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相似文献
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1.
延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。  相似文献   

2.
延安精神是中华民族精神的重要组成部分,在革命战争时期为培养马克思主义者做出了突出的贡献,在中华民族努力实现“中国梦”的时期更需要延安精神指引青年大学生的发展方向。高校作为塑造祖国栋梁之才的主阵地,如何传承延安精神,构建大学生主流价值观,已经成为这个时代迫切需要解决的一个重要问题。  相似文献   

3.
延安精神作为大学生社会主义核心价值观的源头活水,成功地哺育和影响了几代青年,使我国社会主义革命、建设和改革得以延续和发展,当代大学生是民族的希望和未来,将大学生培养成为建设中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人是当今时代的要求。在社会主义现代化建设的今天,传承和弘扬延安精神,对当代大学生社会主义核心价值观的建设具有十分重大的现实意义。  相似文献   

4.
《教师》2016,(8)
延安精神是中华民族之魂,是中国共产党传承的精神财富,对于进一步促进现代大学生核心价值观的形成具有不可代替的作用:有利于大学生形成为人民服务的意识和自力更生、艰苦奋斗的创业精神,有利于培养大学生的集体合作观念和爱国主义精神。在延安精神的熏陶下,高校思想政治教育工作能够全面有效地提升。  相似文献   

5.
延安精神与当代大学生思想政治教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
延安精神是中国共产党在延安时期培育的自力更生艰苦奋斗的革命精神,是我们党的优良传统和宝贵财富,是中国化了的马克思主义;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。在大学生思想政治教育过程中大力弘扬延安精神,把延安精神融入大学生的生活中,可以增强大学生思想政治教育的实效性,达到事半功倍的效果。  相似文献   

6.
延安精神是中华民族精神与中国革命具体实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要表现,长期指导中国革命和建设实践,不断鼓舞着全国人民取得一个又一个胜利。章结合当代大学生的民族精神和思想道德教育,阐述高校开展延安精神的历史意义,提出了新时期要在高校中开展弘扬延安精神教育,帮助青年大学生树立坚定的理想信念和正确的政治方向,养成理论联系实际和实事求是的好作风,塑造勤俭节约、艰苦奋斗和勇于成才的良好品质,努力成为全面建设小康社会的栋梁之材。  相似文献   

7.
延安精神是中华民族的宝贵精神财富,是实现中华民族复兴的精神支持和动力源泉,具有时代意义。大学生应继承和发扬延安精神,做马克思主义的坚定信仰者、中国特色社会主义共同理想的践行者。  相似文献   

8.
延安精神作为一种社会意识,不仅在革命战争年代发挥了重要的作用,时至今日,其精神内涵依然熠熠生辉。对于当代大学生来说,正确认识延安精神、弘扬延安精神、践行延安精神,具有重要的教育意义。  相似文献   

9.
当代大学生价值观教育的主要途径有:加强政治理论课教学,达到大学生价值观教育的目标;创新价值观教育体系,提高大学生价值观教育的成效;提高价值观教育主体的素质,确保大学生价值观教育的效果;优化价值观教育环境,巩固大学生价值观教育的成果。  相似文献   

10.
延安精神是我们党和民族宝贵的精神财富,是培养大学生科学的政治观和正确的世界观、人生观和价值观、道德观的重要教材,用延安精神教育大学生,可以提高高校思想政治教育的实效。以校园文化建设为平台.以课堂教学为阵地,开展多种形式的实践活动等是高校开展延安精神教育的有效手段。  相似文献   

11.
当代大学生价值观教育现状   总被引:1,自引:0,他引:1  
当代大学生价值观教育问题是在经济全球化、社会信息及文化多元化、社会多样化的背景下产生的,如何在这种环境下做好大学生价值观教育是我们面临的最大挑战,以社会主义核心价值体系为核心是我们解决这一问题的基本立足点.  相似文献   

12.
延安精神是延安时期在中国共产党及其领导的革命根据地军民实践中逐步形成的优良传统和革命精神。加强当代大学生的延安精神教育,对他们的日常学习生活具有重要意义。教育的途径有:把思想政治理论课作为延安精神教育的主要阵地;加强校园文化建设,为延安精神教育提供良好的校园文化氛围;开展丰富多样的社会实践活动,在实践中学习和弘扬延安精神;充分利用网络,开拓延安精神教育的新载体。  相似文献   

13.
高校在对大学生进行生命价值观教育时,必须转变观念,树立"以人为本"的生命教育理念;必须加强心理疏导,引导大学生培育和谐心灵;必须实现课程融合,创设全方位的生命化课堂;必须开展情景体验,教育学生在社会实践中升华生命的价值;必须整合资源,构建学校、家庭、社会"三位一体"的生命价值观教育模式。  相似文献   

14.
价值观是个体对各种事物的看法,是社会文化成员合理的信念体系,具有个体的评价性、选择性,同时也是个体不断社会化的过程。当代大学生成长于一个传统价值观、现代价值观与后现代价值观并存的社会.呈现出多元性、发展性、不稳定性的特点。在加强大学生价值取向多元化与价值导向一元化的价值观教育的同时,应注重价值观内化的教育方式和阵地建设。  相似文献   

15.
论当代大学生价值观的教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨昕 《文教资料》2009,(17):220-221
我国传统意义上的价值观教育是和思想道德教育分不开的,而且更加侧重个人和社会,个人及团体和集体之间的关系.但是西方的价值观教育却与我国大相径庭.引入西方的对价值观教育的理解,并将其运用到我国价值观教育过程中,有助于改善我国目前德育的现状,走出困境.  相似文献   

16.
社会主义市场经济体制的确立和发展给大学生的价值观来了很大影响,其中既有正大同的,也有负面的。本文分析了当代大学生价值观变化的特点及应采取的教育措施。  相似文献   

17.
通过对当代大学生价值观现状的分析,揭示了当代大学生价值观的特点,指出大学生价值观教育是大学生思想政治教育工作的主要任务之一,并且提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。  相似文献   

18.
当代大学生的价值观教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
由于受各种因素影响,新世纪高校学生的价值观向多元化和不规范化发展。因此,探讨新世纪大学生价值观的发展特点,并运用多种途径,引导大学生树立科学的人生价值观已迫在眉睫。这不仅是教育工作的责任.也是全社会的责任:是市场经济发展的需要.更是大学生真正成长为德、智、体全面发展的人才的需要。  相似文献   

19.
纪洪娟 《天中学刊》2003,18(4):121-122
大学生由于身心发育的特点而成为时尚的弄潮者和追逐者。处于转型时期的当代中国社会,各种时尚纷至沓来,从不同侧面和不同程度上对大学生价值观产生着影响。为了降低时尚对大学生价值现形成的负面影响,大众传媒应正确引导时尚,为大学生提供良好的社会教育环境,同时要充分发挥学校德育的功能。  相似文献   

20.
延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富,在大学生中开展延安精神教育,对加强和改进大学生的思想政治工作,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成长为中国特色社会主义事业的“四有”新人,具有重要意义。开展延安精神教育,就要让大学生理解延安精神的实质,从延安精神中汲取力量,肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣使命,增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要通过三个结合做好延安精神教育。  相似文献   

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