独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析

目前,独立学院已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在快速发展的同时．面向社会用人需求,独立学院人才培养迫切需要合理定位,打造形成自身的办学特色。本文通过对独立学院办学特点、学生群体特征和人才培养现状的分析,概括出独立学院培养高素质应用型、创业型本科人才的特征。并根据人才培养目标定位,探索构建独立学院人才培养新模式。     

独立学院应用型人才培养模式研究

独立学院正逐渐成为目前乃至今后一段时期内,我国高等教育发展的重要组成部分,是对高等教育资源的补充,有利于拓宽高等教育的办学渠道,使更多的学生能够接受高等教育。其人才培养规格决定了培养出来的是具有实际动手能力的应用型人才。     

独立学院创业管理专业方向人才培养体系探索

将创业管理纳入到教学计划体系,这应该是中国大学教育未来的发展趋势。本文从独立学院的办学特点出发,探讨了创业管理专业方向的人才培养目标、培养模式以及课程设置以及实践环节设置的思路,总结出"以培养创业者和接班人为目标,以知识、技能、素养为基础,遵循认知、体验、实践三阶段"的创业人才培养体系。     

独立学院创业管理专业方向人才培养体系探索

将创业管理纳入到教学计划体系,这应该是中国大学教育未来的发展趋势。本文从独立学院的办学特点出发,探讨了创业管理专业方向的人才培养目标、培养模式以及课程设置以及实践环节设置的思路,总结出“以培养创业者和接班人为目标,以知识、技能、素养为基础,遵循认知、体验、实践三阶段”的创业人才培养体系。     

独立学院应用型创新人才培养模式探索

本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。     

独立学院应用型创新人才培养模式初探

社会发展使得独立学院应时而生,并具有因生源差异而引起的,既不同于普通高校,又有别于高职院校的培养目标和规格等特点。独立学院应用型创新人才培养模式只有符合时代发展对人才的要求,兼顾独立学院自身发展的特点,才能培养出既具备一定的基础理论和专业技能,又能顺应社会发展的要求不断自行更新知识结构的高素质毕业生,独立学院从而也会得到更大的发展空间和后劲,日益走向完善。     

独立学院应用型人才培养课程改革探究

随着中国社会的快速发展,对大学生的要求比以前更高、更全面。与此同时,传统填鸭式教育已经不能满足社会发展的需要。因此,高校独立学院课程改革的研究与实践越来越紧迫。本文分析了当前形势下大学课程体系的特点,探讨了它的现状和存在的问题,提出了研究思路和课程改革的技术方法。     

独立学院应用型人才培养模式的探讨

独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。随着独立学院的快速发展,人才培养模式的探索愈显重要。本文从培养模式定位、培养模式特点、培养方案、教学改革等方面入手,结合工作实践提出独立学院应用型人才培养模式。     

数学建模与独立学院应用型人才培养

独立学院转型发展的一个重要方向是培养应用型本科人才。作为数学类学科,数学建模可以培养学生的数学建模能力,增强学生的应用意识,培养学生的数学应用思想,是培养应用型人才的重要途径。     

独立学院应用型人才培养模式探索

独立学院是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新,作为一种新型的高等教育办学模式,本文以科学发展观为指导,根据独立学院的办学定位、学科专业特点、学生特点、区域经济(或地方经济)的实际和以市场需求为导向,坚持以人为本、全面发展、能力培养的基本要求,对独立学院应用型人才培养模式进行了探索,并结合作者工作实际对应用型人才培养模式的创新和实践进行了阐述。     

独立学院财经类应用型人才培养创新研究

文章结合我国经济和社会的发展状况,分析了独立学院财经类学生的特点,并对独立学院财经类学生应用型人才培养进行定位,提出了加强独立学院财经类应用型人才培养的措施和建议.     

浅议独立学院环境工程专业应用型人才培养与实践教学体系改革

实现独立学院培养实践能力强的应用型人才的培养目标,实践教学环节起着至关重要的作用。本文分析了目前独立学院环境工程专业实践教学过程中的主要弊端,并从培养方案的修订、实习基地的建设、实验教学模式的改革及课程设计与毕业设计方式的完善等方面提出了实践教学改革措施。     

独立学院法学应用型人才培养模式的探析

很多独立学院的法学人才培养模式存在误区,无法体现独立学院和其他院校的差异,从而使学生在就业的时候缺乏竞争力而陷入就业难的困境。本文通过对我校法学专业7年的办学实践的考察和总结,对我校法学专业的人才培养模式进行梳理,为独立学院法学专业的建设和发展提供参照。     

独立学院应用型人才培养方案的特色化研究

独立学院应用型人才培养方案特色化具有必要性和可行性.其特色化应从教学计划、课程体系、实践环节、师资队伍建设及教材体系建设等方面加以落实.独立学院只有坚持特色化发展道路,才会有竞争力,才能形成品牌,才能持续健康发展.     

独立学院应用型人才培养模式的构建探析

独立学院是在我国高等教育逐渐大众化的背景下产生的新型高等教育机构。本文指出独立学院需以母体高校优势资源为后盾,以市场需求为导向,根据自身办学性质和实际情况,确立应用型人才培养模式的目标;提出独立学院应该通过优化专业设置、完善教学计划和课程体系、规范规章制度、建立稳定的高素质教师队伍和加强实践教学来构建应用型人才培养模式。     

独立学院财经类应用型人才培养创新研究

文章结合我国经济和社会的发展状况,分析了独立学院财经类学生的特点,并对独立学院财经类学生应用型人才培养进行定位,提出了加强独立学院财经类应用型人才培养的措施和建议。     

独立学院应用型本科人才培养模式的研究

独立学院作为一种新的办学形式,在较短的时间内得到了快速发展。如何体现办学特色、保证人才培养质量,成为关系到独立学院生存与发展的关键问题。独立学院如何遵循"依托母体、相对独立、办出特色"的办学方针,培养出适应市场竞争的、具有开拓能力的应用型人才,并在办学特色与质量方面独树一帜,成为独立学院要解决的当务之急。论文采取了纵向(历史与现实)对比研究和横向(独立学院与研究型大学)对比研究相结合的研究方法,提出应用型本科人才培养应具备应用性、能力性、学生主体性、多样性、灵活性的特征,以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案的人才培养模式。     

独立学院人才培养质量保证体系研究

教学质量是独立学院的"生命线".文章论述了构建独立学院人才培养质量保证体系的必要性,认为在构建研究型大学独立学院人才培养质量保证体系中,应以全面质量管理理念为基础,建立质量管理理念系统,制定质量管理制度系统,设立质量管理组织系统,完善质量监控系统,形成一个高效的、贯穿于教学活动始终的教学质量管理运行机制.     

关于独立学院应用型人才培养目标的探讨

人才培养目标定位不准是目前独立学院建设和发展中存在的一个突出问题。有的独立学院人才培养目标不明;有的照搬母体高校人才培养目标,盲目拔高人才培养标准;有的照抄高职院校人才培养标准,人为降低人才培养要求。而无论是从理论视角,还是就实践视角而言,把独立学院人才培养目标定位为应用型人才都较恰当。     

独立学院应用型人才培养质量提升路径初探

创新是引领发展的第一动力,而人才是创新的主体。文章分析了目前独立学院人才培养中存在的问题,提出了在创新驱动发展战略背景下,提高独立学院人才质量的具体路径。独立学院应以企业为主体,以市场为导向,形成具有自身特色的创新创业教育理念,通过深化校企合作、加强实践教学等措施,增强学生的创新能力和就业力。