决对策。     

研究型大学与公益性教育捐赠

我国的研究型大学大都始建于中华民族觉醒的19世纪末二十世纪初.一直参与国家大型科学工程建设,办学经费由中央和省级联合下拨.启动予九十年代的大学基金会已取得了阶段性成果,借鉴外国研究型大学募捐的成功经验,从制度建设层面上完苦相关立法,进一步调动国内外实业家、慈善家的积极性,使社会捐赠成为研究型大学经费的重要来源之一.     

山东省4年内有望免试上大学

近日,山东省教育厅公布了《山东省教育事业"十二五"规划》,针对大校大班情况,规划提出新建高中不得超过50个班;为促进高校人才培养与高中教育相衔接,推动大学教师参与中小学教学;制定、完善社会捐赠教育的激     

2009到台湾上大学

可曾记得这些曲调:高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀……可曾徘徊于这般梦境:夕阳西下,新月东升,日光月影相映成趣,日月潭的漫漫绿波,恍若明镜一面……可曾想过走近他们:《康熙来了》《流星花园》《转角遇到爱》……这一切都和台湾有关。对于那个离我们既远又近的地方,我们只能从网络、从电视、从报纸那里了解。随着海峡两岸交流的深入,2009年,台湾将向大陆开放高等教育。台湾对于我们来说已不是一个遥远的存在,说不定,2009年到台湾上大学的幸运儿中就有你。     

从经济民族主义到全球经济时代：美英自由主义国家的教育变革——《教育、文化、经济与社会》评析

本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书，简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁，并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理，就教育和国家、社会的关系进行简要分析，突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。     

大学理想研究的学术史——以英美和中国大陆为核心的考察

本文主要对英美国家大学理想研究的学术史进行了梳理,将其分为18世纪至19世纪末、19世纪末至20世纪二战前后、20世纪60年代至90年代三个阶段.第一个阶段主要是反对新大学,意味着传统大学观念的成熟;第二个阶段是反对高等教育领域的功利主义;第三个阶段是反对现代性对大学的戕害.在第三个阶段,中国大陆的大学理想研究在高等教育大发展的背景下融入了这一学术史历程.最后,本文提出了大学理想研究的局限和突破的方向.     

大学捐赠基金筹资模式的转变--基于长尾理论的分析

高校教育基金会接受社会捐赠已经成为高校经费筹集的重要来源,对大额捐赠的依赖是目前国内多数教育基金会的普遍现象。在当前宏观经济增速下滑、经济步入新常态的情形下,这种高度依赖大额捐赠的教育基金会筹资模式具有不可持续性。新媒体时代的到来以及便捷支付工具的深入发展,为校园微公益的发展提供了难得的机遇,高校应该对小额捐赠投以足够的重视,拓展筹资范围。本文借用了经济管理学科中的长尾理论,提出我国高校教育基金会在未来发展过程中,应该充分利用社交媒体尽可能扩大捐赠项目的影响与覆盖面,在此基础上引入众筹概念,提升捐赠项目的个性化程度,更加关注小额捐赠,实现大额捐赠与小额捐赠的共同发展。     

从博弈到协同:“二战”后英美国家教育变革中教师专业、国家、市场三者关系的演变及趋势

本文尝试从教师专业、国家和市场三者关系变化的角度来观察英美国家二战以来的教育变革,认为英美二战后的教育变革实践由教师专业、国家和市场三者相互博弈逐渐转向建立合作关系,以形成共赢局面。其中,建立机制,积极信任教师,关注教师的生活世界和主观意义世界,充分发挥教师作为变革能动者的创造性和自主性,是实现教育革新可持续性及共赢关系的关键点。这也是对我国当前进行教育变革的启示。     

巨额奖学金的背后：到香港上大学

政府政策香港回归10年了,曾经的很多香港经济问题都在内地游客的访问下得到了缓解。但是,如何能够发展成为亚太地区的金融中心?如何保持在贸易和高增值服务方面处于领导地位?如何积极分享中国的全球化成果?香港最需要的不是游客,而是人才。     

带着酒量上大学”是怎样一种入学教育?

又到了一年一度的开学季,大学新生报到肯定都是带着行李来,可在武汉商贸职业学院有这样一名新生,她说她是"带着酒量上大学"。该生名叫张滢,17岁,来自武汉市洪山区,前不久被武汉商贸职业学院外国语学院录取。张滢是在姑姑家长大的。姑姑一家都有点酒量,在她高考后,姑姑建议她练一练酒量。张滢说,一开始的时候我不太喜欢酒的味道,咽不下去,喝了几次之后感觉还可以。她说,一个女孩子有点酒量是有好处的,一来可以应酬大学里的社交,二来可以自保。(武汉晚报8月27日)对于"带着酒量上大学",舆论很纠结,以今天大学教育的现实和社会环境来说,这样做或能起到这名学生所起的某些"效果";而从教育角度分析,这样的入学教育,实则是教给学生适应社会的"灰色技能"。其实,每年大学新生开学以及大学毕     

农村社区教育发展在国家开放大学战略转型中的作用

从国家开放大学战略转型思想内涵出发,理清建设学习型社会的重点和难点在农村,发展城乡社区教育是建设学习型社会的必由之路的基本态势。从学历教育、非学历教育等角度,评述了国家开放大学在面向农村社区教育上的优势及发展困扰。提出强化＂一村一＂的高等职业教育特征,提供丰富实用农村社区教育内容,采取社区教育与文化体育活动相结合的社区教育形式,建设社区教育基层机构与服务网络等发展思路及途径,以期为国家开放大学如何在农村继续教育的大局中起到核心的支柱性作用,提供理论支撑及实现途径建议。     

论从全国教师教育网络联盟到国家教师教育虚拟大学

在我国积极推进基础教育和教师教育信息化的进程中,在我国组织重点普通高校包括师范大学进行现代远程教育试点工程的基础上,组建全国教师教育网络联盟(简称网联),构筑全国教师终身学习体系的时机已经成熟.组建网联的指导思想是:整合并优化配置我国教师教育资源,通过优质教育资源的共建共享和学分互认以及构建全国教师终身学习的支持服务体系,走出一条创办我国第一所国家专业(教师教育)虚拟大学的新路.本文尝试对全国教师教育网络联盟的组建及其向国家教师教育虚拟大学的过渡进行分析论证.     

越南大学学费年涨20％

从2010学年起,越南将对大学的学费进行调整,增长幅度定为每年20％。 为照顾家庭经济困难学生,越南将对在公立学校就读的困难学生减免学费。免交学费的对象有：对革命有功劳者或对革命有功劳者的后代;有父母在边界省、高山、海岛及社会经济条件困难地方居住生活的学生;孤儿或残疾者;属国家规定的家庭经济困难者;在人民武装力量中服务者的子女。     

沈健厅长在江苏开放大学建设推进大会上的讲话

今天,省教育厅召开江苏开放大学建设推进大会。省政府高度重视,曹卫星副省长亲自为江苏开放大学揭牌并作了重要讲话。在此,我代表省教育厅向关心支持江苏开放大学建设的各位领导表示衷心的感谢!向江苏开放大学的成立表示热烈的祝贺!党的十八大报告提出,“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”。建设江苏开放大学顺应了时代发展要求,是我省高等教育综合改革试点取得的一项重要成果,也是加快建设教育强省、推进教育现代化的有力举措。作为一种新型大学,江苏开放大学既是开放性的大学实体,又是全民学习的重要基地、终身教育的服务平台。