仿生设计在景观设计中的实践应用

本文主要论述了仿生设计在景观设计中的实践应用,尊重自然遵循生态的原则,遵循生命的规律.通过对自然形态、结构、功能、材料、空间的效仿,使景观设计与自然世界的有机融合.对仿生设计的定义及仿生设计在景观设计中应用研究的内容进行阐述.其次从思维及思维方式阐述仿生设计对景观设计中运用的影响.并对在景观设计中如何应用形态仿生设计、结构仿生设计、功能仿生设计、材料仿生设计、空间仿生设计进行论述.最后阐述了在景观设计中运用仿生设计的意义.     

仿生设计手法在服装中的运用

随着人们的环保意识越来越强,服装设计师更关注从大自然来寻找设计灵感。这就产生了仿生设计手法,它是服装设计师对自然界的审关情趣,设计师从大自然中汲取艺术创作的养分,在模仿和感悟中获得艺术创造的灵感。因此,本文将着重探讨仿生设计手法在服装中的具体运用,主要从形态仿生、色彩仿生、结构仿生、材料仿生、功能仿生以及文化仿生等几个方面进行具体探讨,以期能够向人们展示出现代服装设计中的仿生设计手法的巧妙之处,让服装回归自然,从而蕴含了强大的艺术生命力,体现了人类与自然的和谐统一。     

论仿生在工业设计中的应用

现代社会文明的主体是人与机器,人类在这种文明所导致的生态失调状况下开始反思并力求寻找新的出路,建立人与自然、机器的对话平台,共生哲学观强烈地呼吁人与机器、生态自然与人造自然之间合理的建构,创造人类社会与自然高度的和谐。那么,师法自然的仿生设计就是一种良策和新理念。     

美学在全口义齿修复中的应用

全口义齿修复是在口腔条件所限定的空间中造型,它不仅仅是一个用来咀嚼的工具更应该是一个艺术品．它是一个继全口先牙后,恢复功能,美容,维持面下l／3高度,B部清肌处于自然位置的～种生物性的修复体．工病例介绍1．三例1患者,男,主诉：全口义齿修复后,面部变长不能外出,进食时需大张口,并有义齿撞击声．咀嚼时义齿脱落．经查：面下1／3过高,测垂直距离为54mm,除去二齿实际为48mmL,肌肉紧张,面型与牙型不附,基托呈臃肿状．1．2例2患者,女,主诉：全口义齿修复后,咀嚼无力,咀嚼后肌肉酸痛,义齿颜色次看,不愿张口．经查：…     

论仿生在服装设计教学中的运用

创造性思维通常源于生活,设计过程中通常需要通过生活寻找与激发创作的灵感,细致的观察力能够为设计注入不同的灵感.因此在教学过程中,教师应当培养学生对于周边环境以及生活的敏锐观察能力,在构思时应当体现出自己鲜明的风格.本文针对仿生设计的概念、特点及在服装教学中的应用展开讨论,为服装设计教学提供一定的参考.     

浅议仿生元素在工业设计中的应用与审美要求

众所周知,仿生学(bionics)是在具有生命之意的希腊语bion上,加上有工程技术涵义的ics而组成的词.而仿生这个理论直到1960年才开始使用.生物具有的功能迄今比任何人工制造的机械都优越得多,仿生学就是要在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科.而在工业设计领域,如果能够合理地应用这些仿生元素,既可以满足工业产品在功能上的需求,同时也可以根据这些抽象元素来提升产品的审美附加值.     

浅议服务修复在酒店中的应用

服务失败在酒店服务中是不可避免的,因而在激烈的市场竞争中服务修复对于酒店业更显得突出和重要。文中提出了酒店服务修复的内涵及其具体作用,阐述了酒店服务修复的策略。     

仿生思维法在课堂教学中的应用

生物世界──这是一个对青少年永远充满着诱惑力的活生生的世界。仿生学是生物学科中很重要的一部分,它在本世纪50年代已引起广大生物学家的注意。在课堂教学中,用仿生学的观念教育学生进行科学思维就是仿生思维,启迪学生进行仿生思维,能充分发挥他们的想象力、创造力,会给他们带来很大乐趣并增加求知欲,提高科学研究素质。由于众所周知的原因,目前生物学教学在学校各学科中处于次要地位,但作为生物教师要正视现实,探索新路子,用趣味性、新奇性、科学性在课堂教学上吸引学生,摆脱教学的被动局面。开展仿生思维的教学就是一条切实…     

仿生造型设计在设计素描教学中的运用

设计素描是对学生在形体造型、结构、构成、创意思维等方面进行训练的重要课程．可以培养学生独特观察、造型构图、创新创意、主动学习、热爱自然的习惯和能力。仿生造型设计在设计素描教学中的运用可以使这些教学目的更好地达到．因此仿生造型设计在设计素描教学中的运用是可取的。也是值得推广的。     

表面工程在口腔修复材料中的应用

以钛及钛合金．陶瓷和高分子材料为例．综述了临床广泛应用的口腔修复材料采用的表面技术，阐述了不同表面技术的应用的优缺点．在此基础上，对今后的工作提出了一些建议。     

浅谈仿生学在工业设计中的应用

本文简单介绍了仿生学与工业设计的关系,以及它在工业设计的应用发展,由此形成的一门新的学科——仿生设计学,并在此基础上提出了仿生设计学的研究内容与方法,以及在实际设计中的应用。指出了仿生设计学对工业设计的发展起的重大的推动作用。     

前牙金属烤瓷修复的几点改善

前牙金属烤瓷修复因其颈缘发黑、龈缘炎症而影响了美观效果，从牙龈退缩、牙体预备、加工制作、粘固四个方面提出了很好的改善措施。     

排龈技术在烤瓷修复中的临床应用

目的在烤瓷熔附金属冠桥修复的不同时期应用排龈技术,观察烤瓷修复的效果及对牙龈组织的损伤情况。方法运用排龈线分别在牙体预备前、取印模前、粘接时排龈后,按常规制作烤瓷冠并试戴粘固。结果在65病例中分别在牙体预备前、取印模前、粘接时排龈,经1年以上随访观察,烤瓷修复体的颈缘形态良好,边缘密合,无一例出现牙龈炎症、出血或牙龈萎缩。结论排龈线的临床应用,为减少龈下牙体预备时对龈的创伤及出血提供了条件,为获取精确牙体预备,清晰的软硬组织界限,为保障修复体的远期疗效打下基础。     

金属烤瓷冠修复牙周组织的临床观察和研究

目的通过对临床病例的分析,探讨金属烤瓷冠修复对牙周组织的影响。方法选择全冠修复后因牙周肿胀不适就诊的61例患者共90颗患牙作为观察对象,检查牙周组织健康状况并进行临床评价。结果出现龈缘红肿的占37%,牙龈萎缩的占24%,邻间隙黑洞的占16%,牙石附着占23%,其中两种以上损伤占18%。结论金属烤瓷修复体的种类、形态、颈缘位置及密合度、光滑度和口腔卫生习惯均对牙周组织具有明显的影响。     

仿生在生态工程建设中的应用

生态系统的破坏所造成的危害日趋严重。形形色色的生物体所具有的神奇功能，是人类进行生态工程建设应刻意模仿和利用的对象。将仿生应用于环境治理与保护、资源开发与再生利用、绿色产品的开发、生态农产品工程以及生态产业圆的构建等领域，可取得良好的综合效益。     

以仿生学为载体实践《机械原理》课程的创新教育

培养创新能力,是贯穿整个高等教育的主线。本文以仿生学为载体,对在《机械原理》课程中,如何规划创新程序,激发学生的创造性,培养机械专业学生创造性思维的能力和创新技能等方面进行了论述。     

新工科交叉仿生专业建设立足应用性基础学科教育探讨

纵观科学发展之历史长河,新生学科大多是由基础学科派生、衍化而来。其立足点以社会需求为导向,培养面向实际应用的高级人才教育。本文以应用基础学科教育的实用价值作为论述着眼点,阐述应用基础学科知识对新兴学科发展的重要性,并从应用基础教育知识的实践、创新与融合角度论证应用基础教育的核心价值以及新工科交叉仿生专业建设立足应用基础学科教育的必然性结论。     

应用电脑仿生仪治疗腰椎间盘突出症50例观察

利用电脑仿生仪治疗腰椎间盘突出症,临床收效良好.     

分类配平氧化--还原反应方程式

配平氧化——还原反应方程式的方法很多，但每一种方法都有其局限性．教学实践证明，对氧化——还原反应方程式按化合价变化的元素种类为一种、两种和多种分成三类，每一类分别用“减除法”、“化合价升降法”和“待定系数法”三种不同方法配平时，既快速准确，配平面又广．     

涂料与涂装技术课程的实验教学

目前部队在涂装技术方面存在的问题及涂料与涂装技术的飞速发展呼吁加强涂料与涂装技术实验教学。文章探讨了加强涂料与涂装技术实验教学的具体措施。